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溫暖托著腮：“可他們什么時候才能長大呢？要學好多東西，好累哦?！?

張白圭看向她書桌上堆著的練習冊，忽然問：“你每日洗衣、做飯、打掃，要耗費多少時辰？”

“??？不用啊，”溫暖擺手，“洗衣機半個多小時，洗碗機一小時，掃地機器人自己跑……哦對了，我家還有拖地機器人呢?！?

張白圭的眼睛慢慢亮起來。

他想起母親和家中仆婦每日洗衣的辛苦，想起那些在溪邊捶打衣物的婦人，想起晝出耘田夜績麻的詩句。

然后他說：“明日，我想學洗衣機?！?

溫暖眨眨眼：“?。磕悴皇钦f要學古詩……”

“要學。”張白圭點頭，眼中有什么東西沉淀下來，變得清晰而堅定，“但我想先學洗衣機，不是學它如何轉動?！?

他看向窗外那些川流不息的車、行色匆匆的人，聲音很輕：“是學你們如何……”

“把時間洗出來，給孩子們多讀一首詩?！?

現代，當晚。

溫暖臨睡前，又翻開語文課本，看著《靜夜思》旁邊那幅錯誤的插畫。她想起張白圭拼的那個樂高井欄。

忽然拿起鉛筆，在插畫旁邊空白處，畫了一個井欄，井欄邊坐著個小人，抬頭看月亮。

畫完，她小聲說：“李白，其實在井邊想家，也挺浪漫的?！?

第二天語文網課，老師抽查古詩理解。

輪到溫暖時，她看著屏幕上的《靜夜思》插畫，忽然開口：“老師，我覺得李白可能不是在床邊。”

老師：“哦？那在哪里？”

溫暖：“在井欄邊，井欄是唐人常坐的地方，月光照在井邊地上像霜，他抬頭看月亮，才想起是月光不是霜。”

視頻里老師明顯愣了一下，隨后笑了：“溫暖同學課外閱讀很豐富啊，這個說法也有學者支持。不過我們課本……”

“我知道，”溫暖搶答，“課本用床邊，是因為我們現在睡床，小朋友更好理解，等我們長大了，自己會發現井欄更美?！?

老師沉默兩秒，笑了：“說得真好。這首詩的魅力，就在于不同年紀能讀出不同味道?！?

下課后，溫暖收到私信：“溫暖，你怎么知道井欄的？好厲害?！?

溫暖看著手腕上的沉香手串，偷偷笑了。心里小聲說：是一個五百年前的朋友教我的。

大明，同一夜。

張白圭在燭光下鋪開新的稿紙。

他在《蒙學拼音啟蒙初編》之后，寫下新的標題：

《童蒙詩選初編·卷一》

提筆，在第一行，工整抄下：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。

然后在詩旁，用極小的小字做注：“此詩言游子思鄉。床，井欄也。然童蒙初學，但知李白想家即可。其余，待其自悟?！?

寫罷，他擱下筆，他放下筆，走到窗邊。張家老宅的院落里，那口古井在月光下泛著清輝。井欄石座上，依稀可見孩童時期刻下的劃痕。

他忽然想：若有一天，大明的孩子讀著這本《童蒙詩選》，會不會也有人指著床字問：“先生，這是井欄嗎？”

而那時的先生，會如何回答？

作者有話說：

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明天見，么么噠！

第22章 我們來畫畫吧

這天早上，溫暖又給了張白圭嘗試不一樣的早餐，吃完后，溫暖想起昨晚換下的衣服還沒洗。

“對了，給你看個好玩的。”她眼睛一亮，拉著張白圭往陽臺跑。

陽臺一角，白色滾筒洗衣機靜靜立著。

“這是洗衣機?！睖嘏蜷_艙門，把自己的臟衣服塞進去，“看好了哦?！?

她踮腳從柜子上拿來洗衣液，擰開蓋子，一時失手，倒太多了，藍色液體涌出，在艙底積起一小灘。

溫暖手忙腳亂地找抹布：“哎呀呀，倒多了倒多了。”

張白圭默默遞過來一張廚房紙。

“謝謝?！睖嘏粮蓛簦职岩路{整了一下，“要均勻放，不然轉起來會晃?！?

最后她關上艙門，按下電源鍵，旋轉程序旋鈕，再按啟動。嗡嗡地響，洗衣機開始注水，滾筒緩緩轉動起來。

“搞定?！睖嘏呐氖?，“等它滴滴滴叫，衣服就洗好啦?！?