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自于、并且反饋于自身的劣等感，也只有這種劣等感，會(huì)讓他對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)該死的自卑與不確定。來(lái)中國(guó)前他也有上過(guò)相關(guān)課程的補(bǔ)習(xí)班，但實(shí)際到校學(xué)習(xí)之后，即便是他也不得不承認(rèn)自己數(shù)學(xué)與中文課程的成績(jī)與班上平均水平都有相當(dāng)大的差距。班上的同學(xué)對(duì)他很好。親切、溫柔……一切待人接物上的褒義詞匯都可以用在與他朝夕相處的那些同學(xué)身上。凡恩只是看不起自己。自己心中那個(gè)高傲的家伙看不起自己。這就是為什么他會(huì)同自己的功課較勁的緣故，而這同樣也適用于他學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的進(jìn)程中。

——凡恩是個(gè)高傲而自卑的人。

那段時(shí)間他對(duì)中國(guó)畫(huà)著了魔。酷熱的夏日里，他與宣紙談戀愛(ài)，與毛筆談戀愛(ài)，與擠在瓷碟子里氣味很重的色彩談戀愛(ài)。中國(guó)的紅色不同于西方的紅，沒(méi)有西方人眼中的暴虐與血性，卻像畫(huà)里的朱砂，鮮艷又沉靜。擠在大片黑墨里的朱砂也是帶墨的香味與氣質(zhì)的，這就是為什么凡恩喜歡用朱砂，甚至于全圖僅使用朱砂與墨汁作畫(huà)的情況也不在少數(shù)。

帶著自己近期畫(huà)的最好的一張?jiān)谡n后找老師評(píng)圖，凡恩感覺(jué)自己的心臟正抵著舌根跳動(dòng)。

“……嗯。作為一個(gè)初學(xué)者已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了，行筆較開(kāi)始長(zhǎng)進(jìn)了不少，畫(huà)面的組成也有學(xué)到一些門(mén)道。“

“初學(xué)者”——這三個(gè)字令凡恩感到心里不太舒服。即便這是事實(shí)，即便老師的確是在夸獎(jiǎng)他——他也無(wú)法就此滿(mǎn)足。

“那、老師——”他用尚帶有古怪口音的中文問(wèn)，“我的畫(huà)還欠缺點(diǎn)什么？……或者說(shuō)，怎樣可以讓我的繪畫(huà)水平精進(jìn)一些？”

立刻地，仿佛未曾經(jīng)過(guò)思考一般——坐在凡恩面前的中年男人回答說(shuō)：“那就多看看。大師的畫(huà)，古代的書(shū)。從中感悟他們作畫(huà)時(shí)的心緒與思考。后一項(xiàng)在你繪畫(huà)技巧達(dá)到一定程度的時(shí)候才會(huì)顯現(xiàn)，現(xiàn)在只需要慢慢積累。你會(huì)發(fā)現(xiàn)繪畫(huà)、書(shū)法、文學(xué)，乃至于音樂(lè)——等等一切都是相通的。沒(méi)有這些底蘊(yùn)，一個(gè)人的畫(huà)里就會(huì)缺乏他自己的特色與魅力。你是外國(guó)來(lái)的吧，要常住的話(huà)，多看些中國(guó)文化相關(guān)的東西對(duì)你也有好處。諸子百家，歷代典籍，中國(guó)的東西很多與外國(guó)不同——也很有魅力。就像畫(huà)一樣，也許你會(huì)喜歡。”

——實(shí)際上，出于雷蒙德認(rèn)為中式教育對(duì)孩子基礎(chǔ)能力提升更高的考量，凡恩并未就讀于國(guó)際中學(xué)，而是在當(dāng)?shù)匾凰∮忻麣獾墓W(xué)校進(jìn)行著學(xué)業(yè)。這使得他不得不面對(duì)一個(gè)難題——文言文。對(duì)于一個(gè)連白話(huà)文都沒(méi)法捋順、就連日常生活中的思考方式都與中國(guó)人大相徑庭的外國(guó)人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)文言文就是在讓一個(gè)走路都成困難的孩子跑步——太勉強(qiáng)，也太過(guò)艱難了。

或許真像老師說(shuō)的那樣，多看些中國(guó)古代的書(shū)會(huì)好些。這樣想著，凡恩開(kāi)始出入距離家較近的A市市立圖書(shū)館。

凡恩喜歡莊子。古代中國(guó)人書(shū)中瑰麗玄妙的幻想令他想起歐洲中世紀(jì)那些奇妙的怪物：兩條尾巴的人魚(yú)，獨(dú)角獸，除此以外還有許多。兩者相似卻及其不同。中世紀(jì)的幻想多是帶有詭異色彩的，這或許與當(dāng)時(shí)極端狂熱黑暗的宗教統(tǒng)治息息相關(guān)；中國(guó)古代的幻想?yún)s如構(gòu)筑與云層上，看似沒(méi)經(jīng)過(guò)仔細(xì)推敲而飄飄然。但，當(dāng)凡恩將書(shū)上的一切在腦海中用中國(guó)畫(huà)的方式想象一遍后，那種感覺(jué)真令人要命地感動(dòng)。令人幾要掉淚的感動(dòng)。

某個(gè)星期天的中午，凡恩如往常一樣來(lái)到市立圖書(shū)館。可能因?yàn)楫?dāng)天不是工作日的緣故，區(qū)幾乎坐滿(mǎn)了人。凡恩手臂下夾著一本剛剛找到的，在閱覽室里巡視有沒(méi)有可以使用的空座位。最后，他在靠近窗口的地方找到了目標(biāo)。

那里幾乎就是整個(gè)區(qū)的角落了。靠近窗戶(hù)，椅背能抵住墻。空座位位于從窗口數(shù)起第二個(gè)位置。有人坐在窗邊，個(gè)子小小的，黑發(fā)（在場(chǎng)所有人幾乎都是黑發(fā)，有些頭上有白發(fā)），扎著馬尾。那個(gè)人蜷著背，在看一本厚厚的書(shū)。

“你好，”凡恩走到那個(gè)人身邊，“打擾了。這個(gè)座位有人坐嗎？”

見(jiàn)對(duì)方?jīng)]反應(yīng)，凡恩稍稍屈下身子：“你好……？”

突然靠近的聲音似乎把凡恩嚇到了，整個(gè)身子偏向一側(cè)，好像下一秒就會(huì)摔到地上。好在隔壁就是窗戶(hù)。窗戶(hù)發(fā)出了硬邦邦的撞擊聲，有些大，區(qū)里有不少坐著的人都轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看。那個(gè)人擺出雙手合十的姿勢(shì)不斷向他們點(diǎn)頭道歉，之后才小聲地問(wèn)凡恩：“什么？”

“這個(gè)座位有人坐嗎？”凡恩又問(wèn)了一次。

“啊，……哦哦，稍微等下。”

他小心地將椅子往窗口的方向挪了一點(diǎn)。

“這樣就好了。……沒(méi)有人的，請(qǐng)隨意吧。”

“謝謝。”