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杜清劭不知道自己究竟是懷著何種心情繼續(xù)當(dāng)他的學(xué)生，早知如此，當(dāng)時絕對不可能低聲下氣把他騙回來。

“喂！”他虛張聲勢地喊了聲，“昨天你送的那套書什么意思？”

“還不明白嗎？”他斂起雙眸，似笑非笑，“這里面寄托的可是我對你的美好祝愿。”

美好個頭！杜清劭氣得把手指關(guān)節(jié)掰得嘎嘣響，咬牙切齒道：“對了還有昨天早晨的事，這是我的秘密，你要是敢說出去，我絕不放過你！”

他越咬著牙嗷嗷叫，洛銘就覺得越有意思，但不敢把事玩得過火，很快收斂情緒，鄭重其事地點(diǎn)頭：“這個你放心，相反地，我還會想辦法幫你克服這個問題。我又在之前的編排上做了修改，今天正式開始教學(xué)吧。”

現(xiàn)在是運(yùn)動員訓(xùn)練的時間，冰場相對空曠。進(jìn)入工作狀態(tài)后，洛銘的話也稍微多了些，先在冰面上和他溜達(dá)了幾圈，順便詢問他的想法。

“聽葉先生說你現(xiàn)在已經(jīng)掌握兩種四周跳了，這樣的話自由滑里就放兩到三個四周跳吧。”

杜清劭撇了撇嘴：“太少了！三個起步，四個都沒關(guān)系，我的勾手跳也快練出來了，到時候再看吧。”

雖然現(xiàn)在他滑冰的樣子挺穩(wěn)，洛銘還是不由自主瞄了他的左腳：“不行，三個已經(jīng)夠累了。你還小，身體是最重要的。”

這些老生常談的客套話讓他煩躁：“行行我知道了，反正跳躍那個地方都是空出來賽前看我狀態(tài)調(diào)整的。”

“別亂跳。”洛銘又重復(fù)了一遍。杜清劭不想理他，加速往前滑了幾步，繞到對面的擋板。

他只能扶著老腰吃力地跟上去，拿出平板：“和西塞琳討論后，為了配合新的編排步法我替換了幾小節(jié)音樂，這是示意圖。”

杜清劭接過看了眼，內(nèi)勾外勾、括弧步、喬克塔……屏幕上畫滿了各種顏色的弧線，從冰場短邊蜿蜒至另一側(cè)，還有大一字、跪滑等銜接的標(biāo)記，冰面覆蓋率良好，按照設(shè)定保質(zhì)保量完成的話，應(yīng)該能獲得比較不錯的執(zhí)行分。

他吹了聲口哨：“不錯，有挑戰(zhàn)性，我喜歡。”

“對了，還沒問你聽這首曲子的感受。”洛銘又問。

“這首曲子是貝多芬快耳聾時候創(chuàng)作的嘛，所以就是命運(yùn)和自我的抗?fàn)巻h。”杜清劭輕描淡寫。

用了一個賽季的音樂，感受還是這么單調(diào)？他雙手按在胯上，輕輕嘖了聲：“那你先看我滑一遍吧。”

說完他繞到對面場邊，請教練幫忙放音樂。齊悅聽到他們的談話內(nèi)容，瞬間被吸住目光，雙手交叉合在胸前：“天吶，我的芭蕾小王子要滑冰了。”