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[gl百合] 《溫差吸引：墨點青衫 gl》作者：喵小寶貪玩【完結+番外】

文案

18歲大一新生林小雨，開學第一周就盯上了文學院那位年輕的沈青舟副教授。

深藍短發，耳釘閃爍，她坐在第一排舉手：“老師，《詩經》里的情詩，有沒有可能是寫同性之愛？”

所有人都倒吸冷氣。

只有沈青舟推了推金絲眼鏡：“課后可以單獨討論?！?

——那是林小雨“捕獵計劃”的第一步。

后來，整個文學院都知道了：

那個染藍發的問題學生，會冒雨給沈老師送傘，會悄悄救活她窗臺的綠蘿，會在學術會議上為她備份ppt，會在全校面前用論文向她告白。

內容標簽：年下甜文 成長 輕松 暗戀

主角：沈，林；其它：#年下#師生#gl##近水樓臺#成長#治愈

一句話簡介：當克制內斂年上遇上熾熱直球年下

立意：愿所有真心，都能被溫柔以待。

第1章 錯位第一課

九月的文學院階梯教室，空調盡職地吐出冷氣，卻壓不住午后特有的昏沉。

沈青舟走進教室時，后排已經趴倒了一片。這很正常——《古典文學鑒賞》是全校通選課，選課的學生多半沖著“好過”來的。她習慣性地掃視全場，目光在第一排那個空位上停留半秒，隨即移開。

“今天開始《詩經》單元。”她翻開教案，聲音清冽如溪，“我們先看《鄭風》中的愛情詩……”

粉筆在黑板上寫下“青青子衿，悠悠我心”，她的字如其人，端正中藏著風骨。講解到“縱我不往，子寧不嗣音”時，教室后門“吱呀”一聲被推開。

所有人回頭看。

林小雨站在門口，深藍漸變的短發在走廊光線下泛著幽光，左耳三枚耳釘細碎閃爍。破洞牛仔褲、oversize黑色衛衣，背上是個半舊的畫板包。她像個誤入古典殿堂的現代音符。

“報告?！甭曇羟宕?，沒多少歉意。

沈青舟扶了扶金絲眼鏡：“同學，你遲到十分鐘。”

“堵車?！绷中∮陱街弊呦虻谝慌拧莻€唯一的空位，放下畫板包時金屬扣碰出輕響。周圍學生交換眼神，前排可是沈青舟的“專屬危險區”，這新生膽子不小。

沈青舟沒有繼續追究，繼續講課：“《子衿》的妙處在于等待的姿態——不是被動哀怨，而是帶著嬌嗔的催促……”

林小雨從包里掏出速寫本和鉛筆，卻沒有記筆記。鉛筆在紙上滑動，發出沙沙聲。

沈青舟的余光能瞥見她在畫畫，但多年的教師素養讓她選擇忽略。直到講解《鄭風》中最大膽直白的情詩《褰裳》時，她提到：“這首詩中的女子形象一反矜持，用‘子不我思，豈無他人’來激將愛人，展現了先秦女性活潑的一面?！?

鉛筆聲停了。

一只手舉了起來。

沈青舟微怔——第一排舉手太顯眼：“這位同學，請說。”

林小雨站起來，衛衣袖子滑到手肘，露出一截白皙的小臂和黑色腕帶。她沒看ppt，直接看著沈青舟：“老師，我有一個問題。”

“請講?！?

“《褰裳》里的‘狂童’指男性，這點學界有共識。但《鄭風》里好幾首詩，比如《山有扶蘇》《狡童》，描寫的愛慕對象都只有‘美人’‘狡童’這類中性稱呼。”林小雨的語速不快，卻字字清晰，“為什么歷代注釋都默認這些詩是男女之戀？有沒有可能，其中一些描寫的是同性之間的情愫？”

教室里響起壓抑的抽氣聲。

后排趴著的人全醒了。

沈青舟握粉筆的手緊了緊。她看著這個遲到還坐在第一排畫畫的學生，鏡片后的鳳眼微微瞇起——不是不悅，是評估。

三秒后，她開口：“《詩經》的闡釋歷來存在多種可能。漢代經學家確有‘美刺’說，將情詩政治化；宋代朱熹斥《鄭風》為‘淫詩’；現當代學者則多回歸文學本體。”她轉身在黑板上寫下“闡釋空間”四個字，“你提出的角度，屬于性別研究進入古典文學的范疇，近年確有相關論文?！?

林小雨眼睛亮了亮。