壹木成華提示您：看后求收藏（詩鼎小說網網m.gzstf.cn），接著再看更方便。

他在局里摸爬滾打這么多年，可太清楚辦公室這攤水有多深了。

副科長王建設，資歷老，關系廣，上上下下都有他的人脈。科員小趙，雖然年輕，但腦子活絡，文筆不錯，是王建設一手從基層學校借調上來的，儼然是王建設的左膀右臂。

還有負責文件收發的李姐，管后勤雜物的張姐，丈夫能量都不小，兩人與王建設關系密切，平時一起聊家常、互通有無。形成了一個以王建設為核心的小圈子。

李明軒幾乎能預見到，韓相指令出不了辦公室的場景。

他心里那點郁氣，似乎找到了宣泄的出口。

果不其然，韓相到任初期，王建設表面客客氣氣，但交代下去的工作，不是“正在和相關處室溝通，對方有些不同看法”，就是“這個問題牽涉面廣，需要再研究研究穩妥方案”，總能找到合情合理的理由來延緩進程。

科員小趙，向韓相匯報工作時，話里話外總帶著幾分“這事有點難辦，關鍵還得看王科長那邊的意思”。

負責文件收發的李姐和管后勤的張姐，在韓相問起辦公用品消耗明細時，一口一個“以前都是這么辦的”，“王科長比較清楚”。

面對這種“軟釘子”，韓相沒有表現出任何焦躁或不滿。

只是對于一些比較緊急或者重要的文件，他會越過王建設，直接對小趙說：“小趙，這份文件比較急，涉及后續工作部署，你馬上按程序登記，親自送到李副局長辦公室。”

有次局里突然接到通知，需要盡快撰寫一份關于本市教育領域撥亂反正、探索改革發展初步設想的簡報。要求既有政策高度，又能結合本地實際，提出一些有新意的思路。

按照以往慣例，這種重要的綜合性文稿，通常由王建設主導思路，小趙負責初步起草，王建設再修改定稿。

但韓相在周一早上的辦公室內部短會上，直接點了將：“關于這份簡報，時間比較緊張。小趙，這個任務由你來主筆，有什么需要協調的資料或者數據，可以直接找我。王科長這邊還有其他幾個總結報告要抓，這個任務就辛苦你了。”

小趙先是愕然。

隨即感受到一種前所未有的信任。

接下任務后，小趙憋足了一股勁，接下來的一周，他幾乎住在了辦公室。白天翻閱歷年教育工作會議紀要和政策文件，晚上梳理各區縣教育現狀數據，深夜還在字斟句酌地推敲表述。

最終成型的簡報，既有對撥亂反正工作的系統總結，又結合本地實際提出了建立教師輪訓制度等建議，在局領導那里獲得了肯定。

這件事之后，小趙的工作態度發生了明顯轉變，開始主動向韓相匯報工作進展。

韓相很清楚，王建設的小圈子并非鐵板一塊。小趙年輕，有上進心，渴望被認可和重用。

—

林頌和韓相兩人現在住的，是一鋼分配的一棟紅磚砌成的二層小樓，帶著個方方正正的院子。這在國家的單位分房體系里，已是相當不錯的待遇。

如今家具物什添置得差不多了，只是魚缸里還空蕩蕩的。

兩人便想著周日去花鳥魚市場看看，買幾條小魚回來。

韓相已經把京市轉得差不多了：“咱們去西城，那邊市場規模不小。”

拐進一條相對僻靜的街道，遠遠就看到了熙熙攘攘的人群。這里便是那個自發形成的花鳥魚蟲市場了。

市場沿著街道兩側延伸，顯得有些雜亂，有挑著擔子賣自家培育的花草苗木的農民，有在地上鋪塊塑料布擺滿各種仙人掌、文竹的市民，也有用木盆、瓦盆裝著金魚、熱帶魚叫賣的小販，還有一些賣蛐蛐罐、鳥籠子、魚蟲的攤位。

人們的交談聲、討價還價聲、鳥鳴聲交織在一起，充滿了市井的煙火氣。

林頌和韓相邊走邊看。

“同志，這是什么魚？”韓相問道。

那攤主見有人問，熱情地介紹起來：“這叫孔雀魚，你看這尾巴，跟孔雀開屏似的，多漂亮！這叫紅綠燈，身上一道紅一道綠，跟交通信號燈一樣。這叫黑瑪麗，通體烏黑，也好養。”

他指著不同的魚介紹著。

這些魚在1978年的京市，還算是個比較新鮮稀罕的玩意兒，比常見的金魚要貴上一些。

韓相對魚的種類沒什么研究，問道：“同志，這魚好養嗎？需要注意什么？”

“好養！只要保持水溫，別太低，按時喂點魚蟲或者干飼料就行。我這有魚蟲賣，你們可以買點。魚食也有。”他說著，拿出幾個用舊報紙包成小三角包的干水蚤和一小瓶顆粒飼料。

一番討價還價后，兩人買了六條孔雀魚，兩公四母，外加幾包魚蟲和一小瓶飼料。

攤主小心地用厚實的塑料袋給魚充上氧氣，扎緊口，再套上一個備用袋，遞給他們。

回到家。

林頌將魚袋連袋子一起放入魚缸中，讓水溫慢慢適應。過了約莫半小時，她才將魚兒們倒入缸中。

孔雀魚舒展著裙擺般的大尾巴，優雅地巡游，陽光透過窗戶照進來，在水波和魚鱗上折射出斑斕的光點。

“好看嗎？”林頌問韓相。

“好看。”

韓相對著林頌說。

第103章 天分

林頌和韓相商量后, 讓林安轉學到成志學校。

面對新的環境、新的同學和略有差異的課程內容，林安并沒有表現出太多的不適，她很快融入了新的集體。

學校附近, 有一座規模不小的少年文化宮，老師每周都會帶領學生們去參觀。

林安再次見到了寬敞明亮的舞蹈教室，這次的教室比她之前在市文化宮見到的還要大。

幾個女孩子正伴隨著舒緩悠揚的鋼琴曲，做著優美的動作。

帶隊老師看出了她的向往, 輕聲鼓勵她可以報名試試。