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反正現(xiàn)在常安別的東西不多，就時間多。

小學的知識對他來說不要太簡單。

關于小學來了個大城市的老師的事通過在學校上學的同學們的嘴迅速在村里傳開。

一開始村里人還很是奇怪，怎么會有人好好的不在城里待著，非要往他們這鄉(xiāng)下跑。

想當年，那些上山下鄉(xiāng)的知青們來了，哪個不是一門心思的要重新往城市跑回去的？

這年景好了，城里人也奇怪了，還有人主動往鄉(xiāng)下跑，來教鄉(xiāng)下孩子一些不當吃不當喝，還對學習沒用的東西。

見天帶著孩子們在那嚎著唱歌，大部分孩子連調調都不準，就開始在那唱，學校唱完還一路唱回家，當著父母的面唱。

小孩的記憶力并不出眾，來來回回就那幾句，聽的家里大人耳朵都快起繭子了。

當然，聽了那么長時間，就算沒特意學過，那也能哼哼幾句。

就他們是跟在自家孩子身后學的二手歌，音調跑的更遠。

“聽說你們學校的那個新來的城里老師腦子不好，在城里待不下去了，所以才來鄉(xiāng)下的，真的么？”

這幾天村里談論最多的就是關于那位老師的話題。

常奶奶這個經(jīng)常在地里忙，沒那么多空閑時間和村里其他老太太聊天的人都聽說了些關于那位老師的話題。

她自己沒在家里聽常安提起過，聽別人說了，難免會有好奇心，開口問，也正常。

“嗯，腦子不好倒也算不上，就是反應有些慢，說話也慢。”

聽常奶奶問，常安皺著眉頭想了想，最后還是不好隨便評價，客觀將自己知道的和常奶奶說了。

“那人家就腦子正常的嘛，反應慢半拍就慢半拍唄。”

聽完常安的話之后，常奶奶就明白了。

“嗐，村里那些老太太們也沒個把門兒的，什么都說，連人家腦子好不好他們都評價上了，也不怕那老師不好好教。”

常奶奶嘰里咕嚕的說著，想著等抽空和那幾個老太太聊天的時候，還是要提醒幾句。

雖說那老師教的東西，他們現(xiàn)在看著沒什么用，萬一以后孩子們就能用上呢。

一個技能，學到手總比什么都不會來得強。

常奶奶想完，收拾完就催促著常安趕緊去休息，她自己則拿著她那針線簍往相熟的老太太家跑。

之前還在腦子里想要抽空去找那些老太太說話，剛放下碗筷，人就已經(jīng)閑不住，不想休息，跑出去了。

常安看著老太太那活躍的樣子，不免失笑，最后他自己也沒選擇直接休息，而是跟在了老太太身后，準備等老太太和人聊完天之后一起回家。

也就是常安重生之后想辦法掙了錢，還有老板以及哥哥他們幾個幫襯他。

讓現(xiàn)在的常安不缺錢用，也讓常奶奶不用像前世那般，只要一有點空閑，想的都是怎么掙錢，怎么給常安攢錢，還從她自己嘴里扣著，節(jié)省著，給常安攢底氣。

前世常奶奶會那么早離世，和她自己把自己壓榨的狠，還對自己那么吝嗇有很大的關系。

“好在，這輩子不會了。”

常安跟在常奶奶身后，慢吞吞走著，看看現(xiàn)在雖然還是舍不得讓自己徹底閑下來，卻有那么點閑心不睡覺，去找老姐妹聊天的常奶奶，常安眼里的笑意更深了些。

他重生一遭，最大的心愿不就是這個嘛。

常奶奶的加入，讓村里沒了那一面倒，說那位老師腦子不好的聲音，可也不見得好到哪里去，另一個說法也就是說人家反應慢，真是鄉(xiāng)下人，挺容易把自己餓死的。

總歸沒舞到人家跟前去，村里知道，也當自己不知道。

“同學們好，你們的，班主任，這兩天有事，我，給，你們，代課。”

嗯，常安耐心聽著臺上那位咔咔老師說話。

人家本來不叫這個名字，之所以叫人家咔咔老師，還是其他小孩叫出來，常安自己也沒記老師名字，就跟著這么叫了。

那老師自己也不介意，這么叫他，他還一一應了，似乎非常高興的樣子。

就是，這老師教的東西有點不正常。

其他小孩只知道這老師教的東西他們有點聽不懂，回家和家里人說，家里也只會讓他們好好學習，人家城里人教的，肯定是城里孩子學的東西。

城里孩子學的東西啊，能和他們鄉(xiāng)下孩子一樣么？一時半會兒學不會正常。

在其他人都當那位老師教的正常的時候，常安看看被自己帶回家的作業(yè)，一時間無言以對。

“還要再觀察一下。”

常安嘟囔著：“怎么會有人拿大學的課程，教給小學生啊……”

有點過于離譜了。

而且將這些教給他們的還是他們明面上的音樂課，實踐課老師。

平常根本不會接觸到他們的主要課程的老師，突然給他們上課，就給了常安這么個驚喜。