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「威豪，你有沒(méi)有想過(guò)將來(lái)要做什麼？」父親沉聲問(wèn)，眉宇間是幾乎要具象化的怒火。

當(dāng)時(shí)，他還不知道那張成績(jī)單在父母心里的份量有多重。

升上國(guó)中後，他的成績(jī)一直都不高，排名落在中下。他以為這次與以往不會(huì)有什麼不同：段考考砸了，被叫到父親的書房挨一頓罵，看看補(bǔ)習(xí)班也有按時(shí)去、作業(yè)和參考書都按進(jìn)度寫，父母兩手一攤，沒(méi)辦法，你的程度大概就這樣，結(jié)束。周而復(fù)始。

他不明白父母在氣什麼。但他還是按著心里想的回答了：

「反正我程度大概就這樣，繼續(xù)讀高中也考不上好大學(xué)，就看看哪間高職會(huì)收我好了。如果都沒(méi)有的話，我同學(xué)說(shuō)他家人做水電的，很缺人，說(shuō)不定我可……」

「你好意思這樣說(shuō)！」話還沒(méi)說(shuō)完便被父親厲聲打斷。

他噤聲，不解地看著父親。

父親伸手指著他，氣得發(fā)抖：

「你好意思說(shuō)讀高職！做水電！那種讀不起書的人才做的工作！」

他才意識(shí)到大事不妙，轉(zhuǎn)頭向母親投去求助的眼光，卻發(fā)現(xiàn)母親的眉頭緊蹙。沒(méi)辦法，他只好為自己辯白：

「總要有人來(lái)做吧？不然家里漏水了誰(shuí)來(lái)處理？」

「你ga0錯(cuò)重點(diǎn)了。」母親也開(kāi)口斥責(zé)，「總要有人來(lái)做，沒(méi)錯(cuò)，但那個(gè)人怎麼會(huì)是你？」

「不然是誰(shuí)？班上，據(jù)說(shuō)能靠這個(gè)證明她是這座大陸上的合法居民。正當(dāng)她想看清楚印章的花紋時(shí)，墨水就像是被x1收了一樣，迅速?zèng)]入皮膚而消失了。她驚恐地幾乎尖叫，不過(guò)周遭的人都一副習(xí)以為常的模樣，她只好強(qiáng)迫自己淡定下來(lái)。

在頻繁的問(wèn)卷測(cè)驗(yàn)洗禮下的空檔，埃文小姐還替她惡補(bǔ)了這邊的語(yǔ)言。至今她能聽(tīng)懂這邊的語(yǔ)言完全是魔法道具的功勞：埃文小姐給她的雙向翻譯晶石，一般是冒險(xiǎn)者在跨國(guó)旅行時(shí)使用。不過(guò)這道具是消耗品，晶石能夠承載的魔力大約只能撐六個(gè)小時(shí)，而據(jù)阿豪所言，一顆的價(jià)格大約是他在鎮(zhèn)上打工一個(gè)早上的薪水。

「反正是學(xué)校的經(jīng)費(fèi)，不用白不用。」埃文遞給她一整袋雙向翻譯晶石時(shí)是這麼說(shuō)的，「用剩的你若有門路就拿去換成現(xiàn)金吧。」

——這句話成為她努力學(xué)習(xí)語(yǔ)言的巨大動(dòng)力。

然而翻譯晶石只顧得著聲音，文字部分就沒(méi)辦法了，因此校方還提供了另一種魔法道具——復(fù)讀筆，只要?jiǎng)澾^(guò)文字便能播出該文字的語(yǔ)音。靠著兩樣道具的輔助，以晴在三個(gè)月內(nèi)把克l堤埃語(yǔ)學(xué)到了勉強(qiáng)能g0u通的程度。

暑假平淡地迎來(lái)了尾聲。在山風(fēng)悄悄捎來(lái)一絲涼意時(shí)，新的學(xué)期隨之展開(kāi)了。

合唱團(tuán)悠揚(yáng)的歌聲中，簾幕被緩緩拉開(kāi)。散下頭發(fā)的薇薇安與綁著馬尾的布朗，分別站在舞臺(tái)中央大樹(shù)布景的兩側(cè)，背對(duì)著對(duì)方。布朗背著手，微微仰起頭；薇薇安則雙手抱x，注視著前方。巨幅諸神畫像作為背景，高高懸掛在上方，注視著兩人。

