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她死死盯著那抹不合時(shí)宜的綠色,房間里只剩下她驟然變得粗重、清晰的呼吸聲。
“你、你……”
她張了張嘴,聽(tīng)見(jiàn)了自己心臟砰砰跳動(dòng)的聲音。
女人嘴唇顫抖著,沉默了好半天,才又扯了扯嘴角,聲音很輕很輕地說(shuō):
“你想救我啊?”
止點(diǎn)點(diǎn)頭。
女人的眼圈一下子紅了,撲到他身前,哽咽說(shuō):
“那你……那你把家輝和奇奇還給我,好不好?你復(fù)活一盆花算啥子本事!你把我的家輝和奇奇還給我啊!”
家輝是她丈夫的名字,奇奇則是她剛上初中的兒子。
止又點(diǎn)點(diǎn)頭。
但是他根本不知道怎么使用自己的能力。
只能仿照剛剛復(fù)活那盆植物的時(shí)候一樣,專注地“想”著,讓家輝和奇奇活過(guò)來(lái)。
一分鐘過(guò)去了。
十分鐘過(guò)去了。
二人就這樣面面相覷著。
什么都沒(méi)有發(fā)生。
止看著女人眼里的光芒一點(diǎn)點(diǎn)黯淡了下去。
他搖搖頭,說(shuō):“我做不到。”
女人嘴角扯了一下,那弧度里沒(méi)有任何笑意,只有滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)淖猿啊?
“騙子。”
她吐出兩個(gè)字,把自己摔進(jìn)那張吱呀作響的床里,面朝墻壁,不再動(dòng)彈。
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還要怎么樣,才能“救”這個(gè)女人呢?
止“苦思冥想”幾天,終于弄出了一套……人類的話來(lái)說(shuō),應(yīng)該是“方案”。
他無(wú)法喚回逝者,便試圖清理生者世界的“不公”。
家輝,生前是一名橋梁建筑工人。
他參與的跨江大橋項(xiàng)目,為了趕在某個(gè)重要節(jié)點(diǎn)前通車,工期被不合理地壓縮。
家輝為了項(xiàng)目,已經(jīng)半個(gè)多月沒(méi)有回過(guò)家。
同時(shí),在材料采購(gòu)上有降低標(biāo)準(zhǔn)、以次充好的嫌疑。
事故發(fā)生在一次夜間趕工時(shí),一段臨時(shí)腳手架因?yàn)檫B接件質(zhì)量問(wèn)題突然松脫,家輝從數(shù)十米高處墜落,搶救無(wú)效死亡。
事后調(diào)查,主要責(zé)任被推給了“分包商管理不力”和“工人操作不當(dāng)”,幾個(gè)關(guān)鍵負(fù)責(zé)人被輕輕放下。
賠償金遲遲不能到位,保險(xiǎn)公司以“違反安全規(guī)程”為由拒賠了大半。
女人想鬧,想把這件事情捅到網(wǎng)上去,求一個(gè)公道。
但這世道,無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì),哪有什么事事公允可言呢?
她也沒(méi)有足夠的錢請(qǐng)到好律師,來(lái)和保險(xiǎn)公司打一場(chǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)的拉鋸戰(zhàn)。
女人沒(méi)有放棄,雖整日以淚洗面,但還是下定決心,要給丈夫討一個(gè)公道。
她忙于處理這件事情,卻忽略了一天更比一天沉默寡言的兒子。
奇奇,十四歲,初中二年級(jí)。
死因是“意外”,但所有人都知道不是。
他在學(xué)校長(zhǎng)期遭受幾個(gè)同學(xué)的霸凌。
起初是嘲笑、推搡,后來(lái)發(fā)展為勒索、毆打。
老師口頭批評(píng)過(guò),但認(rèn)為“男孩間打鬧正常”。
對(duì)方家長(zhǎng)有點(diǎn)勢(shì)力,得知奇奇膽敢告老師,態(tài)度敷衍,手段卻更加陰險(xiǎn)歹毒。
小孩子欺負(fù)起人來(lái),花樣可比大人多得多。
悲劇發(fā)生在放學(xué)后學(xué)校后巷。
在單方面的群毆中,一個(gè)霸凌者因?yàn)椴粷M奇奇的“反抗”,用自行車u型鎖砸中了他的頭部。
他當(dāng)場(chǎng)倒下,再?zèng)]醒來(lái)。
小巷沒(méi)有攝像頭。
致命的兇器,u型鎖,也被擦掉了指紋,藏匿銷毀。
最終,奇奇的死因被認(rèn)定為,“在打鬧中意外摔倒,頭部著地致顱內(nèi)出血”。
幾個(gè)未成年人一致的“過(guò)失”口供,以及對(duì)方家長(zhǎng)勢(shì)力的壓迫下,只判了很輕的刑期,民事賠償也執(zhí)行艱難。
對(duì)女人來(lái)說(shuō),兒子是活活被打死的。
但是除了幾句嬉皮笑臉的道歉,她什么都沒(méi)有得到。
……
止想,什么是公道呢?
是讓女人拿到賠償?
還是……讓這群“兇手”,得到和家輝、奇奇一樣的境遇?
他總得做點(diǎn)什么。