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第一篇是圍繞“知行合一”的兩段1000字左右的論文材料節(jié)選。

蘇白把材料標(biāo)上數(shù)字, 分成了8個(gè)自然段。

之后就翻到了選項(xiàng)上, 直接閱讀起題目, 將題目上的關(guān)鍵詞圈起來(lái), 一邊閱讀材料，一邊尋找答案。

一個(gè)月養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣，讓蘇白的閱讀速度很快，一目十行不敢說(shuō)，一目?jī)傻饺惺呛茌p松的。

字句的信息印在腦海里，又經(jīng)過(guò)大腦的快速分析整合，匯總成了關(guān)鍵信息。

短短三四分鐘他就找到了那幾個(gè)關(guān)鍵段落。

蘇白捏著筆, 把幾段話(huà)勾起來(lái), 標(biāo)上題目的序號(hào)（語(yǔ)文課上要檢查標(biāo)注）, 仔細(xì)對(duì)比了一下就把三道選擇題的答案選了出來(lái)。

接著就是主觀(guān)題。

說(shuō)是主觀(guān)題，其實(shí)并沒(méi)有那么主觀(guān), 是有一定套路的, 康老師還沒(méi)有講這些，應(yīng)該是想等這次考試結(jié)束后, 結(jié)合試卷的題目把歸納出來(lái)的幾個(gè)模板講出來(lái)。

但蘇白有著“私教”老師的幫助，早就掌握了這些模板化的內(nèi)容。

當(dāng)然這種模板化的東西，對(duì)于這種偏向于學(xué)術(shù)類(lèi)的材料，覆蓋的內(nèi)容其實(shí)沒(méi)那么多, 但對(duì)于后面的第二道小說(shuō)形式的現(xiàn)代文閱讀，以及古代詩(shī)詞鑒賞這道題來(lái)說(shuō)，屬于是孫猴子逃不脫如來(lái)佛祖的五指山。

他輕松完成了這兩道現(xiàn)代文閱讀題。

接下來(lái)就是“噩夢(mèng)”級(jí)難題，文言文閱讀。

斷句、文化常識(shí)以及最難的翻譯。

對(duì)蘇白來(lái)說(shuō)，斷句和翻譯不是最難的，他的語(yǔ)感很好，即便有些不認(rèn)識(shí)的通假字，結(jié)合上下文，推理一下都能理解。

唯獨(dú)文化常識(shí)，是單摘出來(lái)的，需要積累，很容易碰到一些陌生的選項(xiàng)。

好在這次的題目很簡(jiǎn)單。

……

11.下列關(guān)于文化常識(shí)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

a.“闕”是宮門(mén)兩側(cè)的高臺(tái)，……

b. “嗣位”指繼承君位，我國(guó)封建王朝通常實(shí)行長(zhǎng)子繼承制，君位由最年長(zhǎng)的兒子繼承。

c.……

蘇白把長(zhǎng)子繼承制圈起來(lái)，改成嫡長(zhǎng)子繼承制，寫(xiě)下了正確的答案。

之后的題目都很順利，蘇白很快做到了作文題。

高中的作文，看似除了詩(shī)歌外，可以寫(xiě)其他題材，比如記敘文、散文之類(lèi)。

但實(shí)際上，寫(xiě)的都是議論文。

開(kāi)頭寫(xiě)一句題記，也就是名人名言。

接著引出自己的中心論點(diǎn)，再分為其他幾個(gè)分論點(diǎn)，強(qiáng)化開(kāi)頭的中心論點(diǎn)。

最后再加一段結(jié)尾升華。

一篇作文就完成了。

聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，其實(shí)很不簡(jiǎn)單。

這次的作文題目概括下來(lái)是：

人生要勇往直前，不斷進(jìn)取；也要懂得適時(shí)退讓?zhuān)恋碜约骸?

看到這個(gè)題目，蘇白就迸發(fā)了很多想法。

因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候，康老師讓他們寫(xiě)的讀書(shū)心得發(fā)揮了作用！

每一次的讀書(shū)心得實(shí)際上就是對(duì)一篇文章的思辨，康老師會(huì)在每篇筆記下寫(xiě)出自己的評(píng)語(yǔ)。

或是這個(gè)觀(guān)點(diǎn)不錯(cuò)，或是這段感悟有些浮于表面，又或是過(guò)于把自己剝離開(kāi)事件。

蘇白閱讀了些書(shū)，每周的讀書(shū)心得都是經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考寫(xiě)下的觀(guān)點(diǎn)。

因此當(dāng)寫(xiě)到作文時(shí)，早就在心中打好了腹稿，很流暢地接著寫(xiě)了下去。

一直把作文格子寫(xiě)完，蘇白才意猶未盡地收起筆。

看看時(shí)間，還剩27分鐘。

蘇白把試卷翻到前面檢查起來(lái)。

下午的化學(xué)和地理。

化學(xué)的摩爾質(zhì)量和地理的時(shí)間計(jì)算算是兩個(gè)難點(diǎn)。

特別是化學(xué)的摩爾質(zhì)量計(jì)算。

有好幾個(gè)學(xué)習(xí)不錯(cuò)的同學(xué)都計(jì)算不明白，蘇白這部分還可以，同考場(chǎng)的同學(xué)在考試前還來(lái)問(wèn)他。

兩場(chǎng)考試都是有驚無(wú)險(xiǎn)。

蘇白能感覺(jué)到自己錯(cuò)了一些題，但總的來(lái)說(shuō)，是把自己的全部實(shí)力都發(fā)揮出來(lái)了，這是他現(xiàn)階段能做到的最好狀態(tài)了。

晚自習(xí)剛到教室，李若曦就帶著數(shù)學(xué)書(shū)和練習(xí)冊(cè)來(lái)到蘇白的旁邊坐下。

練習(xí)冊(cè)上是幾行被劃過(guò)的公式。

以及很多個(gè)小黑點(diǎn)，那是筆尖戳在上面，最終沒(méi)有思路，無(wú)奈放棄的痕跡。

李若曦經(jīng)常來(lái)問(wèn)他題目，蘇白已經(jīng)習(xí)慣李若曦拿著題目來(lái)問(wèn)他怎么做。

唯一讓蘇白不習(xí)慣的是，書(shū)柜里的小零食越來(lái)越多了……

這幾天下來(lái)，蘇白算是了解了她的性格。

李若曦是個(gè)性格開(kāi)朗的女生，與陳星柚的區(qū)別大概是她有點(diǎn)粗神經(jīng)。

蘇白接過(guò)紙筆，簡(jiǎn)單看了兩眼，在練習(xí)冊(cè)上把題目分析一遍，再按照自己的思路詳細(xì)地講了一遍。

李若曦恍然大悟：“原來(lái)是這樣，你這么一講，這道題變得好簡(jiǎn)單。”

只是興奮過(guò)后，李若曦又有些不好意思。

明天早上就要考數(shù)學(xué)，還要連著考?xì)v史、政治和生物這三門(mén)，李若曦還有些題目沒(méi)弄懂，但是又不好意思一直來(lái)問(wèn)。

蘇白看出了李若曦的糾結(jié)。

他沒(méi)說(shuō)可以隨時(shí)找他問(wèn)問(wèn)題的話(huà)，他今天晚上還要重點(diǎn)復(fù)習(xí)一下政治，這段時(shí)間，訓(xùn)練室內(nèi)的背誦重點(diǎn)都放在了英語(yǔ)和歷史上，政治算是他相對(duì)薄弱的環(huán)節(jié)。