故事由少年少nv尚在就讀魔法學(xué)院，一切都還沒(méi)發(fā)生的時(shí)間點(diǎn)展開(kāi)。少nv提出了一連串質(zhì)疑：為何人類必須接受祝福後，才得以使用更高階的魔法？為何明明是來(lái)追求知識(shí)的學(xué)子們，卻被限制僅能基礎(chǔ)的書籍？

「說(shuō)到底，神明是否真的存在？若祂們存在，為何對(duì)滿腹疑惑的我不聞不問(wèn)？」薇薇安揚(yáng)起頭，側(cè)臉面向觀眾，又似乎在偷瞄少年的反應(yīng)。

「對(duì)魔法的限制，難道不是為了我們的安全？對(duì)知識(shí)的限制，無(wú)非是擔(dān)心過(guò)於無(wú)知的我們走上歧途。兒時(shí)的你并非如此多疑之人，是什麼使你變得如此猜忌？」

「我倒要懷疑，兒時(shí)的你是否也如此盲目？是什麼使你失去提問(wèn)的勇氣？」

少nv失望地轉(zhuǎn)向前方，大步離去。少年回頭看了一眼，猶豫再三，終究是放棄了攔阻。

帷幕閉上。分歧由此開(kāi)始。

在學(xué)業(yè)生活的最後三年，少nv研究出一套與神授魔法截然不同的魔法系統(tǒng)，公然向教師們挑戰(zhàn)神授魔法的唯一x。教師們既震驚少nv的行為在三年間竟完全沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)，又哀痛少nv的心中失去了神明，最終決定將少nv自學(xué)院驅(qū)逐，交由魔法師公會(huì)審判。殊不知少nv早有準(zhǔn)備，她帶著三年間積攢的、認(rèn)同她的理念而決心將這套系統(tǒng)公之於世的同學(xué)們，離開(kāi)了學(xué)院，展開(kāi)了邊逃亡邊宣講的生活。

「不依賴神明而能夠施展的魔法」x1引了對(duì)神殿不滿的群眾，他們甚至在一處隱密的地點(diǎn)建立起村落，過(guò)上一邊維持生計(jì)、一邊完善這套魔法理論的生活。

少nv站上活動(dòng)高臺(tái)，俯視下方或修行、或耕作的信徒，又自滿地?fù)P起下顎：

「看見(jiàn)了嗎？神明是這麼來(lái)的。我賜予他們這套魔法，我即是他們的神明。」

她身後的少年卻搖搖頭：

「你并非神明。你曾奔跑於田園間、仰躺在樹(shù)蔭下，你曾開(kāi)懷大笑、與玩伴談?wù)搲?mèng)想，你身為人子，僅此而已。總有一天，神罰會(huì)降臨在你的小小國(guó)度，屆時(shí)你將意識(shí)到自己的狂妄自大，但一切都為時(shí)已晚。」

「

你大可以離開(kāi)，我會(huì)命看守者對(duì)你視而不見(jiàn)。」少nv高傲地看著少年，語(yǔ)氣中飽含著施舍的成分。

「我會(huì)留下。」少年卻堅(jiān)定地笑了。

「那麼請(qǐng)便。」少nv甩開(kāi)寬大的袖子薇薇安在排練的時(shí)候老是被高臺(tái)的扶手卡住戲服，已經(jīng)練成了「不著痕跡甚至帥氣地把袍子從扶手上扯下來(lái)」的本事，轉(zhuǎn)身走下高臺(tái)。少年不發(fā)一語(yǔ)，低下了頭。

時(shí)間流逝，少年口中的神罰并沒(méi)有降臨，少nv越發(fā)囂張起來(lái)。她帶領(lǐng)信徒包圍一個(gè)又一個(gè)村莊，b迫村民成為自己的信徒，不服者一律斬殺。在成堆的屍t中，少年抓住少nv的衣領(lǐng)，激動(dòng)得渾身顫抖：

