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但江呈錦沒有選擇出頭說什么，因為有個很扎心的事實，以他現(xiàn)在的身份，即便是指出老師的錯誤，也只能被當做是出言挑釁，不但要被找家長，還要被罰寫檢討書。

甚至在同學們的眼里，他對老師的一番言論，不是什么正義使者，而是個裝叉犯。

簡而言之就是，中二病犯了。

他當老師這么多年，差一點就要晉升為教導主任，和老師一直以來都是平等相處。現(xiàn)在變成了學生，一朝回到解放前。

但慣性使然，讓他看到這些沒有師德的老師時，還是忍不住想要和他們說一些大道理，妄圖通過三言兩語，讓他們能夠正視自己的教育問題。

不過終究是什么身份，就要做什么事情。

身為學生的江呈錦，在無可奈何時，被數(shù)學老師點名，“課代表，你來說說第十題選什么。”

江呈錦看著試卷，開口說了一個答案。

大概是正確的答案讓老師心有不甘，他繼而又問:“為什么選這個？”

在江呈錦準備說做題思路的時候，他像是想到了什么好玩的，忽然打斷，“等等，你到黑板上來，拿出上次當老師的勁來，給大家講講這個題目。”

江呈錦沒動，也沒說話。突然的靜默，讓教室里的氣氛，也陷入了詭異的安靜，這份安靜把正在休眠的傅知珩給吵醒了。

他睜著迷迷糊糊的眼睛，看到江呈錦舔了舔唇，垂下的眸子，壓著一股狠意。

不多時，他聽到江呈錦清冽的嗓音，緩緩道:“可以。”

第28章 問題

江呈錦走上去，直接拿起粉筆，在黑板上寫上解題思路。

一道題，他寫了三個解題思路，把整個黑板寫得滿滿當當。

他寫了一手很好看的粉筆字，寫完以后，直視著數(shù)學老師，問:“這些解法，對不對？”

都是對的，無論是復雜的還是簡單的，都挑不出錯來。

“不過是一道選擇題，寫一種解法就好了。”數(shù)學老師面色不虞，“寫這么多，白白耽誤了我半節(jié)課。”

“這確實只是一道選擇題。”江呈錦把手中的粉筆放回了粉筆盒里，“但這道選擇題里涉及的知識點，可以延伸出很多題型，在大題里。我寫的這些解法，只是給同學們提供幾種解題思路而已。如果錯了，還請老師指正，如果沒錯，老師，您也不該指責。”

又是一股熟悉的火藥味。

傅知珩看熱鬧不嫌事大，即便在最后一排，他的聲音仍舊貫穿到講臺處，“老師，錯沒錯啊？”

數(shù)學老師當然不會正面回應，他有些氣急敗壞地對江呈錦說:“下去吧，別以為會了幾道題就開始洋洋得意起來了，做人要謙遜一點，驕傲使人落后。”

“那是對別人。”江呈錦微笑回他，“不是我。”

他的數(shù)學，就算一直驕傲下去，也不可能會落后的。

班里人都被他這番自信的言論震驚了。

而受了氣的數(shù)學老師，想找個出氣筒 于是叫了傅知珩，問他第十一題選什么。

傅知珩站起來，沒什么站像，正準備胡說八道一個答案時，聽到他的新同桌小聲道:“選c。”

有一瞬間傅知珩以為自己聽錯了，他垂眸看向江呈錦，以他的視角，只能看到江呈錦的頭頂，連表情都看不清。

數(shù)學老師心情本來就煩躁，見他遲遲不說話，語氣不耐道:“會就會，不會就不會……”

“選c。”傅知珩大聲地打斷他的話。

數(shù)學老師明顯一愣，隨即問:“為什么這么選？蒙的？”

傅知珩又看了一眼江呈錦，懶散道:“不知道，我同桌告訴我的。”

江呈錦抬頭看他，眼中有一閃而過的震驚。他沒想到他就這么把自己給出賣了，而且賣的非常果斷，絲毫沒有猶豫。

又是江呈錦！

數(shù)學老師嚴重懷疑，失了憶的江呈錦，就是上天派來克他的。

他咬咬牙，讓傅知珩坐下，罕見地，沒有說什么。

數(shù)學晚自習在昏昏欲睡中度過，下課鈴一響起，班里的躁動聲便抑制不住了。

等老師帶著一肚子氣走了以后，池與邱興奮地轉過身，“傅哥，你太牛了，你看到?jīng)]，你說完以后，陰陽吳的臉都綠了。”

他的聲音很大，也很刺耳，物理意義上的刺耳。江呈錦皺著眉，整個身體往后一靠，企圖以這種方式，讓他的聲音傳到自己耳朵時，能小一點。

后排的喧鬧吵得江呈錦頭有點疼。他仿佛和別人都隔了一層結界，自顧自地安靜寫物理，任別人怎么吵鬧，用什么樣的視線打量他，他都無動于衷。

直到他的周圍突然安靜了下來。

江呈錦抬頭，只見一個女生，站在自己桌子旁，神情糾結得要命，手中的紙也被她快要揉的不成樣。

她看到江呈錦看向她后，眼神求助，嘴唇緊抿，似乎不知道該怎么開口。

江呈錦記得她，她就是那次數(shù)學測驗，唯二的及格者。

他視線落在她拿的皺巴巴的紙上，問:“有什么題要問的嗎？”

這可能是第一個找他問問題的人，所以整個班里的人都覺得好奇，也不吵了，也不鬧了，只一個勁地盯著那個女孩瞧。

被全班人盯著的滋味并不好受，那女孩似乎是有點后悔，又有點猶豫，就是不知道該怎么開口。