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南昭立刻像霜打的茄子一樣蔫了，“那玩意根本不合理……憑什么明月就非得是思鄉(xiāng)？不能就是個照明用的天體嗎？”

宋枝強(qiáng)忍笑意，拿出自己五顏六色的筆記，“來，跟我念——意象是詩人情感的密碼……”

“不念。”

“昭昭老師~”宋枝突然切換聲線，“你剛才不是還教我要認(rèn)真學(xué)習(xí)嗎？”

南昭被這聲“昭昭老師”叫得渾身一抖，羞憤地左右張望，生怕有人聽見。

這個稱呼源于上周宋枝在班上大聲求助“我家昭昭物理最厲害了”，導(dǎo)致南昭被冠以“昭昭老師”的綽號，至今仍是她的噩夢。

“……閉嘴，我學(xué)就是了。”南昭屈服了，不情不愿地湊過去看宋枝的筆記。

陽光透過百葉窗在桌上投下條紋狀的光影。

南昭皺著眉頭聽宋枝講解“楊柳依依”如何表達(dá)離別之情，而宋枝則時不時偷瞄南昭專注的側(cè)臉——她思考時會不自覺地咬筆帽，這個可愛的小習(xí)慣只有宋枝知道。

“所以，”宋枝總結(jié)道，“下次看到梧桐，不要寫落葉喬木，生長迅速，要寫寂寞離愁，懂了嗎？”

南昭撇嘴，“……不科學(xué)。”

“文學(xué)就不是科學(xué)！”宋枝揉亂自己的頭發(fā)，“它需要感受！想象！”

“比如？”

“比如……”宋枝突然湊近，在南昭耳邊輕聲道，“南昭的嘴唇看起來很好親，這是科學(xué)事實；像夏日里最后一片薄荷糖，清涼中帶著甜，這是文學(xué)表達(dá)~”

南昭猛地后仰，差點從椅子上摔下去。

她手忙腳亂地扶正眼鏡，臉紅得快要冒煙，“宋！枝！”

“感受！想象！”宋枝得意地晃著手指，“這就是你語文不及格的原因，南昭同學(xué)。”

南昭決定反擊。

她拿出宋枝的物理錯題本，翻到一頁全是紅叉的電路圖，“那這是什么？感受電流？想象電阻？”

宋枝立刻蔫了，“……這不公平。”

“生活就是不公平的。”南昭推了推眼鏡，露出勝利的微笑，“現(xiàn)在，給我解釋一下基爾霍夫定律。”

夕陽西下，圖書館的人漸漸散去。

她們收拾書包準(zhǔn)備離開時，宋枝突然發(fā)現(xiàn)南昭的作文草稿上有一段新文字：

“對我而言，光不只是3x100000000m/s的電磁波。它是圖書館百葉窗縫隙中跳動的金色塵埃，是某人發(fā)梢躍動的蜂蜜色光澤，是……”

“南昭！”宋枝驚喜地舉起那張紙，“你學(xué)會用意象了！”

南昭一把搶過紙揉成團(tuán)塞進(jìn)口袋，耳朵通紅，“……隨便寫的。”

“才不是！”宋枝歡快地挽住她的手臂，“我家昭昭是天才！理科學(xué)得好，文科也能行！”

南昭任由她拉著，唇角不自覺地上揚。

是的，母親病情好轉(zhuǎn)，學(xué)業(yè)漸入佳境，還有宋枝這個活寶在身邊……

生活似乎終于對她露出了笑臉。

走到校門口時，宋枝突然想起什么，“對了，十二月份有市級物理競賽和作文比賽……你報哪個？”

“物理。”南昭毫不猶豫。

“我就知道~”宋枝笑嘻嘻地說，“所以我還幫你報了作文比賽。”

南昭猛地轉(zhuǎn)頭，“什么？！”

“驚喜吧？”宋枝躲開南昭的攻擊，“放心啦，我會幫你惡補(bǔ)作文技巧的！就像你教我物理那樣~”

“宋枝！把報名表給我撤回來！”

“才不要！南昭同學(xué)需要全面發(fā)展！”

追逐打鬧間，南昭的書包開了，里面的東西撒了一地。

兩人蹲下來收拾時，宋枝發(fā)現(xiàn)了一個陌生的筆記本。

“這是什么？”她好奇地翻開，里面全是密密麻麻的物理筆記——但仔細(xì)看，每頁角落都畫著小小的q版宋枝，有的在跳舞，有的在啃餅干，還有的趴在桌上睡覺……

南昭以迅雷不及掩耳之勢搶回本子，整個人紅得像煮熟的大蝦，“不許看！”

宋枝的眼睛亮得像星星，“南昭，你什么時候?qū)W會畫畫的？”

“……無聊的時候。”南昭把本子死死按在胸前，“……隨便畫的。”

“騙人！”宋枝湊近，笑得見牙不見眼，“你連我頭發(fā)上的草莓發(fā)卡都畫出來了！這么細(xì)節(jié)！”

南昭恨不得找個地縫鉆進(jìn)去。

是的，她開始學(xué)著用宋枝的方式觀察世界——不是冰冷的公式，而是生動的細(xì)節(jié)。

那些小畫是她偷偷練習(xí)的成果，本想等畫技再好一點給宋枝驚喜……

“作為交換……”宋枝神秘兮兮地從手機(jī)相冊調(diào)出一張照片，“看！”