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第4章 歹徒身份 何德何能

李主任只把景玲當作沒見過世面的學生欺負，覺得對方沒有出過社會，不懂彎彎繞繞，自己連哄帶嚇唬，就能讓人認了這件事。

學校處理學生，向來都是如此。

至于瘋子是不是這個學生的父親，這種流浪的瘋子，一般都不好找身份，能把來要個說法的家長糊弄過去就行，只要沒鬧大，警察那邊也不會出通告。

他想象的是，他帶著這個受傷的學生，去安撫好其他學生家長就行。

這個學生這么慘，又受傷了，其他學生也沒事，如此一來，糊弄糊弄就過去了。

但他把景玲的過去想的太簡單了。

景玲自己填寫的檔案里，父親在七歲就離開了她，她媽媽腦袋受傷，普通人想的腦袋受傷，可能就是沒有多少行動能力。

實際上，景玲的媽媽是瘋子，武德充沛的那種瘋子，流浪狗從她們門口路過都得挨兩句罵的程度。

于是，景玲從小做得最多的承擔責任。

因為——

“對不起，我媽媽不是故意打你的。她腦袋受了傷，我們賠醫藥費，你住院沒有人接孩子？沒事的，我去接。”

“對不起，我媽媽不是故意潑水，阿姨，我幫你洗頭，把頭發吹干，衣服我也幫你洗，你別和我媽媽計較。”

“狗狗，對不起，我媽媽不是故意追打你，給你吃肉包子行嗎……”

更別提她奶奶沒有看住，導致她媽媽來學校找她惹出來的麻煩。

很多人會看在她們家的情況，說兩句就不追究了。

可奶奶和景玲都不會接受，該怎么賠償就怎么賠償。

因為是她們的責任，她們沒有把人看好，所以要承擔責任。

她對自己的責任非常敏感，于是，李主任一說，她立馬就懂了對方要把這一次事情的責任推給她。

可整個這件事情，她是好人，大好人，不需要承擔任何責任！

景玲這輩子都沒有這么正當過，她腰板也直了。

終于啊！這個世界上不是只有她和她媽媽是壞人了。

于是，班主任一回來，和李主任說了校長的事情，他剛說完，就被景玲拉到了一邊。

景玲覺得自家班主任應該是自己這邊的，于是跟他說道:“項老師，李主任代不代表學校？他跟我說，那個瘋子是我爸，準備把這一次的事情責任推給我。”

“項老師，我可以跟你保證，我和瘋子不認識，他也不可能是我爸，我可以做親子鑒定。”

景玲準備先確定一下敵方是李主任一個人還是整個學校，順便把項老師拉成自己的隊友。

她可以為自己媽媽犯的錯負責，可別人的不行，誰也不能讓她背鍋！

班主任項老師一聽，趕緊說道:“不是學校的態度，學校怎么敢這么做？”

項立馬就想起了主任之前找自己要資料。

他當時就覺得不對勁！ 當時打電話的時候李主任都不聽他把事情說完。

要知道，之前，無論是學生家長給他打電話，還是學校其他領導給他打電話詢問情況。

他一說景玲的情況，那邊的人就會跟他有一種情感的流通，因為只有他們這些大人才知道，在那一瞬間景玲沖出去，阻擋了那個瘋子捅學生的行為代表著什么。

可李主任甚至都不聽他說完，原來是在這里準備著。

景玲不知道什么情況，項老師知道，他當然知道安保處那邊的人是李主任的親戚。