「你在做什麼？這早已背離你的初衷！你想證明神明的限制毫無(wú)意義、你想告訴世人神明并不存在，但你現(xiàn)在只證明了你是個(gè)瘋子！」

少nv對(duì)少年的話語(yǔ)充耳未聞。她仰起頭，瘋狂地大笑，目光癲狂：

「看見(jiàn)了嗎？神明是這麼來(lái)的。我執(zhí)掌他們的生si，我即是他們的神明！」

聚向舞臺(tái)的光倏然一滅。

光魔法再度亮起時(shí)，場(chǎng)景轉(zhuǎn)回了信徒們聚集的村莊。五個(gè)信徒和少年圍成松散的圈，少nv站在中央，背對(duì)著少年，與得像是她本來(lái)就該來(lái)讀這間學(xué)院似的。父母除了提醒她「在新環(huán)境凡事也得像個(gè)男孩子！」以外，也沒(méi)有多說(shuō)什麼。

不得不說(shuō)，是一對(duì)y把nv娃當(dāng)男孩養(yǎng)的奇葩父母。不過(guò)她也不討厭就是了。

當(dāng)她掀開(kāi)教室的門簾，中氣十足地道了聲早，教室里正聊天的同學(xué)們紛紛抬頭看向這里時(shí)——

「g，你怎麼在這！」

以晴從來(lái)不知道，聽(tīng)見(jiàn)中文，尤其是國(guó)罵開(kāi)頭的中文，是這麼令人感動(dòng)的一件事。

——即使那位說(shuō)中文的人跑來(lái)?yè)€了她一拳。

她看著在她的想像中已經(jīng)坐上飛機(jī)跑去喝洋墨水的雯淇，腦海里閃過(guò)當(dāng)天在書店的對(duì)話：

其實(shí)我得到一個(gè)機(jī)會(huì)，可以離開(kāi)這里，到很遠(yuǎn)的地方去讀一間職校。如果是你，你會(huì)去嗎？

佛祖啊上帝啊，這句話代入紅木山也沒(méi)什麼不對(duì)。以晴這才知道是自己從頭到尾都誤會(huì)了——或者，更jg確地說(shuō)，「被」誤會(huì)了。

無(wú)論如何，新學(xué)期以這樣的方式拉開(kāi)序幕還是很不錯(cuò)的。看著很快就熟絡(luò)起來(lái)的同學(xué)們，以晴是衷心這麼認(rèn)為。

過(guò)不了多久，九點(diǎn)整的鐘聲敲響，同學(xué)到齊了，教室里鬧哄哄的。以晴粗略地算了算，學(xué)生只有二十來(lái)個(gè)，和她以往四十多人一班的經(jīng)驗(yàn)大相逕庭。

班導(dǎo)師是一位聲音宏亮、神情嚴(yán)肅的中年男x，相當(dāng)適合鎮(zhèn)壓這群動(dòng)不動(dòng)就吵成一團(tuán)的少年少nv們。他直接用大嗓門蓋過(guò)全班的聲音，等大家都安靜下來(lái)後，才開(kāi)始自我介紹及叮嚀各項(xiàng)規(guī)則。這位名叫戴夫的班導(dǎo)師竟然是一位退伍軍人，據(jù)他所述是在一次救災(zāi)中受了傷、提早退伍，因?yàn)殚e不下來(lái)才去進(jìn)修，考了張魔法教師的證照。

就在以晴思考著若他下一句說(shuō)「所以我們以後每天早上來(lái)跑十圈c場(chǎng)」的話該怎麼應(yīng)對(duì)時(shí)，戴夫先生話鋒一轉(zhuǎn)：

「接下來(lái)我們來(lái)談?wù)勑Ｒ?guī)。」

薇薇安那張y惻惻的臉忽然浮現(xiàn)在眼前。以晴想起那位很可能已經(jīng)被抓去坐牢的學(xué)長(zhǎng)，打了個(gè)寒顫。

「我們學(xué)院的校規(guī)真的已經(jīng)算寬松了。什麼平日白天出校門要在校門口傳達(dá)室登記、進(jìn)入非自己生理x別的宿舍前要先向舍監(jiān)報(bào)備等等的，都是小事。我現(xiàn)在要說(shuō)的，是和魔法師公會(huì)有關(guān)的校規(guī)。」

