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“這個(gè)是他提出來的主意，把我們的進(jìn)路希望調(diào)查表收集保存起來，再讓我們都給未來的自己寫一封信，等到多年以后再寄給我們自己。”

她輕笑一聲：

“很有紀(jì)念意義，不是嗎？十分適合我這種失憶又恢復(fù)記憶的人用來懷念過去。”

第98章

櫪木鋪開進(jìn)路希望調(diào)查表,三行的志愿上只有第一行寫了內(nèi)容。

就職。

只有兩個(gè)字，非常簡(jiǎn)潔。

“那個(gè)時(shí)候我已經(jīng)決定畢業(yè)后去嚴(yán)島,所以調(diào)查表就隨便填了。”

櫪木解釋著自己的調(diào)查表看起來如此敷衍的原因，然后把調(diào)查表放在一邊，又拿起另一張紙。

雖說是信，但是實(shí)際上文字只有幾行，只占據(jù)了紙張不到三分之一的空間。如果不是正式的格式，這反而更像是一張便簽，只用掃幾眼就能把整封信看完了。

頭靠在櫪木的肩膀上,挪了挪自己的下巴,五條找了一個(gè)完美觀看櫪木手中信紙的角度。

跳過稱呼，他替櫪木念出了紙上寫的內(nèi)容：

“你好,未來的我。如果時(shí)間沒錯(cuò)的話,我想你現(xiàn)在應(yīng)該是一名咒術(shù)師了——這詞我剛學(xué)會(huì),是從佐伯同學(xué)那里學(xué)來的——不過不知道學(xué)習(xí)咒術(shù)會(huì)不會(huì)著魔之類的,比如魔術(shù)師都會(huì)不擇手段地達(dá)到根源那種？希望那只存在于虛擬作品里面。”

“嘿, 這個(gè)我看過, 作者是那個(gè)菌類的偉人。”

念到“魔術(shù)師”幾個(gè)字時(shí)，五條停了下來，插播了一句。

“我以為你對(duì)游戲和小說都不感興趣。”

五條念信發(fā)聲帶出的氣流吹落了櫪木耳旁的碎發(fā)，她抬手重新把掉下來的幾縷頭發(fā)別回耳后,言之鑿鑿道：

“我只是偶爾用來打發(fā)時(shí)間的, 而不是像某人一樣上班摸魚的時(shí)候看。”

當(dāng)櫪木咬重“某人”兩個(gè)字的時(shí)候，五條一轉(zhuǎn)頭,把她剛整理好的碎發(fā)又給吹了下去。

不過沒等櫪木轉(zhuǎn)頭對(duì)五條的行為表示斥責(zé)，他學(xué)著剛才櫪木的動(dòng)作，一抬手幫她把頭發(fā)整理好了。

“沒事, 繼續(xù)繼續(xù)。”

五條笑著拍了拍櫪木肩膀，把她按穩(wěn)在座位上。

看著信紙上的內(nèi)容，他接著剛才停下的地方繼續(xù)念：

“用學(xué)習(xí)到的咒術(shù)幫助到他人，但愿我能做到吧。聽佐伯同學(xué)說，如果能研究清楚我的體質(zhì)，把吸收負(fù)面情緒的運(yùn)作原理使用在咒具上，就能減少咒靈的產(chǎn)生從而保護(hù)普通人。既然這件事情非我不可的話，那我就去做吧！……果然只有用文字的方式才敢這么說出來啊哈哈哈，要是真的喊出來，那也太中二了一些。最后祝你一切平安，多加保重，讓愛自己的人傷心可不太好，別讓田中夫妻擔(dān)心你。”

信念完了，五條的聲音也停了下來，他身體往后靠回了辦公椅內(nèi)，頭也從櫪木的肩膀上挪開。這樣子如果櫪木想起身的話，她就不會(huì)被五條的下巴撞到了。

但是櫪木并沒有動(dòng)，仿佛五條并不是念完了信，聲音的中斷只是因?yàn)橛腥税聪铝诉@個(gè)場(chǎng)景里的暫停鍵，所以她的動(dòng)作也跟著聲音一并暫停了。

過了一會(huì)兒，她終于有了動(dòng)作。沒有站起身，只是把信紙輕輕放在了辦公桌上，然后調(diào)整坐姿仰頭望向窗外，看著被雨水洗刷過得透亮的夕陽，很迷茫似的呼出一口氣。

“超出我想象的中二啊。”

櫪木扭頭看向和她一樣動(dòng)作的五條，發(fā)出了幾聲自嘲的笑聲。

“倒也沒有多中二，”五條結(jié)束了咸魚曬太陽的姿勢(shì)，從辦公椅上嗖地一聲蹦到了地上，椅子在沖量的作用下向后咕嚕嚕滑動(dòng)，直到撞上墻壁才停了下來，“我中二病爆發(fā)的那會(huì)兒，干得事情可比這驚天動(dòng)地多了。”

他跨過地面上散落的文件，走到櫪木旁邊，蹲下身體幫她把散落著的文件夾重新整齊地堆起來，然后按照拿出了的順序排在墻邊。

直到把櫪木腳邊的空間清空，五條向她伸出一只手：

“先把東西收拾完吧，我可不記得這些文件夾是怎么擺的。要是不整理好的哈，改天咒術(shù)屆就要流傳著五條家家主欺騙無知老人、洗劫高中校長(zhǎng)辦公室的傳言了。”

櫪木被她的這一番假設(shè)逗笑了。她把自己的手搭上了五條遞出的手，借力從椅子上站起身，伸了個(gè)腰活動(dòng)活動(dòng)身體：

“那為了你的名譽(yù)著想，我可不能擺錯(cuò)了。”

有五條的幫忙，雖然把文件夾歸放回去比拿出來要復(fù)雜，但在兩個(gè)人的合作之下，速度反而比櫪木之前自己把資料搬出來要快一些。

等到把地面和書柜重新歸回原位之后，櫪木拖動(dòng)著椅子在辦公桌前坐下，把剛才放下的信紙拿到面前，又從校長(zhǎng)辦公桌上擺放著的筆筒中抽出一只筆。

“你要干什么？”

注意到櫪木的動(dòng)作，五條湊了過去，隔著辦公桌看她對(duì)著信紙打量。

“嘛，畢竟這封信不能按照原來的流程再寄回給我了，不如讓它再發(fā)揮一些別的作用。”

手握著筆，櫪木盯著信紙下面空白的部分，思考片刻之后，提筆直接在后面添加內(nèi)容。

很快，她停下了書寫的動(dòng)作。當(dāng)對(duì)面的五條還在歪著腦袋試圖把反過來的文字轉(zhuǎn)換成可閱讀的文字時(shí)，櫪木把信紙方向一調(diào)轉(zhuǎn)方向，遞到了五條的面前。