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第12章 體育課

第一天上學(xué)。

課表上的早讀和第一節(jié)課都是語文。

蘇白剛到教室沒一會(huì)兒，走進(jìn)來一個(gè)干瘦的男子。

“老師好！”

不知是誰帶頭叫了一聲，稀稀拉拉的聲音響了起來。

干瘦男子抬起手壓了一下。

教室安靜下來。

“你們來得真早，剛才有沒有老師來？”

“沒有。”

“好，”干瘦男子重新走到門口，把門關(guān)上，接著從懷里拿出了一只造型古怪的筆，“大家看一下這只筆啊，它的造型采用了最符合手指的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，能讓你在握筆的時(shí)候更輕松，寫出來的字更流暢……”

事情變得古怪起來。

但班上沒一個(gè)人出聲打斷。

直到一分鐘后，教室門從外推開。

一個(gè)三四十歲的中年男子走了進(jìn)來，他身高一米八，胳膊比蘇白的腿還要粗，一對濃眉皺起。

“你是誰？”

干瘦男子支吾了一聲，灰溜溜走了。

從鎮(zhèn)定自若關(guān)上門冒充老師，到灰溜溜離開的推銷員。

前后的反差讓不少人都笑出了聲。

蘇白也忍不住微微揚(yáng)起了嘴角。

“怎么什么人都放進(jìn)來了？大家先把課本翻到第2頁……”

“你是我們的語文老師？”

“怎么，不像？”

“不像。”

不少人都搖頭，這體型比門口保安大叔還要健壯，實(shí)在不像老師。

干瘦男子被嚇跑就是一個(gè)鐵證！

無奈之下，他只好先介紹了一下自己，“我叫康寧遠(yuǎn)，課表上寫著我的名字，要是還不信，可以去找你們的班主任。現(xiàn)在先把課本翻到第2頁……”

前排的學(xué)生們也只是開個(gè)玩笑，康寧遠(yuǎn)介紹后就沒人再說什么。

接著，康寧遠(yuǎn)把必修一里所有需要背誦的篇目說了一遍，讓學(xué)生們做個(gè)標(biāo)記，早讀這段時(shí)間就熟悉一下。

做完這一切后，他離開了3班教室，到了隔壁4班。

早讀的過程和蘇白初中經(jīng)歷的一樣，基本沒什么區(qū)別。

唯一一點(diǎn)區(qū)別大概是班主任出現(xiàn)的頻率高了許多，沒過個(gè)幾分鐘，總能在各種角落看到他。

早讀結(jié)束，沒幾分鐘就是第一節(jié)課。

康寧遠(yuǎn)的講課風(fēng)格很有趣，并不死板，作業(yè)也沒多少，除了布置了一個(gè)長期作業(yè)——每星期一篇讀書心得外，他的課幾乎都是好評。

接著的第二節(jié)英語課。

許舒然自我介紹后，不少學(xué)生都震驚起來。

震驚的點(diǎn)有兩個(gè)：

一個(gè)是竟然有b大的學(xué)生來他們學(xué)校支教。

另一個(gè)是他們學(xué)校竟然要被支教。

畢竟在很多人印象里，支教的地方應(yīng)該是某座深山中的某個(gè)偏僻村落。

現(xiàn)在告訴他們，自己的學(xué)校竟然也是支教的一個(gè)地點(diǎn)，就突然有種現(xiàn)實(shí)的割裂感。

以至于當(dāng)許舒然說要選英語課代表的時(shí)候，一個(gè)班都是安靜的。

許舒然還沒看過來，蘇白就主動(dòng)站了起來，順理成章地成為了課代表。

蘇白擔(dān)心的反對聲音沒出現(xiàn)，倒是林知言湊到他面前說了一個(gè)不怎么文明的詞匯。

接取了每天收作業(yè)、每節(jié)課前在黑板上寫十個(gè)單詞以及課前帶讀的任務(wù)后，蘇白坐下。

下課后，許舒然單獨(dú)把蘇白叫了出來。

“語法你學(xué)了多少？”

“都記下來了。”

高中英語的語法其實(shí)與初中的框架一樣，只是更加精細(xì)、復(fù)雜了。

蘇白沒學(xué)多少，但語法是全都背熟了。

許舒然滿意點(diǎn)頭，“語法是學(xué)會(huì)英語很重要的一環(huán)，網(wǎng)上說不重要的，你不要相信。……高考結(jié)束，有沒有想過報(bào)考什么專業(yè)？”

蘇白對這話題的跳躍性感到奇怪，但還是誠實(shí)搖頭，他從來沒考慮過這件事，因?yàn)樵诖酥八懿荒芸忌洗髮W(xué)都是一個(gè)未解之謎。

許舒然又問，“那有沒有感興趣的？”

蘇白：“……心理學(xué)。”

許舒然：“我知道了。回去好好上課吧。”

說完，抱著課本走了。

蘇白：？

所以這是什么意思。

不明白，想不通，蘇白轉(zhuǎn)身回到教室。

結(jié)果還沒走到里面，就被涌出來的同學(xué)抓住，抬出了教室。

蘇白：？

這又是什么意思？！

直到聽到下面的同學(xué)叫著大功臣，把他往天上拋了四五六七八下，他才明白了事情的經(jīng)過。

原來是軍訓(xùn)結(jié)束后，周連長和校長提了他們班幾句，說他們表現(xiàn)得特別好。

結(jié)果校長一高興，就讓人臨時(shí)準(zhǔn)備了一面獎(jiǎng)狀，當(dāng)作3班的獎(jiǎng)勵(lì)。

昨天晚上有人來敲門，把班主任叫出去就是為了這件事。

獎(jiǎng)狀其實(shí)很簡陋，一套官方的話配合一個(gè)校長手寫的簽名。

但再怎么說都是對于3班訓(xùn)練成果的認(rèn)可。

林知行拿到獎(jiǎng)狀后并沒有第一時(shí)間拿回去，反而第二天帶了一個(gè)攝影師，要給全班拍一張照片。

高一上學(xué)期結(jié)束，就意味著文理分班，相處的時(shí)間過一天就少一天，因此林知行想盡可能留下一點(diǎn)記憶。

“好了，先把大功臣放下來。”

林知行從拋飛蘇白的隊(duì)伍里退出來，制止了還想讓蘇白再飛一會(huì)兒的其他人。