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小腹的墜痛愈發明顯，林知韞只好起身，又去了洗手間。

隔間外傳來清脆的高跟鞋聲，一個年輕女聲在洗手臺前響起。

“你是幾號呀？”一個甜脆的聲音問道，帶著刻意的親切。

“13號。”回答簡潔利落。

“你準備怎么樣？”

“我市賽都是比賽前一天晚上，抽完簽之后現準備的。”

“那你可挺厲害。”

“我們實驗的選手，只有資格符合，其實……”

“我聽說你前面那個12號，也是你們晉州的，聽說挺厲害的，之前也獲得過省級的獎項，好像是什么……二十一中的……”

當“二十一中學”這個詞被拋出時，林知韞屏住了呼吸。她聽見那個甜脆的聲音輕笑：“那學校生源不行吧？基本都是專科生。”

最刺耳的話落了下來：“三中的張評委最看重出身。你們晉州那個12號，就算得過省獎，在重點中學眼里也就是……”

后半句被水流聲吞沒，但林知韞清楚地聽見了那個未出口的詞語。

“垃圾”。

林知韞有些怔忡地推開隔間門時，險些撞進一個溫暖的懷抱。

陶念正安靜地站在洗手臺前，手里捧著一個這次省賽給評委發的保溫杯。

她沒有說話，只是輕輕將杯子遞過來，杯壁上還留著她的掌溫，恰到好處的暖意透過陶瓷傳遞到林知韞冰涼的手上。

林知韞緩緩地接過水杯，感謝的話還沒來得及說出口，只見陶念迅速地低下頭，轉身走向門口。

陶念回頭看了她一眼，欲言又止。

但是那眼神中卻帶著她熟悉的溫暖與鼓勵，此刻，已勝過了千言萬語。

林知韞低頭喝了一口水，恰到好處的甜潤瞬間緩解了腹部的絞痛。

如果說早上的止痛藥是巧合，那這次呢？

那鼓勵的眼神呢？

那欲言又止的表情呢？

又過了半個多小時，“十二號選手請準備。”姜逢的聲音突然在門口響起。

林知韞轉身，目光不期然撞上了評委席上的陶念。對方正低頭翻閱資料，眉眼沉靜如水。

她有些慌忙移開視線，不敢在她身上多做停留。

時間緩慢地流逝。杯底最后一口水漸漸涼去，而那份暖意，卻逐漸變成了酸澀的悸動。

候場室里的掛鐘發出規律的轉動聲，林知韞看著自己的教案，卻一個字也看不進去。

直到臨近中午，姜逢才匆匆推門進來。

“主任，”她輕聲提醒，“還有兩分鐘就到您了。”姜逢的目光在林知韞和評委席之間游移了一下，欲言又止地補充道：“念姐剛才休息的時候，特意問起了您的出場順序。”

林知韞整理教案的手頓了一下，她抬頭望向窗外，幾簇矮牽牛在正午的陽光下開得愈發燦爛，嘴角不覺泛起了一絲不易察覺的笑意，與剛才那個硬擠出來的，截然不同。

她抽到的是人教版必修上冊的第三單元《夢游天姥吟留別》。

走上臺，先鞠了個躬。剛打開ppt的那一刻，林知韞有些緊張，但隨即就展現出了她十三年教齡的專業素養。

她從“教學案例、教學反思、教學改進”三個方面進行了學科教學述評。教學流程把控自如，每一個細節都處理得恰到好處。用詞精準、流暢，表達清晰、有力，同時又不失優雅和美感，讓人聽后印象深刻。

教學述評進行到學生活動環節時，講到讓學生介紹天姥山，ppt也變得活潑了起來，有學生做的表情包，還有做天姥山導游時的視頻。林知韞看到后排的評委頻頻點頭，流露出了贊許的眼神。