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第11章 靈光一現

“發啥呆呢？走了，回去還得搬桌子換座位呢。”

“哦。”

蘇白一邊跟在林知言身后，一邊查看起這三個天賦。

【靈光一現：你總能抓住一些微小的細節，迸發出超越常人的靈感，讓人驚嘆你的奇思妙想。】

【辭章斐然：你的周圍洋溢著文人墨客的風姿，隨手寫就的文章透露著靈氣，讓人驚嘆。】

【銳不可當：你的銳氣常常讓人無法抵擋，這股勇猛的氣質，讓人信服你、追隨你。】

依次看過這三個天賦。

蘇白在讀到【銳不可當】時，有種世界觀錯亂的感覺。

這個天賦怎么看，怎么不符合他，蘇白直接排除了。

剩下的兩個天賦。

一眼就能看出一個偏向于文，一個偏向于理。

從操場到班級的短短五分鐘時間，蘇白就考慮好了。

因為這個選擇對他來說不難。

第一天晚自習結束，蘇白在訓練室學習的時候，他就和幾位老師商量好了，要主攻哪門學科，將它提升到全校第一。

以此來完成系統的“c位”任務。

對這個問題，蘇白當時以為，這會討論很久。

沒想到教語文的vocal老師、教數學的dance老師、教英語的rap老師、教生物的形體老師……

只湊在一起討論了幾分鐘就得出了結論，一致決定讓蘇白主攻數學。

從感性層面來說，蘇白是完全贊同的。

誰不想學好數學呢？這門學科似乎總有著一種在高空的感覺，讓人忍不住抬頭看。

對他這種腦子不聰明的小孩來說，想學好的想法比任何人都強烈。

但理性上來講，選擇數學還不如選擇歷史或政治。

蘇白并不是覺得只要背會就能考出來，只是單純認為，這兩門學科的難度比數學小。

不過在幾位老師的鼓勵下，蘇白還是同意了下來。

在系統道具的幫助下，他確實感覺到最近學的更快了，腦子比平時更靈活了。

提升數學也不是不可能。

現在，有了這個定下的目標，蘇白選擇了【靈光一現】這個天賦。

選擇好后，蘇白好奇地問道：“系統，以后還有沒有天賦獎勵？”

如果多來幾個這種天賦，他是不是不用努力就能成為歷史上那些有名的科學家了？

【叮！該獎勵為特殊獎勵，當主角的喜愛值累積達到10000點、100000點……可以隨機選擇。】

蘇白一下就沒了期待。

學校全部人加起來都沒到10000人，要達到目標，不知道要多久之后。

果然，努力才是最性價比的選擇。

“小白你就不好奇和誰分到一個小組？”

快到高一3班門口，林知言終于忍不住問了蘇白一句。

蘇白這才從“天賦”這事里抽離出來，乖乖說了兩個字，“好奇。”

至于為什么連林知言都開始叫他小白這件事，直接被他忽略了。

“我看你就不像好奇的樣子。”

林知言吐槽一句后，忽然湊到蘇白耳邊，“我們兩個被分到第六小組了。”

蘇白：“……以權謀私。”

林知言：“偶然所見。”

蘇白：“……都有誰？”

林知言：“到時候你就知道了。”

看著打算保持神秘的林知言，蘇白只能壓下探知欲。

到了教室里，蘇白發現，他們班的新書不知道什么時候已經放到了講臺旁，一打一打地壘了起來。

沒過多久。

班主任就站到講臺上，讓所有人把臨近的6張桌子搬在一起，分為了10個小組。

這種以六人組成小組的互助學習方式，是學校最近才開始嘗試的。

蘇白和其他同學按照要求，把桌子圍成一個個圈后。

班主任念起了各自小組的成員名。

蘇白和林知言分到了第6小組。

在北川一中，每個班的女生都比男生要多一些，因此六個成員里，一般是女生四個、男生兩個。

蘇白所在的第6小組不同，男女比例是一比一。

除了蘇白和林知言外，還有一個帶著眼鏡的斯文男生，名叫羅逸。

女生里，蘇白只和陳星柚比較熟，其他兩位女生，蘇白只知道名字，一個叫王雨桐，一個叫李若曦。

蘇白拿起書包后，就到了第6小組的位置，和幾位小組成員打了招呼。

其他幾個同學對他的態度都不錯，唯獨羅逸有些奇怪，胡亂點了下頭就把頭偏到一邊，有些不想理他。

蘇白沒太在意，他不可能讓所有人都喜歡自己，可能是對他有什么誤會，相處時間長了，應該就能解開。

“沒想到和小白分到了一個組啊，以后就不用做眼保健操了。”

蘇白還沒聽懂是啥意思，王雨桐就噗嗤笑出了聲。

注意到蘇白看過來的視線時，又有些害羞地低下了頭。

而另一邊的李若曦，已經從小袋子里翻出最后的幾種零食，依次遞給了小組成員。

等蘇白反應過來的時候，手上已經被塞了一包泡椒筍尖。