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她按下保存，抬頭看向窗外。

九月的梧桐葉開始泛黃，而有些故事，才剛剛抽芽。

作者有話說：

期待訂閱、評價，畢竟青瓷復(fù)仇需要力量！！！

第2章 辦公室的薄荷糖

速寫本在沈青舟的帆布袋里躺了一夜。

第二天一早，她提前半小時到辦公室，從袋中取出那本深藍(lán)色冊子時，指尖在封面上停留片刻。陽光穿過百葉窗，在紙面上切出明暗相間的條紋。

該直接還回去，還是等學(xué)生來認(rèn)領(lǐng)？

沈青舟將本子放在辦公桌一角，打開電腦查閱郵件。七點五十分，她起身去走廊盡頭的飲水機接水，回來時腳步微微一頓——

辦公室門口站著個人。

林小雨今天換了件灰色連帽衛(wèi)衣，依舊是破洞牛仔褲，但耳釘換成了一枚簡單的銀環(huán)。她正仰頭看門邊的名牌：“沈青舟……副教授，好年輕啊。”

“找我有事？”沈青舟開口。

林小雨轉(zhuǎn)身，眼睛彎起來：“老師早！我來還您昨天借我的筆。”她遞出一支黑色中性筆，“昨天討論時我順手用了您的筆，忘記還了。”

沈青舟看了眼那支筆——確實是她的，筆桿上有道細(xì)微的劃痕。但她不記得昨天借出過。

“進(jìn)來說吧。”她推開門，讓林小雨進(jìn)來。

這是林小雨第一次踏入沈青舟的私人領(lǐng)域。

十五平米的辦公室，三面書架頂天立地，書籍按色系排列：左架深藍(lán)墨綠是古典文獻(xiàn)，中間木色原褐是學(xué)術(shù)專著，右架淺灰米白是現(xiàn)當(dāng)代研究和雜書。

陽光透過玻璃窗，在多肉植物肥厚的葉片上跳躍。

沈青舟走到辦公桌后坐下：“筆放這就好。”

林小雨卻拿著筆沒有立刻放下。她的目光快速掃過整個空間：電腦旁那盆熊童子多肉，葉片上沾著晨露；lamy狩獵者鋼筆插在青瓷筆筒里，筆尖朝左——左撇子；白瓷茶杯邊緣有道細(xì)小的裂痕，用金漆修補成梅枝形狀；墻上那幅《蘭亭集序》復(fù)制品，“暢”字旁果然有鉛筆做的星標(biāo)……

她的視線最后落在半開的抽屜上。

鐵盒薄荷糖，綠白相間的包裝，上面印著德文。

“老師，”林小雨放下筆，聲音自然得像在聊天氣，“您有低血糖？”

沈青舟正打開教案，聞言抬頭：“為什么這么問？”

“薄荷糖啊。”林小雨指了指抽屜，“這種德國牌子的薄荷糖含糖量特別高，通常是低血糖患者隨身帶的。我媽媽也有這個習(xí)慣。”

空氣安靜了兩秒。沈青舟的手指無意識地碰了碰抽屜邊緣：“觀察很仔細(xì)。”

“習(xí)慣了。”林小雨在辦公桌對面的椅子上坐下，沒有像一般學(xué)生那樣拘謹(jǐn)，“我學(xué)畫畫，老師總說‘細(xì)節(jié)決定真實’。”

沈青舟看著她：“你昨天的問題，我回去想了想。”

“嗯？”

“《山有扶蘇》那頁分析圖，”沈青舟從抽屜里拿出林小雨昨天撕下的那頁紙，平整地放在桌上，“你的論證邏輯里有個漏洞。”

林小雨身體微微前傾。

“你假設(shè)‘說話者因?qū)Ψ绞峭远纯喔兇狻雎粤恕对娊?jīng)》時代的情感表達(dá)范式。”沈青舟用鋼筆在紙上畫了個圈，“當(dāng)時的詩歌是通過‘套語’系統(tǒng)傳承的，很多表達(dá)是程式化的。痛苦本身可能就是一種詩學(xué)構(gòu)造，而非真實心理的反映。”

林小雨盯著那個圈：“所以您認(rèn)為，用現(xiàn)代心理學(xué)去解讀先秦詩歌，是時代錯置？”

“不一定。”沈青舟推了推眼鏡，“但需要更謹(jǐn)慎的橋梁。比如，你可以先考察《詩經(jīng)》中所有‘痛苦’描寫的修辭模式，建立基準(zhǔn)線，再分析你懷疑的這幾首是否有偏離——如果有，偏離在哪里，為什么。”

她的聲音平靜理性，像在指導(dǎo)任何一個普通學(xué)生。但林小雨注意到，她說這番話時，左手一直輕輕按著胃部。

上午九點，空腹，低血糖易發(fā)時段。

“老師，”林小雨突然從包里掏出一個牛皮紙袋，“我早上多買了份三明治，您吃嗎？我吃不完浪費。”

紙袋里是牛油果雞蛋三明治，全麥面包，切得整齊。

沈青舟愣住了：“不用……”

“就當(dāng)是昨天的謝禮。”林小雨把紙袋往前推了推，“您花了十五分鐘給我答疑呢。”

“答疑是我的工作。”

“那……”林小雨眨眨眼，“就當(dāng)是學(xué)生對老師的關(guān)心？您臉色有點白。”

沈青舟想拒絕，但胃部的輕微絞痛讓她遲疑了。今早起晚了，沒吃早餐，上午還有兩節(jié)課。

她最終接過紙袋：“謝謝。錢我轉(zhuǎn)你。”

“不用不用。”林小雨擺擺手，站起身，“那我先走了，不打擾您備課。”

走到門口時，她像是突然想起什么，轉(zhuǎn)身從衛(wèi)衣口袋里掏出一張卡片：“對了老師，這個給您。”