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沒有給出“英布”這個名字，則是因為若能找到符合要求的張布李布也行。

………

秦二和始皇帝一樣相信讖語？

張良皺起眉頭。

這不是什么好消息。

不對——

秦二不是相信讖語，她是需要一個忠誠的將軍。

【在那個時代，受游俠尊敬的勇武之士幾乎不可能效忠一個女童，即便她是大秦的公主。】

【英布例外。】

【他年少時有客人給他看相，說他會在受刑之后稱王。秦二發現他的時候，他正因為犯法受了黥刑，被關在驪山給秦始皇修陵墓。】

【在這種時候，大秦的公主將他贖買出來，給予他募軍的財力，并告訴他這支軍隊存在的意義就是要奪權——這個時候，換你是英布，你怎么想？】

【那客人看相真準？】

【沒錯，英布認為這就是天意，他稱王的機會來了。為了稱王、為了一步登天，他必須效忠秦二，這就滿足了第三個特質：忠誠！】

【去他的一見鐘情，這才是真正的秦二啊啊啊！】

原來不是主動忠誠啊。

在部下們善意的哄笑中，英布言之鑿鑿：“忠誠這種事情，怎么能看原因，結果才是最重要的！”

至于他被秦二算計——

試問這普天之下，有誰會不愿意被算計為王？

………

對于秦二，嬴政早就有十分的滿意。

哪怕這個女兒對他并不恭敬。

——相比扶蘇的恭敬，不恭敬也好。

“借用讖語不過取巧，無法令人歸心。”

接觸得越久，嬴云曼就越了解祖龍，甚至能從這毫無波瀾的語氣中聽出“果然是個小孩，做事不夠穩妥”的嫌棄與一絲詭異的……優越？

“臣受教矣。”

她當然不會指望一個讖語就能收服英布——英布在劉邦麾下還上演了造反-被殺的戲碼，明顯不是忠臣人設。

就算是史書蓋章的忠臣，嬴云曼也不會給出五分以上的信任。

她沒那么幼稚。

………

想到其中隱患的智者不少。

若英布和秦二一樣有“反骨”，借秦二之財養獨夫之兵，秦二又該如何處置？

讖語只是刑而為王，可不是“尊秦二則刑而為王”。

但天幕早就給出英布戰功封王的結果，只能感嘆天意在秦二：她挑中的英布確實是忠信之士。

連項羽也在項梁的諄諄教導中知道：絕不能單以讖語用人。

如今天幕將英布際遇公之于眾，天下恐怕會涌現無數“得讖之人”。

比較特殊的是才能出眾的韓信——

他不僅認為秦二用人毫無問題，還給出極高的評價：君以誠待將，將以忠侍君。

【老師等一下！我有問題！】

【我記得秦二是荀派啊！她信性本惡的啊！她怎么會草率地把燎原一營交給初次見面還犯過法的英布？】

【這位同學問得好——這當然是因為秦二還有后手。】

【那就是她超前的治軍理念：為軍隊配備指導員。】

英布疑惑地看向指導員，實在看不出這扛不住他幾拳的“文弱”指導員能算什么后手。

——文弱只是對比英布本人，指導員和一營同吃同睡同訓，絕對是優秀的士兵。

指導員露出和善的微笑，英布心中惡汗。

瞬間想起了被“抄寫營規”“當眾檢討”支配的恐懼。

一營成員……不，現在已經知道自己是士卒的士卒們若有所思。

指導員的指導卓有成效，他們比“屢教不改”的英布更快想明白天幕在說什么。

假如英布要背叛燎原，自己是跟隨還是阻止？

………

李斯心中一震：秦二是荀派？