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周疏明：“……”

“標題我都想好了，”周朗星繼續說，“叫《天才男神的青澀起點》……”話還沒說完就傳來浮夸的哀嚎聲，緊接著是紀程在旁邊忍無可忍的語氣：“周朗星你是不是小說看多了？”

周疏明舉著手機安靜地聽他們拌了一會兒嘴，正在思考要不要掛掉電話的空檔，紀程突然說了句：“我真為你高興。”

哦，好像這句是對自己說的。

異樣的感覺又涌上心頭，砰，砰。周疏明下定決心，回去的周末一定要去醫院做體檢。

獲獎名單正式發布是在三天后，學校的反應比他預想的還要大，除了在校門口拉上夸張的橫幅，還安排他在高三動員大會上作經驗分享。

“……我不會講。”周疏明很為難。

張老師拍拍他肩膀：“念稿子也行，學校會幫你準備。”

于是周五那天下午，周疏明在體育館主席臺上，手里捏著幾張打印稿，毫無感情地，像完成任務一樣進行了這場演講。

“……學習是一場持久戰，需要規劃，也需要耐心……我曾經遇到過瓶頸期，但沒有放棄，而是……”

念到一半他下意識往臺下掃了一眼，在沒精打采低著頭的學生中間，紀程的專注顯得十分突兀，他就那么直著背，皺著眉頭，一副若有所思的樣子。

不知道的還以為他在聽音樂會呢。周疏明一邊磕磕絆絆地繼續念，一邊心想。

應當是發現了周疏明在盯著他看，紀程笑了一下，然后抬手比了個大拇指。

砰，砰。

周疏明終于反應過來了，原來不是什么怪病啊。

為什么不想分班，為什么不想紀程對別人好，為什么看到周朗星和紀程勾肩搭背時會不爽，為什么紀程說“我喜歡聽你講題”時他連句像樣的回應都說不出口。

一切的一切都是因為他喜歡紀程。

是想更加親近，是想被單獨對待，是想把那條圍巾收進抽屜里藏起來誰都不能動，是想紀程的好只留給自己。

已經喜歡他很久了，只是直到今天才終于意識到這件事。

真是夠遲鈍的。

第10章

一月中旬，寒假開始。盡管競賽已經結束，也不再有集訓任務，周疏明卻還是堅持不懈地做題。從山城帶回來的獎牌周朗星把玩完之后一直沒收起來，他也沒找到合適的盒子放，干脆就扔在書桌角落。

李紅霞專門買了塊小黑板，寫了高考倒計時掛在餐廳的墻上，說“起碼得讓你們有點緊迫感”。周疏明怕影響食欲，吃飯的時候不怎么抬頭看，但那個數字總在余光里晃來晃去，一天比一天少。

語文、數學、理綜他都能應付，唯有英語實在是個大難題。說短板其實也不算完全貼切，畢竟談不上特別差，勉強還能維持在一百一左右，但真要拿去和近乎滿分的理科成績比的話，就顯得有點扎眼。

李紅霞是初中英語老師，曾經對周疏明英語不好這件事尤其看不慣?！澳愕茉趺淳湍軐W明白你學不明白呢？”她說這話時經常露出一副費解的表情，“你們兩個都是我生的，腦子還能有什么區別嗎？”

當然有區別，周疏明心想。他試過練聽力、背單詞、精讀語法，后來因為實在成效甚微都放棄了。明明非常用功，不知為什么總是學得很慢，而學得慢的人在別人眼里，常常顯得不用功。

為什么我就是學不好英語呢？為什么我總是不如弟弟呢？周疏明沉浸在這樣的沮喪里，只能把精力加倍地付出到理科上，反而意外成就了理科成績。

興許也有這個原因在，高中后李紅霞就不再對他的成績點評什么了，畢竟兩個兒子都在重點班，別人羨慕還來不及。

只是周疏明自己過不去那道坎，誓要跟周朗星比個高下，每天早上坐公交的時候學著紀程一樣翻單詞書，晚上再做幾篇閱讀理解，碰到不會的題就查詞典。

不知道周朗星是神經大條還是怎樣，竟然完全沒有意識到周疏明對他的競爭欲，還在他做模擬卷的時候笑嘻嘻湊過來：“哥，要不我給你講講？”

“你不是說你要背政治？”周疏明皺眉看他。

“政治哪有我哥重要，”周朗星一邊翻卷子一邊說，“我不是說過嘛，你考得越好，我就越有面子?！?

他把錯題圈了出來，拿紅筆標出關鍵詞，然后開始比劃邏輯結構、時態線索，講得很起勁，但沒幾句話就開始跑題：“你看這題，我一般都靠語感……呃語感呢就是，哪個順眼選哪個……”

周疏明：“……”

周朗星還在自言自語：“怎么感覺越講越亂……”