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☆、第41章

實(shí)驗(yàn)班報(bào)到是到校長(zhǎng)室親自完成的。之后家長(zhǎng)回家，孩子由班主任領(lǐng)著去教室。

顧毓錚跟在宋老師的身后一路穿過(guò)初、高中部往小學(xué)部走去。

這個(gè)時(shí)候的學(xué)校招生數(shù)量沒(méi)有后來(lái)多, 國(guó)人在建筑上, 也還沒(méi)那么一味追求“大”, 三個(gè)學(xué)部加在一起也就比后世的一個(gè)高中規(guī)模大一點(diǎn)。顧毓錚之前來(lái)參加考試的時(shí)候已經(jīng)參觀過(guò)了, 這次過(guò)來(lái)就沒(méi)有東張西望, 倒是周?chē)簧俾愤^(guò)的學(xué)生和家長(zhǎng)都對(duì)她投來(lái)異樣的眼光, 其中夾雜著的大多是羨慕、好奇、欽佩等等情緒。實(shí)驗(yàn)學(xué)校注重學(xué)風(fēng)培養(yǎng)，嫉妒之類(lèi)負(fù)面情感不能說(shuō)沒(méi)有，總的來(lái)說(shuō)還是比較少的。

宋老師作為全校唯三的實(shí)驗(yàn)班班主任之一, 教學(xué)能力毋庸置疑，在學(xué)校里的知名度也毋庸置疑。跟在她身后的，只能是實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生。能進(jìn)那個(gè)班，將來(lái)不說(shuō)個(gè)個(gè)都能出人頭地，起碼前途是不可限量了。

“這么多人看著你，會(huì)不會(huì)覺(jué)得不自在？”

顧毓錚聞言搖搖頭，馬上又想到自己落后了老師半個(gè)身子的距離，趕緊開(kāi)口：“還好。”

宋老師道：“進(jìn)了實(shí)驗(yàn)班, 就要學(xué)會(huì)習(xí)慣這些目光。你們天生比其他孩子起點(diǎn)要高，不要因?yàn)檫@些目光分了心，亂了自己學(xué)習(xí)的腳步。未來(lái)的日子還長(zhǎng)，到了班級(jí)以后，你就會(huì)知道，一山還有一山高。你比普通人多擁有的這點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，還需要靠自己的努力才能一直保持住。”

顧毓錚受教地應(yīng)了。

她前世就是個(gè)學(xué)霸, 擁有出眾的天資，但無(wú)奈自己除了對(duì)知識(shí)有強(qiáng)大的渴求外，沒(méi)有更多的上進(jìn)**和堅(jiān)定信念。那時(shí)候的母親耿霜泠做事謹(jǐn)小慎微，對(duì)女兒的學(xué)業(yè)只要拿到第一的分?jǐn)?shù)就滿足了，連個(gè)跳級(jí)申請(qǐng)都因?yàn)榕掠泄?jié)外生枝而拒絕。結(jié)果就是她比別人多懂很多知識(shí)卻完全沒(méi)有施展的空間，然后又碰上倒霉的健康因素，最終落回平庸。成為“小時(shí)了了，大未必佳”的又一真實(shí)寫(xiě)照。

重生回來(lái)以后，幾年不懈的努力下來(lái)，最大的成果除了加諸在父母身上的影響并由此改變家庭狀況外，就是終于為自己爭(zhēng)取到全新的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在，她不會(huì)讓自己走回老路。

實(shí)驗(yàn)班的存在并非秘密，對(duì)外招生的渠道卻并未公開(kāi)。畢竟望子成龍成鳳的家長(zhǎng)那么多，真要都一窩蜂來(lái)報(bào)名考試，學(xué)校就亂了套了。所以，招生主要還是以各地方政府的推薦為主。經(jīng)當(dāng)?shù)卣l(fā)掘推薦，再經(jīng)過(guò)考試，最終錄取的人數(shù)少之又少，顧毓錚班里的同學(xué)，包括她，一共27個(gè)。

