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青辰剛想說話，他卻是又開了口：“但是，他是我的朋友，受了氣我自然也要為他出氣的。不過我不急，在翰林還有兩年，在這條仕途上你還有一輩子。日后你最好時刻打起精神來，別犯什么錯。若是叫我抓住了把柄，我一定會……親自好好欺負(fù)你的。”

他站得筆直，下巴微微揚起，雙眼下端露出一點點眼白，面容看上去很是冷俊不羈。

顧少恒早有些聽不下去，此刻便出聲道：“不必等以后，既然大家都是血氣方剛的，不如現(xiàn)在就一起來舒展下筋骨吧。青辰他生得瘦弱，你們吃不了虧。動靜大了引來翰林官，那就誰也別多言狡辯，只一起受罰就是。如何，敢不敢？”

庶吉士里也不全是書呆子，顧少恒本就是個養(yǎng)尊處優(yōu)的公子哥，又是個容易沖動的主，一言不合就想到打架。

不等徐斯臨回應(yīng)，沈青辰立刻拉住他的胳膊，“別這樣。我本來就不打算將這名帖交給老師。”說罷，她從他的袖中取出林陌的名帖，擺到了他面前的案幾上。

這下三人都愣了，齊齊望著她。顧少恒一臉糊涂，林陌一臉狐疑，徐斯臨面無表情。

“我這么做，只是不想自己白白受了冤枉，想知道這個人是誰。”她平靜道，“我不是多清高的人，也不是不齒做告發(fā)他人之事。我不說，只因為這本不是件多嚴(yán)重的事情，我想滿足我自己心里那點憫人之心。我知道我將他供出去，心里會有種愧疚感，那會比受了冤枉還讓我難受。”

她轉(zhuǎn)向林陌，坦誠道：“我選擇不說，那是因為我還能夠選擇。今日我只是想告訴你，林陌，希望你不要將別人逼到無法選擇的境地。你做錯了就是做錯了，不會因為我如何選擇而改變此事的性質(zhì)。我今日也不是要你感謝我，我只是將我的想法說出來，同窗一場，雖然你不待見我這寒門，但我很珍惜與你們每一個人的緣分。”

沈青辰知道，換了現(xiàn)代，也許很多人會稱她這種人是白蓮花。但她的心里，就是這么想的。

她是個穿越過來的人，來的很突然，不知道什么時候也許突然就走了。大明朝的歷史她之前只在書里見過，沒想到過會見到這些活生生的人。現(xiàn)在這些人都還是學(xué)生，一個個也就剛成年不久，還未沾染官場上的烏煙瘴氣，絕大多數(shù)心思單純，是可愛的。她與他們生活在一起，既是個參與者，又像是個旁觀者，這一段難得的經(jīng)歷讓她覺得她應(yīng)該好好珍惜。

她選擇這樣做，除了心里那關(guān)難過去，也還有另外一個原因，帶著一絲無奈。如果這次她將林陌供出來，勢必會招來他的怨恨。林陌出身世家，自己只是個寒門，她不想給自己惹上麻煩，她還想守著自己的秘密，在大明朝好好走下去。

話音落，堂內(nèi)一時無聲。

林陌從桌上抓起那名帖看了看，收到袖里，一言不發(fā)便出了課堂。

顧少恒望著他消失在門邊的背影，“呸”了一聲，“領(lǐng)了情，連句謝謝都不知道說。”

徐斯臨望著眼前的青年，清雋溫和，一襲青衫荏苒，白皙的皮膚更顯得弱不勝衣，可言語卻很有分量。

珍惜與每個人的緣分嗎？

他一時有些心情復(fù)雜，半晌才問：“你打算怎么說服老師不罰你？”

沈青辰說了很多話，也想了很多，此刻有些無力道：“我會有我的辦法，這個就不勞你費心了。”

