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這算一種“童年陰影”嗎？

我看著從炫耀到惱怒，卻還在不斷反駁和為自己辯解的里德爾，閉上眼微笑。

“你能不能認真聽我說！”里德爾突然抬高聲音，“不要閉眼，你每次想忽略什么的時候都這樣！”

“我也很想，但是湯姆......”我立刻換上另一幅表情，里德爾也僵在原地。

“你們在吵架嗎？湯姆？派瑞特？”

鄧布利多教授站在里德爾身后不遠處問道。

第9章 試探的對話

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“教授，我們......”里德爾搶先開口，試圖用胡說八道來阻止我說話。

“教授！湯姆在和我說他交到了新朋友。他早上和他們一起共進早餐，還問我為什么不早點去禮堂，他的朋友們都走了我才來。”我氣憤地說，“我也有新朋友，我和我的朋友一起吃早飯，并且不想聽他廢話。這難道是我的問題嗎？”

鄧布利多教授沒想到我們之間的爭吵話題如此日常。他盯著里德爾看了一會，又把目光放在我身上。這時候我才知道為什么里德爾會說教授討厭他了。

那道目光實在太有穿透性，仿佛通過我粉飾過的話語，看見昨天里德爾做下的惡事。

但是，這與我又有什么關系呢？

我只是一個無辜的被糾纏的好孩子呀！

“我一直以為你們的關系很差。”教授臉上露出笑容，“現在看起來并不是這樣。”

我和里德爾對視一眼，在對方眼中看見相同的晦氣的表情。

說完，教授可能也不想讓我們繼續爭吵下去，他對我說：“派瑞特，你在斯萊特林也交到朋友了嗎？”

“她們都是我的室友。”我說，“我們昨天聊了很久，就互相熟悉起來了。”

他點點頭，明顯，里德爾更讓他頭痛。我適時說應該去上課了，借此離開走廊。喬莎和另一個女孩——艾麗婭還在等我。我們趕緊跑去教室。

我是個合群的孩子，但是合群并不意味著在人群中消失，也可以表示“同化”人群。

我想，或許在一個好孩子身邊，好孩子會起到榜樣作用，所有好孩子的朋友都會變成“好孩子”。

在學業上，我表現出驚人的天賦，我應該是最聰明的那一類學生。得到教授的喜歡就是這么簡單。只要做得足夠好，保持謙遜的態度，他們和護工在本質上沒有什么不同。

在人際交往中，我也更加懂得交往的技巧，讓他們都喜歡我，按照我的想法做事。小孩子們哪里懂得什么更深層次的東西呢？我也一樣是個小孩。我們只要聚在一起，用同樣的思維去想一個人，在言語中塑造他；用同樣的口吻說一件事，甚至改變事實。

“喬莎，你說弗林特最近到底怎么了？上次他在湯姆身邊走過去的時候，像倉鼠一樣。”我和朋友在不經意之間的閑聊落到另一個孩子耳中。

晚上的時候，就有一個想討好我的孩子給我遞上答案。

“湯姆·里德爾對弗林特施了一個特別可怕的咒語.......好多人都看著......沒有人制止。”她斷斷續續地說。

“是這樣啊，我之前一直都很好奇。”我拉住她的手，“謝謝你。”

“不過，里德爾能夠做出這么可怕的事情還真是出乎我的意料。你不要說出去好嗎？我很擔心他會報復你。”

她立刻漲紅臉點頭，我閉上眼睛，和她交換名字。

我和我的朋友們并不是一個目標明確的團體，相反，我們組織松散，每天就像枝頭的鳥兒一樣嘰嘰喳喳。我們只是一群用快樂、八卦和一點點愛匯聚起來的鸚鵡。

鸚鵡有鸚鵡的社交，當我們的群體變得足夠大，我想要知道任何事，或者我不想被人知道任何事都變得異常簡單。

里德爾對弗林特施咒了，這一點我早就猜到。所以，這個消息傳到我耳朵里的重點從來都不是里德爾做了什么，而是純血的那個小圈子，屬于里德爾的小圈子，已經被我滲透進去了。

-要用這個嚇唬一下他嗎？

旁白壞心眼地提議。

-把他嚇得驚慌失措，然后親手把小團體踩得七零八落。

‘不，還不到時候。’我說，‘孤零零的壞孩子湯姆在這里毫無作用，我要的是一個壞的‘老家族’。’