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朋友好奇地問(wèn)，為何不曾聽(tīng)我抱怨學(xué)校的事情。

我頓了幾秒，學(xué)生挺好，不聽(tīng)書，測(cè)驗(yàn)也會(huì)溫習(xí)。不守紀(jì)律，記兩次名就會(huì)學(xué)乖。同事好與不好也沒(méi)差，我的工作還算。上司不錯(cuò)，都是「對(duì)事」而已。工作量是有的，但沒(méi)壓力，只需努力做好就行。

享受當(dāng)老師，不是每天等放工的心態(tài)，挺滿意。我間學(xué)校不用坐堂，就是沒(méi)有堂的時(shí)候可以離開學(xué)校，彈x上班，挺好。老師不會(huì)發(fā)達(dá)，但人工算不錯(cuò)，挺滿意。教學(xué)工作與文字及拍攝相關(guān)，都是本人的興趣，挺好。

回顧一番，原來(lái)我對(duì)自己的工作算非常滿意。

我是一位老師，剛畢業(yè)就進(jìn)了名校教書。很多朋友都問(wèn)，「在那間學(xué)校教書是否很忙?」大家畢業(yè)後就四散到不同的學(xué)校教書，也就會(huì)聽(tīng)說(shuō)到其他學(xué)校的情況。平心而論，我覺(jué)得自己教的那間學(xué)校的確很忙，我經(jīng)常都要做到很晚才回家，有時(shí)回家後仍要繼續(xù)工作。

我也是要帶社圑的其中一個(gè)老師，此刻8點(diǎn)多，我繼續(xù)跟學(xué)生一起工作中。但，校內(nèi)仍傳出練籃球的聲音，c場(chǎng)上會(huì)看到劍擊隊(duì)在練習(xí)，我知道排球隊(duì)及舞蹈隊(duì)等不少社圑都仍在練習(xí)當(dāng)中。在這間學(xué)校「加班」，我從不覺(jué)得孤獨(dú)。

我知道有些學(xué)校，h昏五點(diǎn)多六點(diǎn)就會(huì)趕走學(xué)生及老師。我第一次聽(tīng)的時(shí)候覺(jué)得很奇怪，因?yàn)椋医痰膶W(xué)校經(jīng)常在晚上燈火通明。然後我問(wèn)朋友，「那籃球隊(duì)或排籃球之類的社圑如何練習(xí)?」朋友說(shuō)也沒(méi)有辦法。當(dāng)然，我明白每間學(xué)生的發(fā)展方針不一樣。但如果我將來(lái)可以選擇的話，我還是會(huì)把小朋友放到重視課後活動(dòng)的學(xué)校。

朋友會(huì)問(wèn)，如此忙，會(huì)考慮轉(zhuǎn)校嗎?我想了想，然後答，其實(shí)我算是個(gè)挺熱血的老師。雖然忙，但老師是個(gè)很特別的職業(yè)，我們的忙，其實(shí)是在為學(xué)生付出。但，不是你想為學(xué)生付出，學(xué)校就真的讓你課後繼續(xù)留校。所以，我挺喜歡自己這間學(xué)校的氛圍。

我跟nv朋友都是做老師的，每間學(xué)校應(yīng)該都有規(guī)定每個(gè)老師每年都要被觀課至少一次，觀課就是級(jí)主任或科主任進(jìn)課室看我們上課。nv朋友即將要被觀課，今早，她說(shuō)夢(mèng)到自己觀課時(shí)表現(xiàn)很差，然後跟我抱怨了很久。我在寫文的這一刻，她在電話另一頭對(duì)我演練著她要觀課的那一堂。想，真要那麼大壓力嗎……

朋友總是問(wèn)，我在名校教書的壓力是否很大。我每次都回答，工作量很大，非常大，需要不斷做，日做夜做，夜做日做。但，好像沒(méi)感到壓力。不是因?yàn)槲业墓ぷ鲀?nèi)容不要求質(zhì)量，只是，我在踏入教學(xué)第二年時(shí)，就學(xué)懂了如何減壓。

記得第一年當(dāng)老師，工作忙得不可開交，經(jīng)常沒(méi)時(shí)間陪nv朋友，連睡覺(jué)時(shí)間都被壓縮了，還會(huì)被學(xué)校的極高要求弄得長(zhǎng)期處?kù)陡邏籂顟B(tài)。經(jīng)過(guò)暑假的反思，踏入第二年，我擬定了，即使再忙，也要堅(jiān)持每天ch0u出一小時(shí)做運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持每天ch0u出一至兩小時(shí)看書﹑睇戲或?qū)懽鳎瑘?jiān)持ch0u時(shí)間陪nv朋友，堅(jiān)持睡八個(gè)小時(shí)。

結(jié)果呢?雖然我的工作時(shí)間b第一年少了很多，但因?yàn)榻虒W(xué)及工作時(shí)，心理及生理狀態(tài)都很好，我的工作成效b第一年高出了很多。所以，學(xué)懂平衡身心，學(xué)懂處理壓力，真的很重要。

