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“還好。大家都一樣。”標準的、無懈可擊的回答。

“和同事、學生相處呢？”

“正常。”

“最近睡眠怎么樣？”

“……有時會睡不著。”

“食欲呢？”

“一般。”

她的回答越來越短，像在完成一項極不情愿的任務。交握的雙手指節因為用力而微微發白。宋歸路的視線，不經意地掠過她放在膝蓋上的手腕。初秋天氣尚暖，她卻穿著長袖。在她偶爾調整坐姿，袖口微微滑動的瞬間，宋歸路敏銳地捕捉到，在她左手手腕的內側，靠近掌根的地方，有幾道細小的、已經淡化卻依然可見的平行白色疤痕。

那不是意外劃傷能造成的痕跡。它們的排列太過規整，隱藏在如此隱秘的位置。

宋歸路的心微微沉了一下。抑郁傾向，伴隨自傷行為史。這個判斷在她心中變得清晰起來。但宋歸路什么也沒問，只是將目光重新移回她的臉上。

“林老師，據我所知，教師是一份需要投入大量情感的工作。有時候，累積的情緒如果找不到出口，可能會以其他方式表現出來，比如……身體上的不適，或者情緒上的持續低落。”

林晚舟猛地抬起頭，第一次真正地對上她的目光，那眼神里有一閃而過的慌亂，隨即被更深的壁壘覆蓋。“宋醫生，我真的只是沒睡好。我們當老師的，哪個不熬夜？備課，批改作業，處理班級瑣事……習慣了。”

她在防御，用職業的共性來掩蓋個體的痛苦。

“我理解。”宋歸路點點頭，并不戳穿，“每個行業都有其特定的壓力源。重要的是，我們如何識別它，并與它相處。”

接下來的談話，更像是一場無聲的角力。宋歸路試圖引導她觸碰內心的真實感受，而林晚舟則用一層又一層的“正常”和“沒事”將自己包裹得嚴嚴實實。她談論工作，談論學生，甚至能勉強扯出一絲笑容，但那些話語空洞無物，仿佛在描述別人的生活。她的整個狀態，像一口即將干涸的深井，你能感覺到水面之下有什么在翻涌，卻被厚重的井蓋死死封住。

咨詢時間快要結束時，房間里的光線似乎也暗淡了一些。林晚舟明顯松了一口氣，身體不再那么緊繃，似乎即將完成一場煎熬。

就在宋歸路準備說些結束語時，她忽然再次抬起頭，那雙枯井般的眼睛直直地看向她，問出了一個出乎意料的問題：

“宋醫生，你讀書時期，有過困擾嗎？”

她的聲音很輕，帶著一種試探，甚至是一絲不易察覺的挑釁。仿佛在說，你們這些站在岸上的人，怎么可能理解溺水者的痛苦。

宋歸路迎著她的目光，表情沒有任何變化。這個問題像一顆小石子，投入他看似平靜的心湖，確實激起了一圈微瀾。誰的學生時代，又是一帆風順的呢？但宋歸路深知，在這個時刻，任何關于自身的分享，都可能被對方解讀為說教、比較，或者是一種不專業的示弱，從而進一步關閉溝通的渠道。

她沉默了兩秒，用平穩的聲線回答：“每個人在成長過程中，都會面臨各自的課題。重要的是，我們最終找到了什么樣的方式去應對它。”

這是一個心理醫生標準化的、無可指摘的回答，同時也巧妙地回避了正面回應。

咨詢室的門在身后輕輕合攏，發出一聲沉悶的嘆息。

林晚舟站在紅磚樓外的林蔭道上，午后的陽光透過梧桐葉灑下細碎光影。她深深吸了口氣，試圖將肺里那種被宋歸路目光剖析的窒息感排出去。九月的風還帶著夏末的余溫，吹在臉上卻激不起半分暖意。

她下意識地摸了摸左手手腕，長袖衫的布料柔軟，遮掩著那些細小的、平行的白色痕跡。宋歸路肯定看見了。那雙過分平靜的眼睛，像精密儀器一樣掃描過她的每一寸異常。

“每個人在成長過程中，都會面臨各自的課題。”