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吱呀一聲，學(xué)校頂樓的鐵門被推開，程詩(shī)語(yǔ)拍了拍手上的灰后，穿越屋簷下方的陰影來(lái)到墻角，倚著欄桿俯視著下方的校園。

今天是星期五，這是程詩(shī)語(yǔ)最期待的一天，因?yàn)樯頌閲?guó)文科兼任導(dǎo)師的她在這一天負(fù)責(zé)課程的節(jié)數(shù)是最少的。

這學(xué)年很幸運(yùn)沒有接管學(xué)校行政業(yè)務(wù)的她，在這一天早上上完課后都會(huì)跑去頂樓散心。

從學(xué)校的最高處望下去，映入視野的人們變得如種子般大小，總在下課時(shí)響起的笑鬧聲在這里也少了些刺耳。

望著樓下三兩成群的學(xué)生們，早已脫離高中生活的程詩(shī)語(yǔ)不免感到羨慕；畢竟自從工作之后，與以前的朋友就很少來(lái)往了，頂多就是在特殊節(jié)日或是對(duì)方生日時(shí)獻(xiàn)上一句祝福而已。

長(zhǎng)大似乎總是如此，年少時(shí)總放不開彼此的手，但直至有一天會(huì)無(wú)意間發(fā)現(xiàn)手中的溫暖褪去，而向你伸來(lái)

忽然，她看見一個(gè)熟悉的身影匆匆往操場(chǎng)方向走去—是自己導(dǎo)師班的班長(zhǎng)時(shí)欣。

看到她，有那么一句話同時(shí)浮現(xiàn)在程詩(shī)語(yǔ)的腦海中，那是女孩曾經(jīng)這么告訴自己的。

「如果我生在一個(gè)愛我的家庭里，現(xiàn)在會(huì)不會(huì)比較快樂(lè)一些?」

那時(shí)女孩是笑著說(shuō)這句話的，可那個(gè)笑實(shí)在是太過(guò)疲憊了。

望著那個(gè)曾向自己透露脆弱的學(xué)生消失在視野后，程詩(shī)語(yǔ)才把注意力放在自己頭上的那片蔚藍(lán)。

少了云朵的藍(lán)天顯得有些單調(diào)，但正是這種純粹的景色讓她想起了某個(gè)瞬間，

而腦海里聲音的回響也漸漸變得清晰。

「語(yǔ)……小語(yǔ)。」和摯友的呼喊一同回憶起的，還有她那張無(wú)論何時(shí)只要看見就能使人充滿好心情的笑容；儘管已是約十年前的事，但是仍如自己的心跳那般的清晰強(qiáng)烈。

可就在她沉溺在回憶的片刻后，僅僅一瞬，那片美好便被無(wú)數(shù)零碎的黑暗所打斷。

伴隨著記憶中五官斷斷續(xù)續(xù)接收到的訊息，尖叫聲以及一雙泫然欲泣的眼眸衝擊著她的思緒，隨之而來(lái)的頭痛更是讓她幾近難以站立。

「又來(lái)了……」強(qiáng)忍著不適的程詩(shī)語(yǔ)離開了頂樓，重新回到那片陰影之中。

下午時(shí)分，時(shí)欣來(lái)到導(dǎo)師辦公室門外，手上還抱著前一堂課剛收齊的國(guó)語(yǔ)習(xí)作；她朝里望了一眼，便看到程詩(shī)語(yǔ)在座位上趴著閉目養(yǎng)神。

此時(shí)辦公室內(nèi)僅剩她一人，窗外的夕陽(yáng)光如同一件茜色衣裳披在她身上，光影在她身上猶如琴鍵一般交錯(cuò)編織著。

時(shí)欣格外放輕了腳步進(jìn)來(lái)，慢慢走到程詩(shī)語(yǔ)身邊，卻發(fā)現(xiàn)她周圍的空間都被其他的紙張和文件所佔(zhàn)據(jù)，一時(shí)之間找不到可以放本子的地方。

