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“對呀！”隨橙說，“所以才需要這么多校規(guī)！”

霍爾維森關(guān)掉了光屏。

“校規(guī)看完。下面是你們這個學(xué)期的主要課程。”

他在黑板上寫下了三行不認(rèn)識的字，自動翻譯過來就是——

一、神力激發(fā)（核心課程）

二、魔法基礎(chǔ)（理論+實(shí)踐）

三、體能訓(xùn)練（貫穿整個學(xué)年）

“第一門，神力激發(fā)，”霍爾維森轉(zhuǎn)過身來，“這是你們作為神眷者的核心課程。內(nèi)容很簡單——激發(fā)并運(yùn)用自己的特殊神力，進(jìn)行規(guī)則捕捉和升級。”

“通過不斷的練習(xí)和實(shí)戰(zhàn)，才能從‘感覺到紋理’進(jìn)化到‘看清紋理’，最終到‘理解紋理’、‘觸碰紋理’、甚至‘修改紋理’。”

萊茵的心里動了一下。修改紋理——那是不是意味著，他可以用規(guī)則感知去改變一些東西？

“別想太多，至今還沒有人能修改紋理。”霍爾維森像是看穿了大家的想入非非。

萊茵：“……。”

霍爾維森沒有繼續(xù)這個話題，轉(zhuǎn)向了第二門課。

“魔法基礎(chǔ)。由巴曼老師負(fù)責(zé)。”

他指了指坐在教室最后一排角落里的巴曼。萊茵一直沒注意到巴曼也在教室里——他穿著一件黑色的長袍，安靜地坐在陰影中，深紫色的眼睛半闔著，像是在打瞌睡的垃圾桶。

巴曼站起來，走到講臺前。

“魔法，”他說，聲音低沉沙啞，“在你們的概念里可能是什么？每個種族對魔法的理解都不同。”

“你們的語言中控系統(tǒng)將我的話翻譯成了能理解的‘魔法’，但星際時代的魔法和你們星球傳說中的魔法完全不同。”

他抬起手，掌心浮現(xiàn)出一顆拳頭大小的水晶球。水晶球是透明的，內(nèi)部有無數(shù)細(xì)小的光點(diǎn)在流動，像是在模擬一個微型的星云。

“現(xiàn)在忘記你們所有的已知！魔法是對規(guī)則的應(yīng)用。你們的神眷能力是規(guī)則本身賦予的，而魔法是你們主動去調(diào)用規(guī)則。兩者的區(qū)別在于——一個是天賦，一個是將天賦變成掌握的能力。”

他手腕一翻，水晶球中的光點(diǎn)開始旋轉(zhuǎn)、凝聚、形成了一個小小的星圖。

“比如占卜。你們可能會覺得占卜是騙術(shù)。但在星際時代，占卜是對規(guī)則軌跡的計(jì)算和預(yù)測。老師的水晶球只是一個可視化工具，真正起作用的是你們對規(guī)則的理解。”

萊茵盯著那顆水晶球，覺得有點(diǎn)親切。占星術(shù)也算他老本行……

“魔法基礎(chǔ)課的內(nèi)容包括：規(guī)則軌跡計(jì)算、能量節(jié)點(diǎn)識別、水晶球占卜入門、以及——”

巴曼頓了頓。

“如何正確使用水晶球而不把自己炸飛。”

萊茵：好家伙！水晶球會炸！？

萊茵決定以后離水晶球的蓋布遠(yuǎn)一點(diǎn)。

“第三門課，”霍爾維森接回話題，“體能訓(xùn)練。”

他在黑板上寫下了一行字——

畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：任意兩項(xiàng)體能指標(biāo)達(dá)到s級。

萊茵，微笑.jpg

這絕對是在針對小小的老子！

萊茵看了看自己的體能指標(biāo)——

距離s級大概隔了一百個銀河系。

“s級是什么概念？”他問。

霍爾維森看了萊茵一眼。“瓊山，你的力量是什么級別？”

“a級，”瓊山說。

“a級能做什么？”

瓊山想了想。“一拳可以打穿一堵普通的墻。”

“s級是a級的五倍。”

萊茵默默地算了一下。一拳打穿五堵墻。他連一堵都打不穿。

“體能訓(xùn)練貫穿整個學(xué)年，”霍爾維森說，“你們每個人都有不同的起點(diǎn)和終點(diǎn)。但畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是一樣的——任意兩項(xiàng)s級。”

他看了一眼萊茵。

“你也可以選擇用神眷能力彌補(bǔ)體能的不足。規(guī)則感知s級也可以畢業(yè)。”

萊茵的眼睛亮了一下。“規(guī)則感知s級能做什么？”

巴曼接過了這個問題。“能預(yù)測災(zāi)厄級星獸的襲擊路線。能——”

“夠了，”萊茵說，“我選規(guī)則感知s級。”

“但你的體能也不能太差，”霍爾維森說，“規(guī)則感知需要強(qiáng)大的精神力支撐，而精神力與身體素質(zhì)密切相關(guān)。你的體能越強(qiáng)，你能承受的規(guī)則信息就越多。e級的體能，感知到的規(guī)則信息多了，你的大腦會——”