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紀天闊懶得跟他爭論這種沒有意義的話題，放下平板去洗漱，洗漱后直接上床，睡之前特意叮囑：“我睡了，你動作最好輕點。”

不料，睡到半夜，紀天闊就被“咚”的一聲巨響驚醒。

他本就睡眠淺，心臟又不好，這一驚，心悸得厲害。乍以為是菩薩發現了老爺子的迷惑行為，收他命來了。

他捂著心口坐起來，沒好氣地沖次臥呵斥：“你大半夜的在干什么？！”

“我就睡覺啊……”白雀的聲音從次臥傳來，“然后就摔了啊……”

紀天闊拿手給自己順氣，壓下心悸后重新躺下，又聽見白雀說：“好像摔了個包呢……”

“你這顆頭本身就是個大包。”紀天闊罵完，又撐著身子慢慢坐起來，按開燈，不耐煩道：“過來，我看看。”

幾秒后，白雀就抱著兔子過來了，眼圈紅紅的，像是狠狠憋著才沒掉眼淚珠子。

他摸著額頭，把腦袋往紀天闊那邊湊：“腫起來了。”

紀天闊看了看，那包在額頭側邊，鼓得跟乒乓球似的。

他認命地翻身下床，打開冰箱拿了個冰袋出來，遞過去：“捂著。”

白雀乖乖接過冰袋，敷在額頭上，被冰得縮了縮脖子，小聲哼唧：“有點冰呢……”

“廢話，這是冰袋，又不是熱水袋。”紀天闊坐回床上，心里一陣塞一陣的煩。

這是誰伺候誰來了？

“你怎么掉下來的？”

“我夢見胡奇奇追我，”白雀小聲解釋，還心有余悸，“他拿著好大的棍子，我就跑，然后就掉溝里了，醒來就在地上了。”

“胡奇奇是誰？”紀天闊問。

“我同班同學。”白雀想了想，聽李媽說已經在給他辦轉校手續了，又更正道：“以前的同學。我老夢到他。”

“夢到他追你？”

“嗯，追著我打。他老打我，說我是怪物，是白毛怪。”白雀噘著嘴，告狀似的。

紀天闊看他巴巴地噘了半天嘴，按理說該哄兩句，但他連他弟弟都沒哄過，哄人技能尚未點亮。看著白雀，自然也憋不出什么安慰的話來。

怕又被吵醒，他站起來往次臥走去，“今晚換床睡。我這床有護欄，他再追你，你不跨欄就掉不進溝里。”

“你是大好人呢。”白雀知道自己外貌不討喜，就總想著法子夸人，讓別人不那么討厭他。

不料紀天闊頭都沒回一下。

第二天下午，神經內科的專家診室里。

陳教授的目光從白雀身上移開，落在手中那疊評估報告上，隨后看向紀天闊：“紀先生，接下來的話題，可能讓白雀回避一下比較好。”

紀天闊朝門口輕揚了下下巴。

白雀便順從地滑下椅子，輕手輕腳地拉開門，走了出去，又將門輕輕帶上。

等門合上，陳教授繼續說道：“我們綜合了幾套國際通用的智力測驗，還有腦功能成像的分析……”

他推了推眼鏡，“情況是這樣的，白雀在認知發育上，比同齡孩子要稍微慢一些，略低于平均水平。用專業的說法，叫‘智力發育遲緩’。”

紀天闊沒太意外，語氣平靜道：“您說具體點。”

“他的情況不嚴重，只是在行為和語言上，會表現得相對幼稚。”陳教授說。

紀天闊：“我可以理解為……他不笨，只是沒那么聰明，是吧？”

“對，他不擅長邏輯推理，但他的想象力非常豐富，對圖形、色彩，有他獨特的感知。所以從某種角度說，也不一定全是壞事。”

紀天闊點點頭，示意他繼續說。

“像白雀這種程度，順其自然就能達到正常水平。甚至通過訓練，達到一個較高的水平也不是不可能。”

陳教授將一份后續干預建議推過來：“后續需要一些專業的認知訓練，來幫助他提升基本能力，但最關鍵的是……”

他話鋒一轉，滿眼希冀地看著紀天闊，“他需要陪伴、耐心和愛。”

“……”紀天闊不以為然，收下診斷書和干預建議，道了聲“謝謝”，便起身徑直走出了會診室。

一出門，見兩個黑衣保鏢像兩尊門神一樣在門口站著，他眉頭蹙起：“他人呢？”

“小少爺說……說他自己去衛生間。”

察覺大少爺臉色不善，保鏢互相交換了個眼神，其中一個立馬接口：“我現在就去看看。”說完便快步朝著洗手間方向走去。

白雀并沒有去衛生間。

他趁著保鏢不注意，溜進了電梯。

他實在太害怕了，后半夜做夢都夢到自己被活埋，嚇醒了，枕頭都給哭濕了。

他想回家。他回去就跟媽保證，保證好好讀書，好好干活，絕對不會再哭鼻子。只要不送他去陪葬，干什么都成，關小黑屋都成。