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，而對事情的大概經過有些了解。

而今天下午的戰略武器相關課程，就是秦楊的一個機會。

秦楊對這節課的記憶是比其他時候的更加深一點的，因為就是在這節課上，他被人在武器應用的時候給“意外”擊中了，還好沒有受傷，但是他的頭發卻糟了秧，被武器的熱浪給燎到了，幾乎變成了禿子，就因為這個，以曹虎為首的那個團體還以此嘲笑了他一整天。

說真的，頭發被燒光其實算不了什么大事，3016年的帝國中可是有一種可以使人的頭發快速生長的藥劑，完全安全無副作用的，秦楊雖然剛成年，但買一瓶頭發的生長藥劑還是可以的，他買了，但明明是在正規店家里買來的，卻不知怎的被換成了一種專門惡作劇的藥劑，用了它雖然能夠長出頭發，但長出來的頭發顏色卻是五顏六色的，相當“精彩”，那頭發的生命力也十分旺盛，剪了也會變回原來的長度，秦楊用帽子遮住，卻被曹虎趁他不注意一把掀了，暴露在大眾的視線之類。

如此種種，后續還有一系列的連鎖事件，秦楊那時候被折騰慘了，在那堂武器相關課程中，自己可是當著導師的面發生了那些事情的，然而那位導師卻連眼皮子都沒動下，任由曹虎在課程中隨意地擠兌他，他的頭發被燎了，那個導師一句話都沒說，任由他頂著似乎被狗啃了的頭發站在教學地區，被眾人圍觀。

也是因為以上這件事，秦楊懷疑這位導師和李林一樣，都是一個性質的存在。

也許會有什么收獲也說不定，秦楊心想，就在下午那節課上。

***

中午很快過去。

下午的課程和上午不一樣，上午是純理論課，所以只用得著一間教室就行了，而下午卻是和實踐相關的課程，所以需要在開闊的地方去進行教學任務。

依舊是乘坐交通車來到了通知上說的教學場所，秦楊今天下午因為是實踐課，所以穿著也偏向方便動作的那類，眾學生集合在一起，四周是人工制造的各種障礙掩體，學生們一看這陣勢，就大致知道接下來會發生什么事了。

果然，當導師出現，并每人發給了他們如今軍隊里配備的名為光紅的制式武器——的零件后，他說出了這節課的教學方案，不出秦楊所料，便是熟悉光紅。

“建國日之前的課程里我就已經講過光紅的特性特點還有使用方法，也不知道你們還記得多少，不過就算你們什么也沒記住，那也與我無關，現在，將你們手里的光紅零件拼裝好。”這節課的導師語言十分簡練和不客氣，說了以上這句話后邊他便站在一邊便沒有動靜了。

秦楊招呼張仁去到他那里，商量了幾句，就分別重新開始安裝了起來，秦楊數了數零件數，卻發現自己這份少了一小塊十分重要的光紅零件，他也不意外，因為前世這個時候他也是這樣，因為少了一塊零件，所以無論如何都拼不起來，不過秦楊在重新得到的記憶里卻記起了這件事，所以他今天中午也就為下午這件事做了一些準備。

面不改色地將還在的零件們拼裝起來，秦楊注意到曹虎時不時地往這邊看的目光，猜也知道自己的零件少了一塊的事情曹虎是知情的，而且說不定還是發起者，沒管他，秦楊繼續拼著，速度快極了，手指紛飛，也不過很短的時間里，隨著最后一個零件被安上，他成為了眾多學員們之間第一個成功將光紅拼好的。