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男生把寫著她名字的試卷給她。

姜來“啊”了一聲：“謝謝。”

說完就要進(jìn)教室。

男生接著問了句：“翻譯題的第二道，你為什么用的是which啊？”

聽他這么說，姜來止步，低頭看了眼試卷，語氣平平：“因?yàn)槲矣玫氖欠窍拗菩远ㄕZ從句。”

男生想了想，恍然大悟：“喔！是啊，還可以這樣翻譯。”

說著，他笑道，“我看大家基本上都用的是that，就你用which，感覺你有點(diǎn)——”

拖著嗓音，在找適合的形容詞。

姜來：“奇怪？”

男生笑著搖頭：“特別。不是奇怪，是特別。用which有什么奇怪的，這單詞造出來就是給人用的，我只是覺得你用得好。”

他說的在理，姜來點(diǎn)了點(diǎn)頭，何況對方還誠心夸她。

到此，沒幾分鐘就要上晚自習(xí)了，男生卻沒有要走的意思。他接著展開了話題：“經(jīng)常聽到你的名字，但沒見過你，你這么低調(diào)啊。”

他們兩個(gè)班的英語老師是同一個(gè)老師，但文科樓和理科樓在同一棟樓兩邊，以中間的教職工辦公樓為分界，所以沒什么交集。

偶爾提到文科樓的人，姜來這個(gè)名字出現(xiàn)的頻率并不算低。

這種朝嘮嗑走向發(fā)展的純聊天并不適合姜來，她咬了咬唇，只淺笑著應(yīng)了應(yīng)聲，客客氣氣：“謝謝你把試卷拿給我，快上晚自習(xí)了，我先……”

進(jìn)教室了。

略微拖著嗓音，姜來指了指身后的教室示意。

男生點(diǎn)點(diǎn)頭：“不用謝，那我也回去了。”

笑了下，姜來轉(zhuǎn)身，倏然撞上走廊里的于未，視線頓住。

因?yàn)榇蜻^球，于未的頭發(fā)有些凌亂，卻又顯得張揚(yáng)明朗。校服外套搭在他的肩上，他一只胳膊夾著籃球，身邊是體委那群人。

他的目光直直落在她這邊，舌尖抵了抵上牙，對著額前的碎發(fā)吹了下氣。

送卷子的男生已經(jīng)走了，姜來站在教室門口，看著于未過來。

體委他們前一秒還和于未有說有笑，復(fù)盤球局，開玩笑的罵罵咧咧，說誰誰誰太菜了。這一秒就發(fā)現(xiàn)于未臭臉了，剛才在球場上被高一的小學(xué)弟挑釁都還笑著，這會(huì)兒掛相掛得徹底，不高興幾個(gè)大字明晃晃地寫在臉上。

非常濃墨重彩。

幾個(gè)人心照不宣，拿走于未胳膊夾著的球，吵吵鬧鬧地進(jìn)了教室。

于未停在姜來面前：“哪位？”

“啊？”姜來懵了。

她的腦子好像在處理畫面的時(shí)候出現(xiàn)了故障，在這一刻還停留在幾十秒之前，他出現(xiàn)在走廊里的那個(gè)瞬間。

夕陽西沉，窗外的微光幾乎要透不進(jìn)來，但他卻仿佛自帶了一圈薄薄的光暈。

談及少年的時(shí)候，總愛用意氣奮發(fā)這個(gè)詞來形容，或是野蠻生長、肆意盎然。少年永遠(yuǎn)自由如風(fēng)，又熱烈如朝陽。

在這一刻。

姜來想。

好像沒有什么，能比意氣風(fēng)發(fā)更適合于未的了。

“剛那個(gè)男生，誰啊？”

于未這話問得很輕，對她身邊出現(xiàn)他尚未見過的異性面孔感到好奇，也只有這一種情緒在此刻被披露出來，剩下的緊張和不爽被他用力往下壓了一次又一次。

“對面理科樓的。”姜來舉起英語試卷，“我試卷夾到他們班了。”

于未：“送試卷的啊？”

“嗯。”

“哦。”

應(yīng)完聲，于未低頭捏了捏后頸，在心底松了一口氣。

姜來轉(zhuǎn)身剛要進(jìn)教室，想起來，又轉(zhuǎn)回來：“于未。”

“嗯？”

于未動(dòng)作一頓，恍然抬眼，原本松懈的那一口氣，又提了上來。

干嘛突然用這種語氣叫他，太平穩(wěn)了，像說大事兒的專用語氣。

姜來：“你英語試卷翻譯的第二道題，用的是that還是which？”

就事兒啊……

于未：“which。”

“我知道了。”姜來笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身進(jìn)教室。

于未蹙眉，疑惑。

她知道什么了？