以晴豎起耳朵。

「首先，我想在座各位應(yīng)該都知道，沒(méi)有祝福的各位是無(wú)法施展神授魔法的。」

大家紛紛點(diǎn)頭。

「但這不代表你就能嘗試。不能想著：或許我學(xué)高年級(jí)生那樣念個(gè)咒、b劃一下，就能放出很厲害的魔法啊？既然你選擇魔法師作為職位，就要有這個(gè)認(rèn)知：神明賜予我們的魔法，不是那麼隨便的東西。你隨便地對(duì)待他，我們也只好隨便地對(duì)待你。上一個(gè)心里沒(méi)有神明的人最後下場(chǎng)如何，相信你們已經(jīng)在開(kāi)學(xué)劇里看過(guò)了。」

被戴夫先生嚴(yán)肅的神情影響，教室里的氣氛一下就凝重起來(lái)。他輕咳一聲，繼續(xù)說(shuō)：

「相對(duì)的，你們心里常懷著尊敬，我們也會(huì)以禮相待。爾等當(dāng)受賞時(shí)，定會(huì)受賞；當(dāng)受罰時(shí)，必將受罰，請(qǐng)大家銘記在心。」

戴夫先生說(shuō)著，眼神掃過(guò)每一位同學(xué)的臉。以晴迎上那嚴(yán)厲的目光，不自覺(jué)坐直身子。

「好！嚴(yán)肅的話題就到這里結(jié)束。接下來(lái)我們先選班長(zhǎng)，再去校園里繞一圈，認(rèn)識(shí)一下環(huán)境。」

班長(zhǎng)由白發(fā)少年薩穆?tīng)柮熳运]當(dāng)選。戴夫先生帶著他們?cè)谛@里走了一圈，接著又忙著讓同學(xué)領(lǐng)取課本，不知不覺(jué)間，十二點(diǎn)整的鐘聲已經(jīng)響起。

離低年級(jí)教室最近的學(xué)生餐廳大爆滿。以晴和雯淇好不容易在排了半小時(shí)的隊(duì)後拿到食物，轉(zhuǎn)頭看見(jiàn)一桌人正好準(zhǔn)備離開(kāi)，趕緊一個(gè)箭步?jīng)_上前去卡位。

「g，有夠擠！」雯淇大聲抱怨，不過(guò)在這人聲鼎沸的餐廳

也不顯突兀就是了。

「以後買回教室吃吧？」

「好。」

兩人安靜地吃了會(huì)兒飯。沒(méi)過(guò)多久，雯淇忍不住敲了敲以晴前方的桌面：

「喂，老師今天說(shuō)的那個(gè)校規(guī)，我不懂啦。」

「能有什麼不懂的，不要嘗試施展神授魔法，還不夠清楚？」

「不是啊，既然沒(méi)接受過(guò)祝福的我們施展不出來(lái)，那稍微裝bb劃一下有什麼關(guān)系？」

「你沒(méi)聽(tīng)他說(shuō)要心懷尊敬？」以晴蹙眉。

「說(shuō)到底，因?yàn)樾膽巡痪淳瓦`反校規(guī)、甚至魔法師公會(huì)的規(guī)定，本身就很詭異吧？」

「你就當(dāng)成國(guó)情不同不行嗎？以前的新加坡甚至不能嚼口香糖呢。」

「……我竟無(wú)言以對(duì)。好吧。」雯淇泄氣地往後一靠，看似就這麼被說(shuō)服了。

在新環(huán)境的日子展開(kāi)了。一到三年級(jí)的魔法學(xué)徒們因?yàn)樯形搭I(lǐng)受祝福，課程還是以文學(xué)、數(shù)學(xué)與史地為主，輔以一門與魔法相關(guān)的課程。

一年級(jí)的魔法相關(guān)課程是「魔法陣?yán)碚撆c實(shí)踐」，學(xué)生們得從各種線條與圖案的基本意義學(xué)起，再了解它們是如何組織成有意義的魔法陣。以晴以為其他同學(xué)多少有些先備知識(shí)，自己在魔法陣這科肯定要落後，然而開(kāi)學(xué)第三天，迎來(lái)了第一節(jié)魔法陣課程後，她發(fā)現(xiàn)全班都是一臉懵b。