他聽了嘴唇微掀，似想說什么，后來到底是沒有說，轉(zhuǎn)身走了。

下午上課前，窗外陽光正盛，院子里草木蔥籠，課堂被照得一室明亮。

庶常們大都很早就來到了堂中，彼此之間議論紛紛。大家都很好奇名帖的事，便圍著顧少恒，讓他透露一二。

顧少恒猶豫了一個中午，想把這事當(dāng)堂公之于眾的心都快爆了，奈何青辰已經(jīng)囑咐過他，他又不想違了她的意。青辰到底還是太善良了，換了他，受的十分委屈必得十二分還回去才是。

不過他也知道，沈青辰跟他是不一樣的，他自己未來是要襲爵的，青辰只是個寒門，有顧慮也是人之常情。

可是這種感覺很憋缺。

面對眾同窗的詢問和挑，逗，顧少恒一只手拖著下巴歪在桌面上，俊臉臭著，不見招牌酒窩，有點煩躁。

他看了旁邊的沈青辰一眼，只見她在低頭寫些什么，神情很專注認(rèn)真，好像一點也沒有為說還是不說而困擾。

他又瞄了眼林陌。林陌坐在最前面的一排，此刻背對著他們，背影一動不動。顧少恒不禁暗想，烏龜王八蛋，心虛害怕了吧。一想到他賊喊捉賊的樣子，還自以為是世家出身高高在上，瞧不起寒門士子，顧少恒心里就唾棄到了極點。什么世家，世家的臉都叫他丟盡了，活該他被自己的主子徐斯臨教訓(xùn)。

“顧少恒，到底是誰啊？趁宋老師來之前，先給我們透露一二。”又有人催促。

顧少恒擺擺手，有些不耐煩道：“搞錯了，搞錯了，沒找到人。你們都散了吧。”

一時噓聲四起。

此時，沈青辰正專注于寫寫畫畫。

聽到周遭之人議論，她并非在那件事上心如止水，只是多想也沒有用。

她還有很多事情要做。

在為林嶼授課這件事上，青辰一直覺得愧對二叔，所以最近一直想著該如何改進(jìn)她的授課方式。

她是老師，也是學(xué)生，自從宋越成為了他們的老師后，青辰從他身上感受到了很多東西。他并不是個循規(guī)蹈矩的人，比起以前的老師，他甚至不像個老師。他的教授方式千奇百怪，無所不用，隨便一件事情就能讓他“借題發(fā)揮”，可這些舉動往往又能讓人得到很多啟發(fā)。

自打從林家回來后，青辰反思了兩日，教的不好未必不是學(xué)生的原因，但老師一定是有原因的。

她自己自小是好學(xué)的人，學(xué)習(xí)根本不用人哄。原本她以為只要耐心地講，多給林嶼講些與授課內(nèi)容有關(guān)的小故事，他就會好好地聽。可事實并不是這樣，林嶼天性與她不同，在最容易坐不住的年紀(jì)，挑剔，淘氣，貪玩，注意力容易分散。

這幾日她思來想去，想到了一個辦法——他既不愛看文字，那她就多給他些圖畫好了。

她小時候看過不少漫畫，也愛模仿著畫一些，到了現(xiàn)在多少還有些底子。

青辰把授課的內(nèi)容編成了故事，然后按照漫畫的樣式把它畫出來。雖不算是很精細(xì)，但總還是有七分模樣。

眼下趁著還沒上課，她就多畫一點，過兩日到林家授課的時候就能用上了。

下午宋越授課方式依舊是策問。

林陌大約是心中忐忑，一整堂課都未見起身發(fā)言。

徐斯臨看了沈青辰幾眼，手中因想反駁他人的觀點而一直懸著筆，卻沒落下一個字。

放堂后，沈青辰在回廊上追上了宋越。他正要回內(nèi)閣值房，筆直挺拔的背影顯得高高在上。

聽到沈青辰叫了聲“老師”，他停了下來，轉(zhuǎn)身道：“何事？”