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☆、第五章

有條件的愛(ài)（8）

隨著又一陣?yán)淇諝獾膩?lái)臨，天空飄起了細(xì)細(xì)的雪花，日子進(jìn)入二月，學(xué)校準(zhǔn)備放寒假了。就在此時(shí)，林智超終止咨詢，乖乖回學(xué)校上課去了。

在打了大半個(gè)月的游戲后，林智超終于認(rèn)識(shí)到自己不是這塊料，隨后他又不甘地做了幾天作家夢(mèng)，但這次更快且更干脆地放棄了。之后他將自己關(guān)在房里看了幾天書(shū)，幾天后，他一聲不吭地背上書(shū)包，上學(xué)去了。仿佛他在一夜之間意識(shí)到自我欺騙是件多么耗費(fèi)時(shí)間又無(wú)用的事情，再也不愿玩蝸牛游戲了。

在倒數(shù)第二次咨詢中，林智超看起來(lái)特別的脆弱與無(wú)助，他真誠(chéng)地問(wèn)了徐揚(yáng)一個(gè)問(wèn)題：“你說(shuō)我以后能干什么呢？”

他對(duì)未來(lái)感到十分迷茫，從小到大，他的父母只告訴他要用功念書(shū)，卻沒(méi)有告訴他用功念書(shū)是為了什么。再過(guò)一年他就要高考了，要為擇業(yè)做出第一個(gè)選擇，挑選他想去的院校和想念的專(zhuān)業(yè)。但他一點(diǎn)兒都沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，在他的概念里，人生所有的一切都是為了高考而一搏，高考即是他的終點(diǎn)……而高考過(guò)后，是一片空白。即便是一直為他做主的父母，這時(shí)也沒(méi)有了主意，只民主地告訴他，選你自己想選的吧。

“我怎么知道我想做什么呢？”林智超激動(dòng)地說(shuō)，“我連這些職業(yè)是做什么的都不知道，這些專(zhuān)業(yè)在我面前只是一堆名詞，怎么能用隨便打鉤的方式?jīng)Q定我的將來(lái)呢？”

說(shuō)著，說(shuō)著他垂下臉來(lái)：“我真的不知道以后該干什么。”

徐揚(yáng)靜靜地看著他，過(guò)了會(huì)兒才說(shuō)：“這的確是一個(gè)很難回答的問(wèn)題，因?yàn)榛蛟S沒(méi)有人知道答案?！?

林智超驚訝地抬起臉來(lái)，這是第一次他人沒(méi)有給予意見(jiàn)，而是直接告訴他這個(gè)問(wèn)題是沒(méi)有答案的。

徐揚(yáng)說(shuō)：“許多人在你的年紀(jì)已經(jīng)有了想要從事的專(zhuān)業(yè)，也有許多人像你一樣感到迷?！徽摤F(xiàn)在有沒(méi)有特定的目標(biāo)，都不能保證現(xiàn)在的選擇就一定是對(duì)的，也有很多人會(huì)在將來(lái)為現(xiàn)在的選擇感到后悔……是這樣吧？”

林智超點(diǎn)了點(diǎn)頭，實(shí)際上他的父母也常在家里抱怨擇錯(cuò)了業(yè)。

“你知道人為什么要讀書(shū)嗎？”徐揚(yáng)突然發(fā)問(wèn)。

“是為了……獲取知識(shí)！”林智超勉強(qiáng)回答。

“這只是一方面，還有很重要的一點(diǎn)，是為了給自己留有選擇的機(jī)會(huì)。”

“給自己選擇的機(jī)會(huì)……”林智超機(jī)械地重復(fù)了一遍，然后沉默了。

但徐揚(yáng)知道他已經(jīng)聽(tīng)進(jìn)去了。

這年頭很少有人讀書(shū)是為了知識(shí)本身，也并非知識(shí)一定能夠改變命運(yùn)，實(shí)際上沒(méi)有什么是與什么有必然聯(lián)系的……但讀書(shū)在大眾的認(rèn)知內(nèi)，大體是好的。且不說(shuō)現(xiàn)在的社會(huì)規(guī)則是否公平合理，但既然現(xiàn)狀是這樣，與其與之奮力抗?fàn)帲蝗珥樍鞫小?

在這個(gè)文憑并不是一切，卻是有力的敲門(mén)磚的年代，如果對(duì)自己的未來(lái)感到迷茫，不如先努力找到一塊敲門(mén)磚，以后再慢慢地看敲哪扇門(mén)吧。徐揚(yáng)說(shuō)的就是這個(gè)意思。

等下次林智超來(lái)咨詢的時(shí)候，他顯得平靜了許多，他向徐揚(yáng)展示了他未來(lái)兩個(gè)月的計(jì)劃——他會(huì)花幾天時(shí)間，在家把落下的課程好好補(bǔ)補(bǔ)，跟著回學(xué)校去考考期末考試，然后根據(jù)考試的成績(jī)，在寒假里好好努力，他要在一個(gè)寒假里把之前浪費(fèi)的所有時(shí)間