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不知道這樣的沉默持續了多久，赤司甚至感到了一絲無聊。對方已經把聽筒附在耳側，卻遲遲不出聲，只是呼吸聲越來越急促，這讓赤司感到些許的不悅。

明明只是翻個單肩包而已，神影的呼吸聲卻如同剛從運動場上下來一般，越來越大，越來越響，絲毫沒有緩過來的架勢。

適當地思考可以，但若是無謂地浪費時間，這便不是赤司所能接受的了。他剛準備開口，提醒一下神影直人，自己和他進行通話的本來目的時，卻乍然被對方搶走話頭：“...我這邊確實有一些訊息，不過，可能需要整理一下。”

和剛剛還帶著幾分迷茫與隨意的語氣不同，神影的聲音干巴到可怕的地步：“不然這樣，等我這兩天整理完后，發在橋本君的手機上。這樣可以嗎？”

很難說清神影現在的心情。

他既不怯弱也不愚蠢。在發現這一點的時候，神影直人第一時間強迫自己冷靜下來，他最先意識到一件事情：對方的所求、對方的目的可以之后在考慮，但對方現在想要的答案，作為已經被清楚身份的他，神影直人自己必須首先滿足。

在明白這一點后，神影直人將自己先前的想法一并推翻。什么“敷衍”、什么“拒絕”，通通見鬼去吧。他的位置如此尷尬，既然不想要放棄現在擁有的東西，就只能先將對方安撫下來。

畢竟，神影緊緊握住座機的聽筒，條件是可以慢慢談的，但有想法若是化為現實，足以將他從前的努力變得一去不返。

對面沉默良久，最終突然開口，卻只是說出這樣一番話來。一年級的宿舍樓里，同樣住在單人間的赤司半倚在身后的墻壁上。他像是意識到什么，面對神影的話語，略微勾了勾唇，第一次開口糾正他：“不，不用發在橋本的手機上。”

暖黃的室內光讓人感到一種靜謐的溫柔，仿佛母親的懷抱，緊緊將自己的孩子庇護在懷中，免去他在黑暗里擔驚受怕的命運。赤司眉眼彎彎，一如既往的溫和毫不掩飾：“發給我就好。”

作者有話說:

差額都會補起來的（把頭埋在鴿鴿的大白翅膀里）

第25章 【25】（一更）

有關“籃球社考核”的安排在第二天的下午被心急火燎的學生會成員得到, 在粗略地檢查過一番后，這位夸下海口、以至于不得不在短時間內到處托付人情的“邊緣人士”終于稍稍舒緩一口氣，將它再度傳給要求得到這份文件的人手里。

雖然課程數量的多寡并不固定，但下午的課程之間總是排得很緊張。最起碼, 在還是一年級的赤司身上是這樣。

白板上的投影還算清晰, 只是整體的顏色有些淺淡, 導致整幅畫面的對比度都不高。

這是投影設備慣有的缺陷, 對于坐在前排的赤司來說, 這點還算無傷大雅。他就著老師的口若懸河將書本翻頁, 在里面把自己認為有必要的內容銘記在心。

作為一堂國語課，抄錄的環節不可避免。在經過半節課后, 老師一心講解的時間已經完全過去, 對方下發的任務讓a班的大部分學生不得不都重新提起筆來，赤司自然也不能免俗。

而就在這個時候, 調成靜音的手機在桌肚里輕微地震動一下。幅度非常微小, 只有當時正在桌案上動筆書寫、完成任務的赤司，能夠擁有輕微的感知。

現在可還是上課期間。察覺到這點響動后, 赤司擱了下筆。他略微抬眼, 講臺上的老師仍然在翻看自己的教案。后者剛剛也這么做過，在通知班上所有同學完成隨筆任務之前。

赤司若有所思。現在還只是下午第二節課，即使不看時間，只是依靠老師的反應來判斷, 離下課看上去也遙遙無期。

可神影卻在這種時候將文件傳給自己。一年級的學業尚且如此繁重，赤司并不相信, 二年級的神影已經獲得了休憩。

這樣看來, 對方確實是在得到相關資料之后，便迫不及待地直接發給自己了。

甚至不顧惜扣分的準則嗎...這點實在讓赤司有些詫異。要知道, 首月已經過去，得到肯定的他自然不會懷疑自己原先就有所預測的規定。

不知道是好運還是不幸，在d班那令人匪夷所思的“0cp”班級點數，在今年的一年級中引起軒然大波后，身為d班班主任的茶柱在早課上犀利的點評，也獲得了從未有過的傳播廣度：“遲到、曠課，共98次；上課私自交談、玩手機，共391次...”

這一段句式，但凡有心打聽，便能從手頭空空、嘴巴松散，偏偏又親歷這幅場面、印象不可謂不深的一年級d班口中，聽到一字不差的復述版。