掃視了旁邊的空間后，她放在了程詩(shī)語(yǔ)右手邊的空椅子上，隨后又找來(lái)了紙張和筆，寫下了自己已收齊作業(yè)本后便打算離開。

但在她轉(zhuǎn)身之際，視線無(wú)意間掃到程詩(shī)語(yǔ)，彷彿是注意到了什么東西，目光就這么定在那從臂彎中露出的半張臉。

時(shí)欣注視著面前的她好幾秒，才發(fā)現(xiàn)那嘴角上難以察覺到的弧度。

是做了什么好夢(mèng)嗎？ 時(shí)欣這么想著，心里升起了想要詢問(wèn)她作了什么夢(mèng)的想法

可兩人之間的關(guān)係似乎也并沒有到能聊日常的親近，她們之間就只是普通的師生關(guān)係而已。

視線從眼前的女子移開后，時(shí)欣又注意到了辦公桌上的一件東西--是之前教師節(jié)那天自己送的公仔。

現(xiàn)在想想，這個(gè)看起來(lái)滑稽的公仔真的不太適合送出，但是……

「原來(lái)老師你有好好收著呢……」見到自己的心意被妥善對(duì)待，時(shí)欣那在日常中顯得憂鬱的臉龐，罕見的恢復(fù)了些精神。

這時(shí)她聽到窗外的的腳步聲變得繁雜，隨之而來(lái)的是上課鐘聲那規(guī)律的音調(diào)在催促著她回去教室。

該走了，幾乎是邁出步伐的同一瞬，她不小心踢到了另一位老師放在地上的紙箱。

雖然剛才發(fā)出的聲音并不響亮，然而在寂靜的空間，就連呼吸聲都顯得吵雜。

「嗯……時(shí)欣，你怎么在這里？」下一刻，程詩(shī)語(yǔ)略帶倦意的聲音在身后響起。

「那個(gè)，我是來(lái)送國(guó)語(yǔ)習(xí)作的。」如實(shí)說(shuō)出來(lái)意的時(shí)欣此刻也在心里自責(zé)，「抱歉，吵醒老師了。」

「別在意啦」詩(shī)語(yǔ)揉揉因?yàn)榕恐瘔旱酵吹氖直郏傅鹊任宜狞c(diǎn)要先離開，如果有人要補(bǔ)交作業(yè)就讓他們直接放桌上吧。」

「……好。」時(shí)欣略為生硬的應(yīng)允下來(lái)，心里的那份好奇也被她吞了回去。

而當(dāng)她將要踏出辦公室門口時(shí)，身后原本在收拾東西的詩(shī)語(yǔ)再次叫住了她。

「是，怎么了嗎？」再次對(duì)上視線，由于距離拉遠(yuǎn)，使得她沒有察覺到面前的老師一閃而過(guò)的復(fù)雜神情。

「你還有再見到你父親嗎？他……」。

剛問(wèn)出這句話，詩(shī)語(yǔ)便后悔了，她不該隨意撕開他人的傷疤

而時(shí)欣似乎也知道老師想問(wèn)什么，兩片唇瓣無(wú)聲開合，明顯是沒想好該怎么回答。

最后，從嘴里說(shuō)出的只有簡(jiǎn)單的一句話：「沒事的，老師放心吧。」

這句話，不知道是對(duì)于詩(shī)語(yǔ)的發(fā)言失誤表示不用在意

還是對(duì)于她那未說(shuō)出口的關(guān)心表示自己沒事。

詩(shī)語(yǔ)那擔(dān)憂的目光仍落在她的身上，可直至后者離開辦公室，

卻都沒能再說(shuō)出一句話語(yǔ)。

而幾個(gè)轉(zhuǎn)角之外，原本行走在走廊上的女孩停下了她那故作堅(jiān)強(qiáng)的腳步，望著身畔那逐漸沒于天際線的夕陽(yáng)，心中各種情緒匯集后變成一抹浮于嘴邊的苦澀笑意。

此時(shí)一陣微風(fēng)吹散女孩散下的長(zhǎng)發(fā)，本被頭發(fā)遮擋的脖頸處現(xiàn)出了一片傷疤，那是她不曾被自己父親愛過(guò)的證明。

下午四點(diǎn)半的諮商所，原本在追劇的小文被正門響起的鈴聲嚇得摘掉了耳機(jī)。

在看到前來(lái)的詩(shī)語(yǔ)后，小文收起耳機(jī)和平常的隨便，端起溫順的笑向其詢問(wèn)：

「您好，請(qǐng)問(wèn)有預(yù)約諮商嗎？」

「有的，是預(yù)約和……白心理師諮商的。」詩(shī)語(yǔ)停頓一下才從記憶中勉強(qiáng)想起上禮拜替自己諮商的女子姓氏，而關(guān)于兩人的初次晤談則要回到幾天前。

