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接著，蘇白就聽到了清晰的“一二一”聲音、整齊的踏步聲從側(cè)后方傳來。

不久便看到了一隊(duì)軍人走了出來。

隊(duì)伍解散后，各個(gè)教官就跑到了對應(yīng)的班級身后。

林知行走到那位教官身邊交流了幾句后，朝蘇白他們揮了下手就退到了一邊。

“都跟我來。”

面容黝黑的教官咧開嘴，露出一口白牙，把高一3班的學(xué)生帶到了操場的東北角。

“現(xiàn)在我們先排一下順序，個(gè)頭高的往我右手邊站，排成六排，最后我再來調(diào)整。”

教官說話的語氣平和，沒有電視劇上的那么嚴(yán)厲，讓許多人松了口氣。

但也不敢真的就放松下來。

而是很快按照個(gè)頭，排成了六路縱隊(duì)。

蘇白的個(gè)頭在班里算高，排在最后一排的倒數(shù)第二個(gè)。

教官仔細(xì)將一些學(xué)生重新調(diào)整了位置。

滿意地點(diǎn)了下頭后，才自我介紹道，“我姓李，以后你們叫我李教官就行了，現(xiàn)在先和你們說一下需要注意的事項(xiàng)……”

李教官把諸如，“有問題要喊報(bào)告”、“要嚴(yán)格聽從命令”等等的注意事項(xiàng)說了一遍后，就解散了隊(duì)伍。

給還沒吃早點(diǎn)的同學(xué)二十分鐘時(shí)間去吃。

其他的隊(duì)伍都差不多是這樣一個(gè)流程。

李教官是最快結(jié)束的，因此高一3班的解散后，不少同學(xué)就沖向了食堂。

那姿態(tài)似乎是拿出了對待百米沖刺的態(tài)度。

“蘇白你帶了水杯嗎，要不要和我去買一個(gè)？”

“帶了。”

蘇白回了一句，就見林知言應(yīng)了聲一個(gè)人朝學(xué)校小賣部走了過去。

周圍留下來的學(xué)生看著蘇白，想說話又不敢說話的。

最后還是班主任不知道從哪冒了出來，把蘇白和幾個(gè)男生叫了過去。

這才解除了這種略顯尷尬的氣氛。

走在林知行身邊，蘇白才意識到他比自己想的要年輕很多，看來林知言和他表哥年齡相差應(yīng)該不會很大。

“老班，我們這是要去干什么？”

“搬桶裝水。”

“免費(fèi)？”

“學(xué)校免費(fèi)提供，我們只要去搬就行。”

幾個(gè)人有一搭沒一搭的聊著，很快到了放桶裝水的地方。

林知行看著那些來搬水的學(xué)生，忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題。

他選人的時(shí)候只考慮了個(gè)子，現(xiàn)在看看身邊的這幾個(gè)學(xué)生，有些不太確定起來。

操場離這里的距離可不近，搬過去其實(shí)挺費(fèi)力的。

要說他最擔(dān)心誰，可能就是蘇白。

這孩子看著很養(yǎng)眼，但是總有種弱不禁風(fēng)的感覺。

剛想問問蘇白能不能搬得動的時(shí)候，他已經(jīng)輕松地把水扛在了肩上。

林知行：……

是他以貌取人了。

把水搬到操場后不久，時(shí)間也就到了。

時(shí)間也就到了。

李教官走過來，隊(duì)伍集合。

“開始訓(xùn)練前，我還是要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，這次軍訓(xùn)只有七天，雖然時(shí)間很短，但請大家認(rèn)真對待，務(wù)必在七天后的匯報(bào)上，拿出我們最好的訓(xùn)練成果。”

“接下來我會很嚴(yán)格地要求大家，希望大家配合我。”

