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而此時(shí)汪文軒更是添如亂，也參加了拍打池與邱后背的活動(dòng)。

一時(shí)間幾人笑作一團(tuán)，完全忘了來(lái)天臺(tái)的初衷是什么。本來(lái)躺在長(zhǎng)椅上的傅知珩，看著三個(gè)宛如智障的人類，眉頭越皺越深。

他很想給這三人一人一腳，又害怕這三人以為他是來(lái)加入這場(chǎng)游戲的，他煩躁地起身，在三位好友的歡聲笑語(yǔ)中，蹙著眉離開了天臺(tái)。

他慢悠悠地走下樓梯，沒(méi)多久，碰見了正在上樓的江呈錦。

江呈錦抬眸淡淡掃視了他一下，視線似乎短暫地停留在他紅色的頭發(fā)上，又很快收回。

他沒(méi)做停留，繼續(xù)上樓梯，在與傅知珩擦肩而過(guò)時(shí)，聽到耳邊響起一道慵懶的聲線，“喂！”

江呈錦腳步一頓，側(cè)眸看向靠在墻邊的傅知珩。

正值中午，樓道上沒(méi)幾個(gè)人，此時(shí)此刻這里更是只有江呈錦和傅知珩兩個(gè)人，一上一下的站在樓梯口處。

傅知珩作為書里的主角攻，不僅臉有優(yōu)勢(shì)，就連身高也長(zhǎng)得比一般人高。江呈錦比他多站了一節(jié)臺(tái)階，視線剛好和他齊平，他微微屈著一只腿，雙手插在褲兜上，斜倚在墻邊，“你真失憶還是假失憶？”

陽(yáng)光傾瀉在樓道上，被墻角切割出一片斑駁的陰影。

江呈錦這才仔細(xì)地打量本書的主角攻。傅知珩的鼻梁要比一般人高，眼窩很深，眼尾細(xì)長(zhǎng)又微微往上翹，眼瞳在陽(yáng)光下呈淺棕色，看人時(shí)的目光，總帶著漫不經(jīng)心。

校服松松垮垮地被他穿在身上，拉鏈敞開，露出里面穿著的黑色短袖，上面有個(gè)大大的白色骷髏頭。褲子是黑色的破洞褲，銀色的褲鏈搭在半腰處，隨著他曲腿的動(dòng)作，發(fā)出叮鈴哐啷的響聲。

江呈錦不是原主，不受劇情的控制，對(duì)傅知珩這個(gè)人談不上喜歡，也說(shuō)不上討厭，只在心底當(dāng)他是個(gè)問(wèn)題學(xué)生。

除此之外，他不想和這個(gè)人扯上同學(xué)以外的關(guān)系。他剛穿書，現(xiàn)在的劇情看似對(duì)他毫無(wú)影響，可保不齊哪天他會(huì)被強(qiáng)制走一些奇怪的劇情，甚至有可能和原主一樣，被逼迫去喜歡主角攻。

他不喜歡這種脫離自身掌控的感覺(jué)。

江呈錦靠在扶手上，不動(dòng)聲色和傅知珩拉開了距離，語(yǔ)氣淡淡：“和你有什么關(guān)系？”

傅知珩嗤笑一聲：“江呈錦，你最好是真的失憶了，而不是搞什么欲擒故縱的把戲！我再警告你最后一遍，老子惡心同性戀！”

作為一個(gè)將近三十歲的成年人，傅知珩的這番警告，在他的耳中無(wú)疑是一個(gè)幼稚的宣誓話語(yǔ)。

他神情不變，只是“哦”了一聲，然后道：“希望你能一直保持這種想法。”

江呈錦說(shuō)完就直接繼續(xù)上樓。他的班主任可能特別忙，直到中午午休，才有時(shí)間去處理他銷假的事情。

但他今天也可能時(shí)運(yùn)不濟(jì)，還沒(méi)走幾步，又遇到了三個(gè)從天臺(tái)上打打鬧鬧下來(lái)的彩虹兄弟。

在和三人對(duì)上視線的那一剎那，江呈錦默默加快了腳步，并不想和他們有過(guò)多的交流。

池與邱幾人看到江呈錦時(shí)，打鬧的動(dòng)作立即停下，之后飛快下樓，在轉(zhuǎn)角處看到了原地立正的傅知珩。

池與邱瘋狂打量傅知珩，對(duì)他的清白十分上心，“傅哥傅哥，那娘娘腔沒(méi)對(duì)你做什么吧？”

傅知珩此時(shí)的心情明顯不好，目光沉沉地看著池與邱，高貴冷艷地吐出一個(gè)字“滾蛋！”

作為喜愛(ài)添亂的汪文軒，沒(méi)心沒(méi)肺地問(wèn)：“傅哥，有沒(méi)有趁機(jī)試探他是真失憶還是假失憶啊？”

方淼給了他一肘子，“上個(gè)樓梯的功夫，怎么試啊！”

汪文軒笑容逐漸猥瑣，“直接抱唄！假失憶的話，估計(jì)直接躺在傅哥懷里了！”

他說(shuō)完就跑，一點(diǎn)也不給傅知珩追殺他的機(jī)會(huì)。

第7章 教室

江呈錦到了辦公室后，將假條交給班主任。班主任是個(gè)年輕的女老師，教語(yǔ)文的。她戴著塑料邊框眼鏡，給江呈錦銷完假之后，還頗為關(guān)心地問(wèn)：“聽班里的同學(xué)說(shuō)，你的記憶出現(xiàn)了一點(diǎn)問(wèn)題？”

江呈錦“嗯”了一聲，回：“只是不記得人了，不耽誤學(xué)習(xí)。”

這個(gè)老師不知道是不是聽過(guò)原主的“豐功偉績(jī)”，當(dāng)聽到他說(shuō)不記得人時(shí)，似乎松了一口氣，她點(diǎn)了點(diǎn)桌面，對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)事，同學(xué)不記得可以慢慢認(rèn)，現(xiàn)階段你們最主要的任務(wù)還是學(xué)習(xí)。

作為曾經(jīng)在教育界混了五六年的江呈錦，非常贊同這位班主任的話，他點(diǎn)頭道：“嗯，我知道了。”

眼前的少年，穿著合身的校服，在同一個(gè)年齡段，他比其他人同齡人都顯得乖巧一點(diǎn)。

班主任覺(jué)得他無(wú)論是生病前還是生病后，性格似乎都沒(méi)怎么變，還是和以前一樣，總是沉悶不語(yǔ)。

可她又覺(jué)得好像哪里又有點(diǎn)不同。