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倪禾梔雙手環(huán)住蘇喻的脖頸，微微傾身，唇瓣貼在她左耳上，誘哄似的問：“小喻老師，請問omega意外發(fā)情，該如何渡過？”

某種詭異的羞恥感涌上心頭。

明明是補習(xí)，感覺像在偷./情。

蘇喻開始發(fā)慌，額前被汗沾濕的碎發(fā)垂到眼睫上，跟著亂顫不安的眼睫晃動：“omega發(fā)情，可以服用抑制劑，也可以由alpha做臨時或永久標(biāo)記。”

倪禾梔捧起她的臉，迫使她與自己對視：“那……小喻老師可以幫我渡過發(fā)情期嗎？”

蘇喻驚愕的瞪大眼，頂不住omega灼灼的眸光，心里亂的想逃：“我，我不是alpha，不能分化……幫不了你。”

“alpha的信息素的確是最好的撫./慰劑，能讓omega快速紓./解，但又不是非要和alpha做才能解決，btea和omega也可以，還有像小喻老師這樣……不能分化的，也可以呢。”

倪禾梔軟綿綿地趴在蘇喻肩頭，輕聲戲謔道：“小喻老師，那一節(jié)生物課，你一定沒認(rèn)真聽吧？”

和alpha做才能解決……

做？

做什么？

蘇喻努力回想書本上的內(nèi)容。

生物書第58頁《omega的分化與發(fā)情》中確實提到未分化人群也能幫omega渡過發(fā)情期。

可具體怎么做，書上并沒有寫。

山里人思想保守，學(xué)校的性./教育普遍缺失，人人談性色變，老師也不例外，通常上課就照著書本念念，沒有將ao性./行為，繁育知識等深入講解。

這顯然已經(jīng)觸及蘇喻的知識盲區(qū)，為了維持“學(xué)霸”人設(shè)，她強(qiáng)自鎮(zhèn)定的說：“我當(dāng)然……當(dāng)然有認(rèn)真聽，omega發(fā)情，沒有抑制劑或alpha信息素的情況下，可以用自然紓./解的方式。”

倪禾梔杏眸彎成月牙：“小喻老師不愧是學(xué)霸呢，懂得可真多。”

倪禾梔圈緊蘇喻腰肢，唇瓣貼著她耳畔，輕聲問：“那……小喻老師，可不可以親自示范一下？”

蘇喻雖然實踐為零，但字面意思還是能聽懂的，只一句，她極力隱藏的羞臊瞬間露了蹤跡：“我，我……”

倪禾梔看著她滿臉的窘迫，噗嗤笑了：“原來……小喻老師只會理論知識，不會實際操作喲。”

蘇喻呼吸一緊，目光和倪禾梔淺笑的眸子相撞，心臟猛烈地跳動起來：“老師沒教，我……”

倪禾梔差點笑岔氣：“哪個老師能教這？怕是早被舉報進(jìn)局子了吧。”

倪禾梔食指曖昧地抵著蘇喻的臉，嘴角彎彎眼神拉絲：“老師不能教，那就讓姐姐來教……”

赤誠的愛

倪禾梔俯身靠近，緋色的唇瓣微張，覆上蘇喻微涼的唇，在她驚慌失措換氣時，軟舌游魚似的滑入她口中，溫柔地勾挑她的舌，纏綿至極。

觸感又甜又軟又濕，蘇喻這個沒見過世面的小姬崽，沒兩下腦子就被攪成漿糊，連回應(yīng)都忘了。

倪禾梔的唇移開一點，在她低./喘中柔聲說：“上次不是教你接吻了嗎？”

“還沒學(xué)會？”

“小喻不是學(xué)霸么？怎么連接吻都學(xué)不會呢，還說什么……唔……”

倪禾梔的話沒說完，就被蘇喻覆上來的唇堵住，帶著一股不服氣的勁，回吻omega，不敢太使勁，有些笨拙，卻奉上她最赤忱的真心。

倪禾梔喜不自禁，她好愛蘇喻這種難得的攻擊性，讓她感覺自己被強(qiáng)烈的需要和依戀。

只不過，這呆瓜雖然主動親了上來，但真的只會碰碰嘴唇。

倪禾梔往后退幾厘米，蘇喻貪戀地追過來，神色迷離，睫毛如蝶羽般撲在她臉上。

倪禾梔故意不讓蘇喻再親，頭一偏躲開，蘇喻以為弄疼她，不敢再往前，睜著一雙濕潤的狗狗眼無措地望著她。

倪禾梔卻在這時湊上前，和她鼻尖相抵，氣息交纏：“姐姐不是教過你么，接吻伸舌頭才算。”

蘇喻面色酡紅，有了后知后覺的赧意：“我，我……”

明明緊張的要死，卻學(xué)人家強(qiáng)吻，吻都吻了，又偏偏一副羞恥到不行的模樣，這呆瓜怎么這么有趣啊。

倪禾梔竊笑一下，這一笑讓蘇喻愈發(fā)窘迫，微啞的聲音從水光瀲滟的唇縫中溢出。

“……你笑什么？”

倪禾梔故意拖長尾音，曖昧地說：“其實我們小喻進(jìn)步很大呢，前天壓著人家，只會像小豬那樣亂拱……”

一句話令蘇喻更加無地自容，十根手指僵硬地握在身側(cè)，語氣好似求饒：“倪禾梔，你別說了。”

“好好好，知道你臉皮薄。”倪禾梔滿心開出燦爛的鮮花，喜悅到忍不住去蘇喻唇上狠狠咬一下：“下次再連名帶姓叫我，我還咬你。”

omega用足了勁，挺疼的，可被她這么嬌嗔似的咬一口，蘇喻莫名通體舒暢，混著絲絲抗拒不得又難以理解的甜蜜。