李教官說完，就開始了正式訓(xùn)練。

第一天的訓(xùn)練強(qiáng)度不是很大。

都是比較基礎(chǔ)的項(xiàng)目。

比如軍姿的正確站立姿勢、列隊(duì)稍息……停止間轉(zhuǎn)法等等。

蘇白看著周圍的同學(xué)，每當(dāng)進(jìn)行這些訓(xùn)練時(shí)，他總有一種想要做得更好的沖動，注意力比學(xué)習(xí)的時(shí)候還要集中。

每一個(gè)動作都標(biāo)準(zhǔn)地完成了下來。

而李教官似乎也因此注意到了蘇白。

畢竟不是誰都能像蘇白這樣，標(biāo)準(zhǔn)且完美的執(zhí)行自己的口令。

原本李教官還覺得這個(gè)叫蘇白的小子，看起來會是站都站不穩(wěn)的那種新兵，沒想到表現(xiàn)這么好。

要不是他現(xiàn)在還是一個(gè)學(xué)生。

他都想和連長說，自己找到了一個(gè)當(dāng)兵的好苗子了。

到最后，他直接把蘇白提了出來，當(dāng)作標(biāo)兵，讓高一3班的學(xué)生跟著蘇白的動作學(xué)習(xí)。

自己一臉笑容地看著隔壁咆哮捂臉的教官。

“呼—，累死了，沒想到軍訓(xùn)這么累。”

休息時(shí)間。

林知言跑到蘇白身邊坐下，一邊揉著小腿肚子，一邊吐槽。

最后忍不住看向蘇白的頭發(fā)，“你就不累嗎？怎么頭上一點(diǎn)汗都沒有。”

“有啊。”

蘇白雖然沒有林知言這么累，但身上也出了不少汗，渾身都不自在。

聽到林知言的問題，蘇白下意識地摸了摸自己的頭發(fā)。

還是和來之前一樣，蓬松柔順。

這個(gè)時(shí)候，蘇白覺得系統(tǒng)的獎勵徽章意外的好用。

就是不知道有沒有什么能讓身體永遠(yuǎn)“清爽”的徽章。

如果有，他絕對要獲得一個(gè)！

……

一天的軍訓(xùn)結(jié)束。

在烈日的灼燒下，不少人臉上都蛻了層皮。當(dāng)然更多的還是腿很酸，因?yàn)樵缟系挠?xùn)練結(jié)束后，到了下午就是每天的軍姿時(shí)間。

今天算是比較短，只需要站十五分鐘。

明天就需要三十分鐘。

一直累加到最終的一個(gè)小時(shí)十五分鐘。

這段時(shí)間里，不少教官會冷不丁地拔一下你的手，要是拉動了就是一次警告。

第二次拉動了，會撕一條紙巾放在你的掌心里。

紙巾掉了，等待你的就是軍姿結(jié)束后的繞圈懲罰了。

蘇白在這期間，認(rèn)識了班上不少的同學(xué)。

大多數(shù)都是主動和他打招呼認(rèn)識的。

蘇白雖然表現(xiàn)得有些冷，但可能是長得好看的緣故，并沒有人會覺得不禮貌。

甚至很大一部分人覺得，這種性格配這種外貌，才是最正常的。

只能說這和之前的蘇白想法一致。

到了晚上的時(shí)候。

就開始了入學(xué)以來的第一次晚自習(xí)。

這七天的晚自習(xí)都是林知行的。

應(yīng)該說，這七天的晚自習(xí)，都是屬于數(shù)學(xué)老師們的。

剛到教室，蘇白就看到了擺在講臺上的藍(lán)色封皮的書籍。

上面寫著四個(gè)大字：

銜接教材。

“同學(xué)們，高中數(shù)學(xué)比初中數(shù)學(xué)的難度提高了很多，為了讓大家能夠更好地進(jìn)入高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，從今天開始，我們就要開始學(xué)習(xí)一些大家在初中沒有學(xué)到過的補(bǔ)充知識。”

“因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，教材不會全部講完，也不可能講完，我們只會挑幾個(gè)重要的公式講解。”