當(dāng)然，這27個(gè)人，并非就真的全都是小天才了。比如吳志宇和石嬌嬌。

是的，這兩個(gè)小伙伴聽(tīng)說(shuō)顧毓錚要進(jìn)實(shí)驗(yàn)班，死活也纏著父母進(jìn)來(lái)了。

兩孩子本來(lái)就聰明，雖然達(dá)不到天才的程度，但每個(gè)假期都被秦振國(guó)和趙靜云親自調(diào)教，幾年下來(lái)，跟上實(shí)驗(yàn)班的進(jìn)度還是可以的。

實(shí)驗(yàn)班推行的是因材施教，主要教授的是學(xué)習(xí)的方法。只要達(dá)到了基本的知識(shí)積累，在這個(gè)班里，能學(xué)到哪個(gè)程度就全看學(xué)生自己了。小學(xué)的知識(shí)量又不多，什么時(shí)候?qū)W完了，什么時(shí)候申請(qǐng)去更高一層的班級(jí)，沒(méi)學(xué)完就繼續(xù)呆著。所以放兩人進(jìn)來(lái)，除了他們自己，對(duì)其他人的影響并不大。

華夏始終是個(gè)講究人情的社會(huì)，學(xué)生家長(zhǎng)通過(guò)關(guān)系求上門(mén)了，孩子自己與標(biāo)準(zhǔn)差的也不算太離譜，那這點(diǎn)方便之門(mén)還是可以開(kāi)一下的。

一進(jìn)教室，顧毓錚就看到兩人在講臺(tái)下對(duì)著她擠眉弄眼。

顧毓錚：“……”

再一看，隔了幾個(gè)位置，張木昕正拿著一本書(shū)在低頭研究。繼續(xù)環(huán)視一圈教室，沒(méi)別的認(rèn)識(shí)的人了。好么，小伙伴順利會(huì)師，大院假期學(xué)習(xí)班有一小半都搬過(guò)來(lái)了。

張木昕的加入和吳志宇石嬌嬌之流不一樣，他是完全憑自己能力進(jìn)來(lái)的。這個(gè)小學(xué)一年級(jí)時(shí)就戴上了眼鏡的小男孩智商算不上驚天動(dòng)地，相比班里其他小天才也不算低了。加上他從小博覽群書(shū)，基礎(chǔ)打得又牢，堪堪扒上了入班考試的門(mén)檻。

學(xué)生還沒(méi)有全部來(lái)齊，宋老師給顧毓錚臨時(shí)指了個(gè)座位就又出去了，留下一屋子的學(xué)生自己交流。

哪個(gè)地方的學(xué)校都一樣，本地人總是有著入學(xué)優(yōu)勢(shì)。27個(gè)學(xué)生，上海本地的，占了6個(gè)，里面像石嬌嬌這樣走了后門(mén)的比例不低，剩下的21個(gè)學(xué)生，來(lái)自南方好幾個(gè)省市。

八十年代的普通話普及率遠(yuǎn)沒(méi)有后世那么高，南方學(xué)生的本土方言算不同語(yǔ)系，缺少練習(xí)的語(yǔ)言環(huán)境，部分學(xué)生的普通話口音還沒(méi)有完全糾正過(guò)來(lái)。眾人聊在一起，清脆的童音中，帶著不同鄉(xiāng)音的普通話嘰嘰喳喳，聽(tīng)得很是有趣。

實(shí)驗(yàn)班是從去年夏天開(kāi)始招生的，之前的學(xué)生已經(jīng)相處了半年，大家各自和相熟的說(shuō)話。石嬌嬌來(lái)找顧毓錚：“哎呦，來(lái)學(xué)校都要說(shuō)普通話的啦，他們口音這么重，聽(tīng)起來(lái)好不習(xí)慣哦。”

張木昕從書(shū)本里抬頭：“我們江浙人從周朝算起，三千多年來(lái)使用的是吳語(yǔ)語(yǔ)系，這個(gè)語(yǔ)系使用人群包括了周邊諸省的接壤地帶，古時(shí)候曾一度在南方朝廷中被稱為官話。”

