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“難道我看起來(lái)很不認(rèn)真嗎？”

確實(shí)不夠認(rèn)真。伊妮德腹誹著，視線追隨艾絲特爾整理物品的忙碌的身影，過(guò)了一會(huì)兒又小聲問(wèn)，“你真的愛(ài)他嗎？”

這個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題終于奪回了艾絲特爾的全部注意力。她慢慢停住腳步，放下懷中的衣物，雙手搭在椅背上方，若有所思地盯著桌上那顆蒙了絨布的水晶球，“……說(shuō)實(shí)話，我不知道。”

“……”

對(duì)于這個(gè)意料之外的回答，伊妮德本該趁勢(shì)繼續(xù)追問(wèn)，可惜她嚴(yán)重缺乏處理感情問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，暫時(shí)還沒(méi)想好該問(wèn)些什么。不過(guò)在那之前，艾絲特爾又開(kāi)口了。

“我會(huì)經(jīng)常想到他，想到他會(huì)使我平靜——那種平靜過(guò)去對(duì)我來(lái)說(shuō)很難得，必須靠藥物和酒精去維系，現(xiàn)在已經(jīng)不需要了。我以為會(huì)困住我一生的東西，我所痛恨的、堅(jiān)持的、信仰的，似乎都在因他改變。”她說(shuō)得很慢，似乎在極力尋找合適的語(yǔ)言去形容自己的感受，“目前我還未能適應(yīng)這種改變，但我大概是放松的……就好像，我原本是一座廢墟，而他在重建我。”

沒(méi)有華麗的詞藻或幽默的語(yǔ)句，只是樸實(shí)的平鋪直述，就足以令人為之動(dòng)容。聽(tīng)完這個(gè)答案，伊妮德對(duì)于勸她回頭徹底死心，把眼鏡推回鼻梁，在嘆息中下了診斷，“……你陷入愛(ài)河了。”

艾絲特爾聞言只是笑笑，便拿起浴巾進(jìn)了浴室。

等到兩人都洗漱完畢躺在各自的床上，伊妮德輾轉(zhuǎn)反側(cè)，低咳了兩聲，試圖重回之前的話題，“……他呢？”

比起困惑，她更多的是為朋友感到擔(dān)憂。在艾絲特爾的那番話之前，她還以為這只是由家庭創(chuàng)傷引起的對(duì)于年長(zhǎng)者的親近和仰慕，既然已經(jīng)超越了能用心理因素解釋的范疇，她不得不懷疑另一方的想法和動(dòng)機(jī)——斯內(nèi)普為人師長(zhǎng)，平日里行事死板謹(jǐn)慎，本應(yīng)規(guī)避除師生外的其他關(guān)系，而不是縱容這份關(guān)系發(fā)展到如此地步。倘若他居心不良，妄圖玩弄艾絲特爾的感情，甚至從她身上騙取更多……

正在她心煩意亂之際，隔著兩層窗幔，艾絲特爾的聲音輕輕飄了過(guò)來(lái)，“說(shuō)實(shí)話，我也不知道。”

“……”

伊妮德本以為艾絲特爾能和早些時(shí)候一樣主動(dòng)補(bǔ)充自己的答案，但幾分鐘過(guò)去，對(duì)面仍是靜悄悄的，好像已經(jīng)睡著了。帶著對(duì)艾絲特爾的憂慮和對(duì)假想中的斯內(nèi)普的憎恨，她打了個(gè)哈欠，漸漸也睡了過(guò)去。

斯內(nèi)普為手中的書(shū)翻過(guò)一頁(yè)，此時(shí)已近夜半，卻還未到他平日的入睡時(shí)間。墻上新添置的布谷鳥(niǎo)掛鐘發(fā)出了聒噪的催促聲，他頓了頓，放下書(shū)本，再次將手探入自己懷中。

那顆金色飛賊被他藏進(jìn)了冬季的寬松長(zhǎng)袍里，隔著一層襯衫的距離，與他的心跳持續(xù)共振著。原有的魔法已經(jīng)消除，他用自創(chuàng)的新咒語(yǔ)替換了它——觸碰球體后，他便能連接另一顆“金色飛賊”，遙遙感知到另一個(gè)心跳。

這似乎成了一種習(xí)慣，他總是不由自主地想要用手觸摸，當(dāng)被其他人注意時(shí)，懷表便成了他的絕佳借口，盡管他沒(méi)有如此頻繁地確認(rèn)時(shí)間的需求。接收到的通常是一首與自己心跳同頻的歌，清晨的節(jié)奏會(huì)變快，雖然退出球隊(duì)，她仍堅(jiān)持每日的體能訓(xùn)練；午后的鼓點(diǎn)會(huì)略重，為了保持清醒，她飲用的茶水總是偏濃；到了夜里，歌曲若變得平緩悠揚(yáng)，便表示她沒(méi)有被噩夢(mèng)困擾，或者，做了個(gè)好夢(mèng)。

他不露聲色，在艾絲特爾看不見(jiàn)的地方一遍遍地聆聽(tīng)她的旋律，那日的意外無(wú)疑為他陰暗的窺視欲增添了正當(dāng)理由，現(xiàn)在的他只會(huì)做得更頻繁，更隱蔽，更心安理得。當(dāng)初打造那條項(xiàng)鏈時(shí)，他并未料到它還會(huì)具備此種操控自我神智的魔法，而另一個(gè)隱形的鏈條卻早已被他親手纏在了自己的頸間，他不想摘下，大概也永遠(yuǎn)摘不下了。

第30章

到了七年級(jí)還在選修占卜課的學(xué)生大體上分為兩類(lèi)：一類(lèi)是對(duì)特里勞妮講授的知識(shí)深信不疑，并相信只要努力就一定能學(xué)到真東西；另一類(lèi)只是想混個(gè)學(xué)分而已，畢竟這門(mén)課和其他選修課相比還算輕松。艾絲特爾目前哪類(lèi)都不屬于，她早就修夠了畢業(yè)的學(xué)分，對(duì)占卜的執(zhí)念也大不如前了，但她依然要專(zhuān)心聽(tīng)課，至少要做出一副專(zhuān)心的樣子——此刻她的小圓桌旁還坐了另一位聽(tīng)眾，因?yàn)樗某霈F(xiàn)，所有學(xué)生的脊背都被迫繃直，就連特里勞妮也不得不離開(kāi)她的搖椅，像其他教授一樣規(guī)規(guī)矩矩地站著授課。

“為了隔絕負(fù)面能量的侵入，占卜師，呃，可以使用多種方式加以防護(hù)……”特里勞妮把教材舉起，不流暢地念著上面的原文，“……比如鹽圈，蠟燭……”借助書(shū)本的遮擋，她推高眼鏡，往后排角落的位置偷瞟了幾眼。