「欸?」當(dāng)她看見負(fù)責(zé)諮商自己的心理師時(shí)，驚訝到連說(shuō)話都開始結(jié)巴，「好、好久不見。」

反觀另一側(cè)的白時(shí)禎則是饒有趣味的勾起一個(gè)看好戲的笑容。

「又見面了，老師。」俏皮般拋出回應(yīng)的同時(shí)，她刻意放慢了最后兩字的尾音。

心理師和其他助人職業(yè)一樣，雖然熱忱是不可或缺但也應(yīng)要拿出專業(yè)態(tài)度，但偏偏白時(shí)禎的工作態(tài)度總是很不按牌理出牌，

而且要說(shuō)她和心理師這個(gè)職業(yè)是否合適，由小文來(lái)回答，答案一定是：不、適、合。

原因在于，儘管有著敏銳的直覺，但是確實(shí)挺沒耐心的。

每當(dāng)有個(gè)案重復(fù)說(shuō)著她已經(jīng)知道的事時(shí)，總是會(huì)直接打斷讓他們說(shuō)些別的，也因?yàn)檫@樣的行事風(fēng)格，讓白時(shí)禎所在的諮商所評(píng)價(jià)并不算好。

「跟你說(shuō)過(guò)要多替他人著想，到底誰(shuí)是心理師啦。」小文常常這樣和她抱怨。

不過(guò)即使這樣，那份想幫助他人的熱心并不假，這也是她執(zhí)業(yè)三年仍沒有放棄這一行的原因。

時(shí)間回到現(xiàn)在，白時(shí)禎掀開有著鉛筆註記的紙張，上頭有著幾個(gè)字被圈起。

「那在開始前問(wèn)一下，這一周過(guò)的還好嗎?」沒有人希望身邊的人一直身陷囹圄

因此晤談前的關(guān)心日常，亦是許多心理師會(huì)做的事；除了能掌握個(gè)案的的身心狀況外，或許也能為接下來(lái)的晤談?dòng)兴鶈l(fā)。

「那么，老師這次來(lái)談?wù)撋洗蔚淖h題吧。」

詩(shī)語(yǔ)輕聲應(yīng)答，『罪惡感』這就是她來(lái)此的目的，也是困擾多年的心結(jié)之一。

如果……沒有那件事發(fā)生的話。

臨近夏日的時(shí)節(jié)，總會(huì)突然捎來(lái)惱人的雨云，伴隨窗外的細(xì)雨落下時(shí)；在僅有不到半間教室大的空間，一段難忘的過(guò)往被一字一句編織出來(lái)。

十年前的c市，那時(shí)全球暖化的議題尚未進(jìn)入人們的視野中，現(xiàn)今使人難以忍受的酷暑在那時(shí)還僅是較為暖和的夏日而已

而在這夏日尾聲的某個(gè)早晨，一抹讓人側(cè)目的身影出現(xiàn)在一年四班

剛升上高中三年級(jí)的詩(shī)語(yǔ)，穿著一襲深藍(lán)色的制服站在講臺(tái)上面對(duì)著底下同學(xué)們的好奇與竊竊私語(yǔ)。

站在身側(cè)的班導(dǎo)是位年輕男老師，高挑的身材加上英俊的面容，是班上不少學(xué)生的白月光。

此時(shí)他短促的咳了聲，示意大家安靜。

「欸……麻煩你作一下自我介紹好嗎？」

聽到老師這么說(shuō)后，處于眾人視線中心的詩(shī)語(yǔ)這才上前一步開口說(shuō)道：「各位同學(xué)好，我叫程詩(shī)語(yǔ)，來(lái)自隔壁的b校……」

夏末的學(xué)校鈴聲敲響了她人生里新階段的開始，也正式揭開了一段新的奇遇。

「詩(shī)語(yǔ)。」中午時(shí)，四班的幾位女生來(lái)到詩(shī)語(yǔ)旁邊，「你要不要和我們一起吃午餐。」說(shuō)話的同學(xué)a熱情的遞出邀請(qǐng)，直呼她的名讓本就內(nèi)向的詩(shī)語(yǔ)有些無(wú)所適從。

「你對(duì)我們學(xué)校還不熟悉吧，我們可以推薦你有什么好吃的。」

面對(duì)同學(xué)的盛情邀約，詩(shī)語(yǔ)最后沒有過(guò)多猶豫便答應(yīng)了。