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像是溫水煮青蛙一般奪走了自己弟弟的一切。

他奪走了父母的偏愛，奪走了家中的資源，奪走了一切好的東西。但梁曉察覺到了自己處境的變化，但絲毫沒有意識到這些是自己哥哥造成的。

因為這個哥哥對梁曉也是十分滴水不漏。他甚至會裝成梁曉替他考試，蒙混過關。

因此，蘇舒看到替考這一經典劇情才會回想起這個腦洞。

后來兩人分班考試后，梁蕭進了讓人羨慕的實驗班，梁曉進了稍差的普通班。梁蕭知道梁曉最喜歡的女生就在自己班里，便立馬殷勤地讓梁曉假扮成自己來和那個女生，也就是女主接觸——這也是蘇舒為什么非要將兩人設定成雙胞胎兄弟的最重要理由了。

可是后來，梁曉和女主相互愛上。在梁曉準備揭開自己的真實身份時，梁蕭拆臺了，把兩人都傷了個徹底。

也直到這時，梁曉才知道自己的哥哥對自己到底有著怎樣險惡的心思。后面的劇情越發對梁曉不利，甚至幾乎將他逼到了絕路。

就在那天的火車站，兩人對峙。梁曉盡量壓抑自己的情緒，梁蕭卻一步步緊逼，最后甚至將他推向火車，造成了梁曉的死亡。

接著，就是梁曉的重生。再后面，她就坑掉了這篇存稿。作為一篇重生文，它有著重大的問題——重生前的劇情太長太長了，感覺重生后都不像是重點了。

這和一般意義上的重生寫法上完全不同，所以她調侃著給這篇文定下了這個名字。

結合劇情，蘇舒可以判斷：當日在火車站看到的那個被白衣男子一推撞死在火車上的黑衣男子其實才是主角梁曉，而被自己親手害死后來還來試探蘇舒的白衣男子是文中的反派梁蕭。

這里就有一個嚴重問題了。

原本重生的只有主角梁曉。可現在看起來似乎反派梁蕭才是重生的那個，而且居然還記得自己這個殺人兇手。

梁曉則對蘇舒完全沒印象，此時還在傻傻地掩飾自己讓哥哥替考的真相。

當日在火車站應該死去的梁曉已經死去了，可他像是沒有重生一樣——也可能他當時沒有注意到蘇舒，畢竟在蘇舒出現后沒多久他就死了，從頭到尾也沒正眼看過蘇舒。

而本來不會死的梁蕭卻被蘇舒害死了，還重生了。

這就不得不讓蘇舒思考一個問題了：是否因為自己的介入，本該重生的梁曉換成了梁蕭？

這樣的話，真正的主角現在該變成梁蕭了？該變成這個大反派了？

蘇舒突然明白神為什么要定下讓主角幸福這個任務了。

連主角是誰都說不清了，后續劇情估計也不會按規矩發展了，該讓誰幸福也無法判斷了。而這兩人還是對立的。即使重生一次，梁蕭還是不會放過梁曉，直到逼死梁曉為止。

最萬全的辦法就是讓兩人都幸福，她才能確保完成任務。至于神所說的那個和主角分不開的身份，她也找到了：梁曉身后的女生就是他暗戀的女主，分班考結束后以學霸的身份分到了梁蕭的班里。而這位女生是蘇舒的閨密，日后估計經常要牽線搭橋的。

蘇舒一邊應付著梁曉，一邊頭都要大了，最后強行打斷梁曉的話，自行回家了。

回到那間能夠獨處的臥室，她用筆將關系圖和劇情都梳理了一遍，定下了要讓主角和反派和解共同幸福的基本方針。

然后，她發現了一個問題。

如果之前想到的那些就是她所寫的存稿的全部故事，那對于她來說也太簡單了。

她是一個腦洞大開的作者，從來不按套路出牌。就算行文上與一般的重生文不同，可這劇情完全就是大眾重生文，根本不符合她的寫文習慣。就算存稿只寫到梁曉剛重生，她也應該有很多伏筆奠定了更多更復雜、更腦洞大開的劇情和設定，絕不可能就是梁曉順利靠重生逆襲。

而且這個的名字，真的就沒有別的涵義嗎？