石嬌嬌噓他：“書(shū)呆子，就你懂的多哦。”轉(zhuǎn)頭與顧毓錚聊起自己來(lái)班里的經(jīng)過(guò)。

沒(méi)一會(huì)，學(xué)生都來(lái)齊了，宋老師按身高給大家排座位。

小學(xué)生而已，說(shuō)什么男女之防那是封建糟粕。女孩子比同齡男孩子發(fā)育早，一個(gè)個(gè)身高躥得可不低，也不可能都往后面排。

顧毓錚是班級(jí)里年紀(jì)最小的，個(gè)子卻不是最低的，被安排與一個(gè)圓圓臉的小男生同桌。

位置從低到高排過(guò)來(lái)，她坐到位置上的時(shí)候，前面靠右那一桌的兩個(gè)孩子已經(jīng)在座位上推來(lái)搡去劃三八線了。

看來(lái)智商再高，都還是十來(lái)歲的小屁孩啊，這種幼稚的玩意是少不了的。

顧毓錚想著如果自家同桌也要?jiǎng)澣司€的話，自己應(yīng)付的辦法。可惜等了半天對(duì)方都沒(méi)給她施展的機(jī)會(huì)。

這么老實(shí)，沉默如雞啊。她扭著頭打量。恩，長(zhǎng)得不錯(cuò)，唇紅齒白、臉上白白凈凈，身上衣服也整潔，配上嚴(yán)肅的表情，有一股迷之萌感。只是，這張圓圓的小臉，怎么那么眼熟呢？

總不會(huì)是前世的因緣，夢(mèng)里見(jiàn)過(guò)吧。這就搞笑了。

呃，去掉臉上的嬰兒肥，再添加一點(diǎn)風(fēng)霜，把發(fā)型換一換，這張嚴(yán)肅的臉……

拿筆頭戳戳對(duì)方胳膊：“你是不是姓安？”

小男生這才轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，語(yǔ)氣硬邦邦的：“干嘛？”

小男生的這個(gè)反應(yīng)讓顧毓錚覺(jué)得自己像個(gè)搭訕小正太的怪阿姨。

“我認(rèn)識(shí)安國(guó)生安伯伯，你認(rèn)識(shí)他嗎？”

“他是我伯父，就是我爸爸的哥哥。”小男生酷酷的回答完，又轉(zhuǎn)身去整理自己的文具去了。

所以……真的是熟人家的孩子啊。顧毓錚點(diǎn)頭，熟人家的孩子搭訕起來(lái)就沒(méi)負(fù)罪感了，不過(guò)孩子，你這個(gè)說(shuō)話的樣子，到底是天生拒人于千里之外呢，還是不善言辭的害羞啊？

開(kāi)學(xué)第一天除了新同學(xué)的自我介紹加分發(fā)課本打掃衛(wèi)生，剩下的就沒(méi)什么事了。顧毓錚年紀(jì)小，同學(xué)多少要照顧她一點(diǎn)，稍微重點(diǎn)累點(diǎn)的活都沒(méi)讓她干。

其實(shí)都是小學(xué)生，真要重的累的活計(jì)，老師也不會(huì)交代給他們。事情很快就做完了，出于對(duì)這幫孩子的特殊重視，除了班主任，校長(zhǎng)也過(guò)來(lái)講了幾句話，便解散放學(xué)了。

全校開(kāi)學(xué)式在第二天上午舉行，下午沒(méi)事，大家自由活動(dòng)。聽(tīng)說(shuō)秦爺爺和趙奶奶也搬過(guò)來(lái)了，三個(gè)小伙伴屁顛屁顛地跟在顧毓錚身后一起回家。

走出校門(mén)，和等在校外接人的父母打過(guò)招呼，幾人就一起晃晃悠悠地往小洋房走去。

沒(méi)多久，吳志宇忽然拍拍顧毓錚的肩膀，大拇指悄悄指了指身后。顧毓錚一回頭，就看見(jiàn)自己的小同桌安致遠(yuǎn)正背著小書(shū)包與幾人隔了一小段距離走在后面。

看見(jiàn)她回頭，安致遠(yuǎn)小同學(xué)表情一點(diǎn)沒(méi)變，自顧自地繼續(xù)走著。