“今天要學(xué)的就是完全立方公式。”

林知行把書籍都分發(fā)下去后，簡單講清楚學(xué)習(xí)的目的后，就開始在黑板上寫下了兩個(gè)式子：

(a+b)^3 = a^3 + 3a^2b + 3ab^2 + b^3

(a-b)^3 = a^3 - 3a^2b + 3ab^2 - b^3

這兩個(gè)式子很眼熟，就是把完全平方公式的平方變換成了立方。

林知行沒有讓他們直接背下來，

而是帶著他們在黑板上一步一步推演，最后歸納出這兩個(gè)式子。

把式子講解清楚后，林知行就在黑板上把自己早就出好的題目寫在了上面。

一共是四個(gè)題目。

算是這兩節(jié)晚自習(xí)的作業(yè)。

四道題目并不難，考驗(yàn)的是細(xì)心程度。

只要不算錯(cuò)、態(tài)度端正，四道題很輕易就能做對。

蘇白做的很順利。

把題做完，他就撲在了銜接教材上面。

這本教材只有半個(gè)手指左右的厚度，不算太厚。

但是里面的知識都很雜，涉及了很多么式，但是展開講的很少。

蘇白看了一會兒就覺得腦子疼。

明白林知行不全部講的原因了，七天時(shí)間先不說能不能講完，就算全講完，大概也是掌握不了的。

不過對于其他學(xué)生來說不能實(shí)現(xiàn)，他就不一樣了。

“除了數(shù)學(xué)的銜接教材，還有其他科目的嗎？”

蘇白轉(zhuǎn)頭看向坐在旁邊的林知言。

后者愣了一下，說道，“還有，像物理、化學(xué)、生物、地理這些都有，不過學(xué)校并沒有訂購，只有數(shù)學(xué)。要是連那些都學(xué)，時(shí)間就更來不及了，所以只能挑最難的數(shù)學(xué)來學(xué)。”

第一節(jié)晚自習(xí)下課。

蘇白離開了教室。

今天的學(xué)習(xí)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了，為了保持人設(shè)，不能再繼續(xù)學(xué)習(xí)下去了。

不過到了晚上，他還有大把時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。

蘇白決定去操場看看。

他還記得自己選擇的那三個(gè)支線任務(wù)。

其中一個(gè)是【學(xué)會兩門體育運(yùn)動】。

他決定先去操場看看，決定一下自己要學(xué)習(xí)的兩門運(yùn)動。

至于閱讀可以在下一節(jié)晚自習(xí)進(jìn)行。

舞蹈的話就只能回家去網(wǎng)上找找了。

蘇白離開后。

一直暗中觀察著他的林知言有些意外。

蘇白現(xiàn)在的樣子和他印象中的那個(gè)蘇白完全不同了。

他以為蘇白會一門心思地?fù)湓谀潜俱暯咏滩纳夏兀Y(jié)果下了課就直接離開了。

那剛才問他那些問題干什么？

只是單純的好奇嗎？

林知言一臉古怪。

那個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的蘇白去哪了？

“林知言！”

正想著，幾個(gè)聲音就把他拉到了現(xiàn)實(shí)里。

幾個(gè)男生女生一起湊到了他的身邊。

“你不是和蘇白一個(gè)初中的嗎，他在你們班是什么樣的？”

他們的眼中滿是好奇。

林知言甚至能從中看出他們的一些幻想。

他斟酌了一下，只能說出三個(gè)字，“透明人……”

“嘁，不想說就算了，他那個(gè)長相還是透明人，那我是什么？隱形人？”

一個(gè)男生忍不住吐槽。

林知言聽著他略有喜感的聲音，忍不住笑出聲。

等幾個(gè)人以為他真是逗他們玩離開的時(shí)候，林知言就有些欲哭無淚。

怎么說實(shí)話還沒人信了？

作者有話說：

無