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康熙一生極為重視農(nóng)業(yè)，認(rèn)為無(wú)農(nóng)不穩(wěn)，無(wú)農(nóng)不富，而且年年都要抽出時(shí)間來(lái)親自躬耕，還在豐澤園搞了幾塊實(shí)驗(yàn)田培植稻種，并且大力推廣雙季稻的種植面積，可說(shuō)是對(duì)農(nóng)業(yè)重視到了極點(diǎn)。

一聽(tīng)胤禎說(shuō)的都是些農(nóng)業(yè)方面的著作，注意力馬上就被吸引了過(guò)來(lái)，他放下手中的筆，饒有興致的說(shuō)道：“這些可不是雜書(shū)，你居然能有自己的想法，看來(lái)最近也沒(méi)閑著，來(lái)，給朕說(shuō)說(shuō)有你的想法?！?

“是，皇阿瑪，這些想法是兒臣偶爾得之，不妥之處，還請(qǐng)皇阿瑪指正?！必返澲t虛一番之后便胸有成竹的朗聲說(shuō)道：“自古以來(lái)，就是民以食為天，我朝人口眾多，且每年都在以三、五百萬(wàn)計(jì)的速度增加，而新墾之田地卻極為有限，長(zhǎng)此以往，則糧食與人口的矛盾必成為朝廷的一大心病。

再有，土地兼并歷來(lái)就是歷朝歷代的一大頑癥，我朝目前正是處于中興之期，土地兼并還不是很嚴(yán)重，但是三、五十年之后呢？到時(shí)候一邊是土地高度集中，一邊是數(shù)量龐大的無(wú)地農(nóng)民，一旦遇上天災(zāi)，后果無(wú)法想象?！?

聽(tīng)到這個(gè)開(kāi)頭，康熙的神情已是肅穆起來(lái)，全神貫注的傾聽(tīng)著。

“怎么解決這個(gè)矛盾？土地兼并到后期幾乎是必然現(xiàn)象，歷來(lái)也無(wú)有效的解決措施，而中原又無(wú)法推行‘減丁政策’，唯一的出路便是提高土地的產(chǎn)量。

要提高土地的產(chǎn)量，種子是關(guān)鍵，而種子的培育需要大量的農(nóng)學(xué)人才長(zhǎng)期不懈的研究，我朝現(xiàn)在最為缺乏的就是農(nóng)學(xué)人才，造成這種現(xiàn)象的原因是我朝的讀書(shū)人只讀孔孟，不辨麥?zhǔn)颍r(nóng)民又不識(shí)字。

現(xiàn)有的農(nóng)學(xué)著作大都是前人所著，而且都是一家之言，自然也就有一定的局限性和片面性，兒臣想，能不能仿國(guó)子監(jiān)例，建農(nóng)學(xué)院，專門(mén)培養(yǎng)農(nóng)學(xué)人才?！?

農(nóng)學(xué)院？康熙眉頭一揚(yáng)，頗有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，心下不由暗贊，這想法不錯(cuò)，不失為治本之策。

見(jiàn)康熙臉上似有喜色，胤禎暗道有戲，繼續(xù)說(shuō)道，“我朝地域遼闊，氣候復(fù)雜，但主要產(chǎn)糧區(qū)可分為南北兩塊，其中江南又是國(guó)家糧賦的根本之地，若是在江南建立一所農(nóng)學(xué)院，招納對(duì)農(nóng)業(yè)有興趣和有志于農(nóng)學(xué)的讀書(shū)人，以現(xiàn)有的農(nóng)業(yè)著作為教科書(shū)，對(duì)他們進(jìn)行教育。

如此，不出數(shù)年，定可培養(yǎng)出大批的農(nóng)學(xué)人才，對(duì)于這些人，朝廷給予一定的官身，優(yōu)異者或留院為師或集中起來(lái)進(jìn)行農(nóng)學(xué)研究，平庸者亦可分派各縣宣傳、推廣、指導(dǎo)、普及當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)學(xué)。

另外，朝廷對(duì)在農(nóng)業(yè)方面做出突出貢獻(xiàn)者給予重獎(jiǎng)，這樣雙管齊下，我朝定將掀起農(nóng)學(xué)熱，而農(nóng)業(yè)，必將在我朝達(dá)到鼎盛，為后世子孫奠定萬(wàn)世基業(yè)?！?

“好，眼光獨(dú)到，想法新穎，思維開(kāi)闊，堪稱大手筆。”康熙滿面潮紅的脫口贊道。

胤禎可不敢大刺刺的領(lǐng)受這贊賞之語(yǔ)，忙一躬身，謙遜的道：“皇阿瑪贊賞，兒臣不敢當(dāng)，能入皇阿瑪?shù)姆ㄑ郏菜闶莾撼急M的一份孝心?！?

康熙興奮的站起身來(lái)，笑道：“十四不必謙遜，這是治國(guó)良策?！闭f(shuō)著他四下了望了望，見(jiàn)沒(méi)什么好賞賜的，便拿起書(shū)桌上的一柄玉如意，“這如意賞你?！?