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我又恢復了平時的音量，或許比平時還要小，以至于我覺得木兔可能沒有聽見這兩個字，因為下一秒就聽見他說——

“雖然不知道中島你為什么道歉，但我想應該不是什么特別過分的事情吧...那我接受了！你的道歉。”

等我反應過來他說了什么，留給我的只有背影，和隨后在位置上坐下，開始在書桌里翻找課本的身影。

意識到已經開始上課，這樣太過明顯的回頭未免有挑釁教師的嫌疑，所以我又重新注視著前方，但我的心思早已不在黑板、老師——或者存在于這個方向的任何事物上。

是好事吧。

難以開口的事情僅僅因為對方的一句話，就被輕輕放下，我應該感到輕松才對。

是輕松嗎。

還是因為我不習慣這份輕松，反而有種空落落的感覺，但我想這件事差不多也該到底結束了。

到了部活時間，我比平時更早趕到了訓練室，鈴木老師不在，大概是還在整理下午體育課用過的器材，沒記錯的話，好像是隔壁的二班。

所以當我走進去的時候，只看到了正在翻看些什么的安部教練，看上去很是專注。

但聽到我問好，她也只是不經意地放下那份用無痕書夾整合起來的文件，將它放在一邊，和往常一樣簡單應聲。

今天的訓練計劃和昨天一樣，不同的是昨天的那份被我擅自敲掉了，但為了保證每天高效的訓練過程，安部教練沒有提起補訓的事情，甚至當我提起這件事時，更是直言沒有這種必要。

“相比起昨天的遺憾，今天的目標才是更重要的。而且中島，不論是時間還是強度，你已經做的夠多了，比起訓練，現在的你應該學會休息。”

學會休息？

這種事情是需要特別學習的嗎？好吧，如果是我，也不是沒有這種可能。

對話沒有在這個話題上停留太久，我很快又提起昨天下午的事情，順便問起了成田先生的事情。聽他的口吻，兩人好像是舊識。

安部教練說，兩人曾經是高中同學，而且同屬于一個射擊社團，因為人數的原因，射擊社團不像其他的體育社團一樣，一般很少特意區分男女，只要比賽的時候分開報名就好。

也是因為這個項目的參賽選手本就不多，所以作為同部門的同學，當年一起用著同一間訓練室的人們，在畢業多年后也保持著聯系。

聽到這里，我有些感動，一起奮斗的同伴什么的...

啊，根本沒有呢。

是的，不論我再怎么宣稱兩位教練是和我一起并肩作戰的‘同伴’，但不可否認的是，在我訓練的時候，比賽的時候，身邊從未出現過所謂的隊友。

但安部教練說我也不必太過在意這件事，盡管全國大賽是以學校為單位進行報名，但最終站上賽場的，還是各個學校里拿到出線資格的選手，所以說到底還是各自為戰，想要入圍，也只能依靠自己親手打出的成績。

聊到這里，下午的訓練也該進入正式日程了。

關于昨天的試驗，我只順勢提到了在成田先生的氣球攤、還是游戲中心的部分，關于yips的事情，可能是因為我也不希望已經得出的結論有所改變，出于逃避心理，我決定暫時隱瞞下來。

yips嗎。

所以只要今天能在這里開出一槍，就能證明徹底沒問題了吧。

這樣想著，我憑借已經形成肌肉記憶的慣性擺好姿勢，眼前不是氣球或者光效繁復的游戲影像，依舊是那些光是看著就能讓人深陷其中的圓環。

簡直像是詛咒。

但此刻我的注意力不在那上面，準確來說不在眼前的任何事物上。雖然這么說有些任性，但這樣的狀態，跟發呆神游時的感覺有種微妙的相似，眼前的光景沒有變化，眼睛也沒有不自覺地閉上，但我莫名就是什么也看不見——

可我卻由衷地感到高興。

砰！

7.9

偏得有點遠了。

如果是作為六十分之一的話，算不上很好的開局，甚至是跟上次堪堪拿到全國資格，最后還一輪游的狀態相比，要重現那樣的結果，都需要多祈禱一點運氣的眷顧——

砰！

7.6

但是好運、強運之類的詞，跟我從來都搭不上邊。

砰！

7.7

其實不管是機器、還是電子技術的監測，也不總是那么準確吧。

9.7

但如果誤差到了這種程度...不，考慮到靶環實際的尺寸，個位數的差距，是絕對需要復核的數據了。

6.8

還差一點。

8.5

7.2

9.9

10.9

10.7

果然，還是和以前一樣。

終于住習慣的出租屋、終于記住老師和同學名字的班級、不用跟在穿著同款校服的孩子身后也能順利走到的學校、能一起去用午餐一起回家一起像周圍的人一樣在無聊的時候也聊點什么打發時間的朋友、還有...還有什么呢。

一時無法確定。

我唯一確定的是，這種眼見著就要走向happyending的故事劇情，總是戛然而止淪為爛尾的定律。