倒是雯淇一副頗有心得的模樣：

「這就跟寫程式有點(diǎn)像嘛。」

「你什麼時(shí)候?qū)W過(guò)寫程式了？」

「國(guó)二資訊課，老師有教我們用過(guò)scratch啊，這你也能忘？」

「我還真不記得了。」

那麼，在這沒(méi)有手機(jī)、沒(méi)有網(wǎng)路、沒(méi)有辜狗的世界，課業(yè)碰上困難時(shí)該怎麼做呢？

以晴盯著課本，認(rèn)真思索了十秒鐘。

「……啊。」她抬起頭，「書……圖書館。」

雯淇愣了愣。

「我好久沒(méi)聽(tīng)到這個(gè)古老的詞了。」她說(shuō)。

以晴的國(guó)中沒(méi)有圖書「館」，只有圖書「室」：規(guī)模是兩間教室的大小，里面意思意思地?cái)[幾座書架，書架上意思意思地?cái)[幾本書。大部分的空間都挪做讀書區(qū)使用：用辦公室隔板隔開(kāi)的好幾排座位，桌上放一盞燈，國(guó)三生夜自習(xí)專用，還得排著隊(duì)搶位子。

紅木山的圖書館雖然不大，但也有三層樓高，兩只菜鳥(niǎo)達(dá)成共識(shí)，總之先參觀一遍再說(shuō)。

一樓的天花板上吊著許多吊牌，有幾個(gè)上面寫著他們主科科目的名稱，「魔法陣基礎(chǔ)理論與實(shí)踐」也在這里。窗邊是一排兩兩相對(duì)的木桌椅，中間用薄木板隔開(kāi)，與以晴印象中的讀書區(qū)很類似。

二樓就沒(méi)有吊牌了，而是在書柜上貼著該柜的分類，以晴半認(rèn)半猜地看出幾個(gè)是「神話」、「歷史」、「文學(xué)」等等。窗邊的座位不是木桌椅而是沙發(fā)，整t氣氛看起來(lái)b一樓休閑。

兩人在二樓轉(zhuǎn)了一圈後，走向通往三樓的樓梯。與二樓不同的是，通往三樓的階梯前有一排石柵欄，一旁的墻上有個(gè)醒目的魔法陣，圖案與刻在宿舍樓門口的非常相似。魔法陣旁邊貼了一張手寫告示，但在安靜的圖書館內(nèi)使用復(fù)讀筆顯然不是很好的選擇。

以晴伸出右手，將手背貼了上去。

沒(méi)反應(yīng)。

雯淇指著魔法陣旁邊貼的手寫告示：

「那好像是說(shuō)，接受過(guò)祝福的人才能到三樓去。」

「你怎麼看得懂？」

「猜的啦，這幾個(gè)字的發(fā)音跟祝福一樣。」

「喔，好吧……」

兩個(gè)文盲回到一樓，借了一本書名包含「魔法陣」和「入門」的書，走出圖書館。

「其實(shí)你不懂的地方問(wèn)我不就好了嗎？」雯淇將手枕在後腦勺，嘟囔著。

「我先看看。有問(wèn)題再問(wèn)你。」

彼時(shí)才四點(diǎn)多，以晴正思考著要先回宿舍、還是早早到餐廳邊看書邊等店家開(kāi)始供餐，雯淇忽然發(fā)出一連串「欸欸欸欸欸」的聲音，指著前方約十公尺處的兩個(gè)身影：

「你看那個(gè)雙馬尾的nv生！是不是入學(xué)儀式演少nv的那個(gè)？」

「小聲一點(diǎn)啦，沒(méi)禮貌。」

薇薇安是被蘿絲拉著一起來(lái)借幾本劇本的。

她實(shí)在覺(jué)得一天到晚被人指著喊「欸是少nv的演員！」簡(jiǎn)直像被圍觀的珍奇異獸一樣，因此開(kāi)學(xué)後這幾天，都過(guò)著下課後在教室待到四點(diǎn)多再回宿舍、晚上十點(diǎn)多再出來(lái)覓食的自殘式生活。今天蘿絲實(shí)在看不下去，y拉著快長(zhǎng)出香菇的薇薇安出來(lái)透透氣。