也順便想起些在西安經(jīng)歷，晚上，我們一伙人便去了雁塔及芙蓉園附近的大道，叫街。這條新唐街，很寬很長(zhǎng)，人流不似大景點(diǎn)般擁擠，又不算是人煙稀少，在其中散著步，挺舒服。

西安，古稱長(zhǎng)安，十三朝古都。在這條大街上，也免不了有仿制的城墻﹑碉樓及銅像。然而，除卻這些，街頭上仍有不少具創(chuàng)意的設(shè)計(jì)，例如會(huì)搖頭的櫈﹑配合燈飾的噴水池﹑供游人玩的藝術(shù)品等，我覺(jué)得在整t藝術(shù)設(shè)計(jì)上是挺不錯(cuò)的。

最讓我深刻的，是這條街充滿著音符。不是在商場(chǎng)中播出來(lái)的歌曲，而是每隔一小段路，就有一位樂(lè)手在表演，有拉小提琴的，拉大提琴的，接二胡的，打鼓的等等。我留意到，這些表演者前面都沒(méi)有放著用來(lái)收錢的器皿，一些商業(yè)味道都嗅不上。細(xì)問(wèn)之下，原來(lái)整條街的表演者，都是當(dāng)?shù)卣才哦鴣?lái)的音樂(lè)學(xué)院大學(xué)生。難怪他們都如此年青，細(xì)看，發(fā)現(xiàn)表演者身上都掛著大會(huì)提供的工作證。

我覺(jué)得這樣的安排挺好，讓音樂(lè)系的學(xué)生有一個(gè)表演的地方。而且放下了庸俗的金錢，讓所有表演，都成了單純的藝術(shù)。

在回程的船上，本來(lái)跟他說(shuō)德州撲克及賜絲的事，怎料，被他搶先了一步，他不斷追問(wèn)了我很多的問(wèn)題，我回答了很多很多。

下船時(shí)，因?yàn)闈M腦子都是想法，很想立刻打下來(lái)，於是在碼頭附近隨便找了間網(wǎng)吧坐下來(lái)。

一連寫了幾篇。

跟小學(xué)老師聊天，她們說(shuō)不喜歡教中學(xué)，因?yàn)槟切┲袑W(xué)生跟據(jù)理力爭(zhēng)，用鬧的方式去管理課堂未必奏效。我沒(méi)想過(guò)教小學(xué)或幼稚園，因?yàn)椋液苡憛掫[人。管理中學(xué)生，你可以跟他們講道理，但年紀(jì)太細(xì)的學(xué)生，有些不會(huì)跟你講道理，有些雖然明白你的說(shuō)話，但就是自控能力太差，明白過(guò)後也不能好好的自我管理。

新入職的老師，學(xué)校通常不會(huì)讓你

教高中，特別是名校。看見(jiàn)那些教高中的老師，基本上都有四十歲以上，也至少接近四十。所以剛離開大學(xué)的我，保持估計(jì)，未來(lái)十年都要待在初一初二及初三。

初一是我可以接受的底線。但在管理方面，仍是非常有難度。第一年時(shí)，我在管理課堂秩序方面的能力很差，因?yàn)槲沂切氯?所以容易被學(xué)生欺負(fù)?我想這是原因之一吧。我但認(rèn)為我管理課堂秩序差的主原是，我堅(jiān)持不用鬧的方式。鬧人，會(huì)情緒失控，很多時(shí)就會(huì)傷害到學(xué)生。無(wú)耐，效果實(shí)在太差。

第二年，我多了用鬧及罰的方式，效果好多了，但我討厭這種方式，也會(huì)破壞與學(xué)生之間的關(guān)系。這個(gè)暑假，我決定看一堆班級(jí)經(jīng)營(yíng)的書。我相信有b鬧更好的管理方式，縱然實(shí)行上的難度很大。

不少剛執(zhí)教鞭的朋友，都會(huì)考慮轉(zhuǎn)學(xué)校。可能因?yàn)楣ぷ髁刻唷⑷斯ぬ汀⒐芾韺踊蛲绿钦稀⒔逃砟钆c校方不相符、覺(jué)得自己適合教某類學(xué)生，或純粹轉(zhuǎn)間b較近自己屋企的學(xué)校。朋友打算轉(zhuǎn)校，言談間被問(wèn)到，除了你現(xiàn)在教的這間學(xué)校，哪間學(xué)校是你的第二選擇?

知道不少朋友畢業(yè)時(shí)，第一批求職信只寄向數(shù)間心儀的學(xué)校，第二﹑三批才逐步放寬。但本人第一批求職信，就寄到了本澳所有具中學(xué)部的院校。入現(xiàn)在這間學(xué)校，只是他們最早通知我。入了名校，就花時(shí)間跟學(xué)生一起工作。入到家庭經(jīng)濟(jì)條件或品行較差的學(xué)校，就花時(shí)間跟學(xué)生一起處理他們的問(wèn)題。偶爾會(huì)聽(tīng)到在夜校教的朋友細(xì)說(shuō)心語(yǔ)，挺有趣。以前讀教育學(xué)院時(shí)就沒(méi)甚麼心儀學(xué)校，反正薪酬福利也差不了多少，到哪間學(xué)校教就當(dāng)個(gè)怎樣的老師。