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胤禎欣喜的趨前幾步，跪接過玉如意，“謝皇阿瑪賞賜。”

康熙含笑問道：“這農學院你有什么設想？”

“回皇阿瑪，兒臣認為，初建規模不宜過大，必須有一定數量的實驗田，農學院進行分科，暫時先分成水稻，旱地農作物，經濟作物，畜牧四科，學員可以根據自己的喜好和各地的實際情況來選擇科目，每個人只能選一個科目。

其次，江南是國家糧食的根本之地，首批學員應以江南各省為主，其他行省兼顧即可，第一所農學院最好建在江南，學員的吸納也不宜操之過急，每縣每年最好限額一名。

另外，對于農學院，朝廷可直接下達研究課目，學員可給予八品或九品官身，分發各縣宣傳、推廣、指導、普及農學。對于這些官員，朝廷可以規定，必須在職五年，然后可根據考評予以升降，日后朝廷即可多出一批知農、懂農的官員。

最后，各縣分派農學官員一事，可先在江南試行，若在江南見效，再行全國推廣不遲。”

康熙聽的不住頜首，待胤禎說完，滿面含笑的道：“治大國若烹小鮮，先試行再推廣，不貪大，不務虛，以你這個年齡，也算難得。”走了幾步，康熙又接著著道：“寫個折子呈上來吧。”

“這是兒臣寫好的‘倡農書’。”胤禎趕緊取出寫好的折子，雙手遞了過去，“請皇阿瑪指正。”

康熙將折子放在案頭，笑道：“先跪安吧，這事，朕再議議。”

待得胤禎退出后，康熙將‘倡農書細細看了一遍，在康熙眼里，這份倡農書稍顯激進，有些地方明顯存在不足，沉思良久，才開口道：“李德全，將這折子送內閣，轉發六科，公開發抄，在邸報上全文刊發。

在邸報上刊發，康熙一是想堂堂正正示之以公，探探各地督撫的反應。第二個想法卻是不好明說，經過半年的清洗整頓，朝廷上下凡是參與到皇子黨爭的大臣都惶恐不安，借這份肯定會引起爭議的倡農書吸引朝廷上下的眼球，轉移他們的注意力，以穩人心。

什么叫一石激起千層浪？倡農書在邸報上一刊登，立時引起了朝野上下的轟動，農學院什么的，倒沒幾個人關心，但是農學院的學員一出來就授予八品官身，這就有點駭人聽聞了，要知道每三年一屆的科考，三甲同進士出身的也不過三百來人，外放一般也不過是從七品左右。

最根本的是天下的讀書人從此又多了一條晉身之路，同時朝廷官員也將多出幾千來，這意味著朝廷的開支將大幅增加。

所以倡農書在邸報上一刊出，朝野上下登時就一片沸騰，叫好的有之，謾罵的當然也不少，但更多的則是議論。