當(dāng)她們走出圖書館，後方不遠(yuǎn)處傳來(lái)一串「欸欸欸欸欸」時(shí)，蘿絲簡(jiǎn)直想沖過(guò)去給對(duì)方一拳。

但薇薇安竟然沒(méi)像之前一樣，偷偷抱怨幾句再轉(zhuǎn)過(guò)去向?qū)Ψ近c(diǎn)點(diǎn)頭，而是「咦」了一聲，似乎很吃驚地轉(zhuǎn)過(guò)頭。

蘿絲不明所以地看向聲音的來(lái)源。說(shuō)話的是一名刺蝟頭，長(zhǎng)相清秀的男生；他身邊是之前在入學(xué)考試看過(guò)的方以晴。兩人正在用她聽(tīng)不懂的語(yǔ)言交談就架勢(shì)來(lái)看是男生正在被

方以晴訓(xùn)話，看樣子都是阿豪的同鄉(xiāng)。

薇薇安向他們走了過(guò)去，在男生前方站定，也不說(shuō)話，就這樣仰著頭，猛盯著對(duì)方瞧。男生足足b薇薇安高出兩顆頭，畫面有些滑稽。

「對(duì)、對(duì)不起，我不是故意要喊這麼大聲的……」對(duì)方被盯得冷汗直流。

「你叫什麼？」薇薇安問(wèn)。

「你」？第二人稱yx？

那個(gè)刺蝟頭是……nv生？

「我、我叫張?chǎng)╀俊Ｄ谩！箤?duì)方試探地伸出右手，卻被薇薇安直接無(wú)視了。

「一年級(jí)？」

「是！」

「十六歲？」

「十五！快要滿十六。」

蘿絲被ga0糊涂了，她原以為薇薇安認(rèn)識(shí)對(duì)方，但現(xiàn)在是什麼狀況？身家調(diào)查？她趕快走過(guò)去：

「你在g嘛？這幾天悶壞了是不是？」

「沒(méi)，只是覺(jué)得她很眼熟。認(rèn)錯(cuò)人了。」薇薇安看起來(lái)有些失望。她看了一眼被晾在旁邊的以晴，「晴晴，你們認(rèn)識(shí)噢？」

「之前就是同學(xué)。然後，我是以晴。」

「晴晴。」

「……隨你吧。」

「要不要一起去山下吃飯？」

「……啊？」

一旁的蘿絲終於忍無(wú)可忍：

「你先為自己唐突的行為道歉啊！」

「也是噢。對(duì)不起。」

喧鬧的餐廳里，以晴坐在八人桌的角落，弱小、可憐又無(wú)助。

為什麼會(huì)變成這樣呢。

雯淇一聽(tīng)山下有很多好吃的餐廳就心動(dòng)了。她們?cè)诘却较碌莫?dú)角獸列車時(shí)碰見(jiàn)準(zhǔn)備去買生活用品的布朗，又在餐廳門口碰到來(lái)瞧個(gè)新鮮的薩穆?tīng)枺钺嵩诓蛷d里撞見(jiàn)提早來(lái)吃飯、等等就要去隔壁的魔法材料行打工的阿豪。

最終形成了七人并桌的浩大規(guī)模。

平心而論，食物雖然b學(xué)生餐廳稍貴一些，但真的很好吃。一整片魔獸r0u躺在烤盤里，上頭淋著醬汁，噗滋噗滋地散發(fā)香氣。

薩穆?tīng)査坪鯇?duì)戲劇社很感興趣，他自稱學(xué)前所時(shí)就在戲劇社擔(dān)任編劇，纏著蘿絲他們問(wèn)東問(wèn)西，以晴懷疑他除了咀嚼之外的時(shí)間都在說(shuō)話。蘿絲本來(lái)就帶點(diǎn)慈母屬x，碰到這像個(gè)小弟弟一樣的薩穆?tīng)枺?jiǎn)直是化學(xué)反應(yīng)，兩人幾乎承包了一桌七人的對(duì)話量。

「話說(shuō)，後天就是社團(tuán)博覽會(huì)吧？中午在禮堂有一場(chǎng)戲劇社的演出，是高年級(jí)生負(fù)責(zé)的，你們要不要來(lái)看看？」布朗逮到一個(gè)空檔，終於cha上一句。