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習慣微微側頭，露出安靜的眉眼，腕骨清晰，指節修長，將筆不輕不重點在錯題。

當然，有時候也有例外，就比如現在——

“寧酒，保持專注。”

他講到一半的聲音停下，特意用筆尾點了點她的手背，示意她將眼神從他臉上挪開。

“還有最后兩道題，講完就差不多了。”

寧酒收回視線，將注意力重新集中在題目上。

她有一個真切的疑問：“你做什么題目都這么游刃有余，是因為已經刷題刷到條件反射了嗎？”

“有這個因素影響，但不多，”講完題，喬柏林默認寧酒是要回去了，開始收拾自己的文具和試卷，“刷題再熟練也只能解決85%的問題，剩下的是靠平時的積累和做題思路的正確灌輸。”

他將書包拉鏈拉上：“平時積累可能需要一段時間才能見效，但做題思路其實可以很快就調整過來，更何況你的思路沒有偏差，只是不全。”

只有一個多小時的時間，喬柏林就已經把她的做題思路都摸透了。

寧酒聽完他的話，一時間竟無從反駁，見他要走，下意識伸手扣住了他的手腕。

“等一下。”

肌膚溫熱的觸感傳來，對上喬柏林望過來的眼神，她朝他無辜地笑了笑。

“補習結束了，今天的游戲還沒開始呢。”

她的話一出口，原本平靜的空氣像被輕輕撥動了一下。

他們誰也沒有后退，椅子之間僅隔一條細細的縫隙，寧酒單手撐在下顎，目光徐緩地掃過喬柏林的表情，像一片輕輕飄落的羽毛，不著痕跡拂過他平靜的眉眼。

“既然這里是心理教室，我們來玩點心理學的小游戲吧，”她很有興味的，“情緒理論驗證怎么樣？”

心理學中關于情緒的理論眾多，其中四種經典且有代表性的情緒理論里，最具有沖突性的是詹姆斯-蘭格情緒理論和拉扎魯斯的認知評價理論，前者強調感官生理的原始反應，后者強調認知解釋的調節作用。

“一直以來我都對這個問題挺感興趣的，詹姆斯總說情緒的觸發是從生理反應開始的，就比如——”

她握著喬柏林的手腕松開，手指有意無意掃過他白皙的小臂，感受到少年青筋搏/動時帶來的滾燙體溫，一路往上，直到微涼的指尖觸碰到他脖頸那塊凸起的骨頭上。

喬柏林就這樣靜靜看著她，喉結微動，她的指腹就像被牽引般也跟著動了動。

兩人之間微妙的靜寂如水波紋般緩緩蔓延。

良久。

少女的輕笑聲打破了緘默。

“你耳朵紅了，”她的嗓音平靜而從容，“這就是生理反應。”

寧酒微微歪頭，耳邊的鬢發隨著她的動作黏連幾根到白皙柔軟的臉頰上，上挑的眼尾銜著點室內零星的燈光，懶散又毫不避諱地對上他的深眸。

“但拉扎魯斯卻有不同的看法，”她話鋒一轉，“他認為人之所以會產生情緒或生理上的反應，前提是有一個特定的認知條件。”

最經典的例子就是，一個人被觸碰到時，臉紅往往并非源于直接的生理反應，而是先意識到“我喜歡你”，隨之才引發相應的生理變化。

寧酒的手指非但沒有撤退，反而變本加厲，用指尖最有棱角的那面微微向上抬，喉結皮膚被指甲剮蹭，凹陷出一個小缺口，耳邊傳來喬柏林的悶哼聲，分不清是疼還是爽的。

緊接著，少年的胸口開始微微起伏，連眼尾都浮上一抹不自然的紅，她剛有收手的念頭，手腕便被猛地攥住，指尖被迫蹭回那處滾燙的肌理。

“按照后者的理論，你現在感知到的所有生理反應，都不是因為我觸碰你而直接產生的。”

寧酒感受到手腕處無法掙脫的力道，輕笑著微微低頭，前傾靠近時鎖骨線不經意地露出一截，肩膀也輕微前滑，像是隨時會落進他懷里。

少女身上那股帶著微甜的氣息在空氣里暈開，交纏起兩人滾燙的呼吸，宛若絨羽掃過耳后敏/感的神經，再揉進皮膚下的血管里，沸騰灼燒。

“喬柏林，你反應這么大，”她一字一頓問道，“是因為你喜歡我這樣碰你么？”

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作者有話說：拉扎魯斯情緒理論：

外界刺激→認知評價→情緒+生理反應

先認識到“我喜歡你這樣對我”，才會產生對應的生理或情緒上的反應（如臉紅、身體僵硬、博/起等）

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心理小科普寶寶們看一下就好，主要是小情侶之間的play，會逐漸由淺入深深深......

下章有修羅場預警[墨鏡]

第23章 上癮

國慶七天假期,是高中生在寒假前唯一能喘口氣的時光，課業再緊也要偷個懶，組局聚會或者窩家里補番,總不能還悶在家刷題到第七天結束。

高鶴昕約了寧酒去邊城區的一家桌游店玩，說是裝修風格很出片，玩的也是輕松的娛樂盤,不限人數,不燒腦,幾乎半個班的人都要來。