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“轟隆”一聲巨響，天上窸窸窣窣地下起大雨。

恰好上課準備鈴聲響起，高嘉璈眉頭緊皺，正要走，被梅盛拉住，他打起傘，把高嘉璈攬到傘里，“我送你過去。”

雨急促地砸在傘頂，梅盛看出高嘉璈的心急，說：“我會投資陶鶯，你別擔心。”

高嘉璈卻不認同，錢可以砸出一個山村來的巨星，卻砸不穿人心的固執，陶鶯要靠自己，否則當了歌星，也會被流言蜚語打倒。

離開梅盛，高嘉璈跑到四樓，在進入六年級教室前，他調整好呼吸，下了決心。

第20章

“上課, 起立，同學請坐，”高嘉璈笑著開場, “今天是我給大家上課的最后一天。大家還記得我們第一天學的是哪首歌嗎？”

“長江之歌！”孩子們異口同聲。

高嘉璈點頭, 說：“第一天以長江開始，最后一天我們就以黃河結束吧。今天我們學《黃河大合唱》的第二篇章《黃河頌》。”

激昂的歌聲伴隨著磅礴雨聲響徹教學樓, 樓下幾個班的學生聽得課入神，楊梅、藍嵐、周曉文敲了幾次黑板才回過神。

劉山和因雨停課的白子慎坐在辦公室里面面相覷, 也聽見了四樓傳來的歌聲。

白子慎說：“高老師教得真好, 你聽聽, 這水平，都可以去比賽了。”

劉山不說話, 只盯著白子慎。

白子慎被他看得發毛, 往后縮了縮, “我說錯了嗎？”

“今天最后一節課了。”劉山說。

白子慎點頭, “對啊，怎么了？”

“你們給娃娃留下了希望, 又帶走了希望。”劉山說, “所以我看不慣你們來, 你們只是為了綜藝, 為了熱度，你們把娃娃當成什么了？”

這么一說白子慎就不樂意了，他天天風吹日曬地上體育課, 沒有功勞也有苦勞, 怎么變成作秀了？但他不說自己，搬出梅盛。

“你說這話我不認同，拿梅總舉例, 我們梅總第一天上那個課，誰聽得懂？但人家有不管不顧嗎？沒有吧，天天早上起來旁聽書記的課，把書記都聽得不好意思了。”

劉山哼了一聲，說：“任他教得天花亂墜，最后一走了之，給學生留下的是不可能實現的幻想。”

白子慎覺得他有點鉆牛角了，“可我們本來就是來拍綜藝的，總不能把孩子全帶走吧？再說，等綜藝播出，對你們也是宣傳，肯定有很多社會人士捐款啊，這不是好事嗎？”

“捐款捐資是好事情，但帶來不切實際的幻想是比死還痛苦的事！”劉山一直都是一副半死不活的樣子，這是白子慎第一次見他那么激動。

白子慎不解地看著他，說：“我不懂你的話。”

劉山靠回椅子上：“會出事的，你看著吧。”

四樓，高嘉璈帶學生們最后共同演唱了一遍《黃河頌》，結束后，他問：“有人知道這組組曲是誰寫的嗎？”

孩子們面面相覷。只有陶鶯舉起手，小聲說：“冼星海。”

高嘉璈說：“沒錯，那你知道冼星海的故事嗎？”

陶鶯搖頭。

“冼星海的父親是個貧窮的船工，在他出生前就去世了，是母親一個人在船上把他生下來的，他出生那天，朗星滿天，海平無際，他母親因而給他取名星海。冼星海雖然出生貧寒，但他從小對音樂有濃厚興趣，尤其擅長吹竹蕭，有南國蕭手的美譽。

之后，他在北京、上海、巴黎一邊打工一邊讀書，抗日戰爭爆發后，冼星海回國，寫了很多好聽的抗戰歌曲，我們剛才學習的《黃河大合唱》就是這時候寫的。但很可惜，他在四十歲的時候不幸去世。

我學音樂時很喜歡他的一句話：“中國需求的不是貴族式或私人的音樂，中國人所需求的是普遍的音樂。”

所以，我想告訴大家，每個人的經歷都是獨一無二的，不應該覺得在農村不配追夢。恰恰相反，城里人知道鋼琴怎么彈、單簧管怎么吹，但他們不知道放羊的山歌怎么唱、不知道竹子做的蕭怎么吹。我們應該有得是底氣，因為我們知道怎么喂豬放羊，怎么種地種菜，怎么割豬草……而他們不知道。我們學到的東西是平等的，我們是平等的，只是人生經歷不同，而這些人生經歷卻剛好能塑造一個獨一無二的自己。”

教室里二十一個孩子，第一次聽到這樣的話。他們以前聽的最多的，就是要他們好好努力讀書，要勇敢追夢，要離開大山，去城里，好像去城里能魚躍龍門一樣。

陶鶯的眼眶濕潤了，她低下頭，悄悄抹去淚水，心里的種子正瘋狂蔓延。

高嘉璈自己也沒想到自己能說出這些話，說完才暗自后悔，剛才應該錄下來的！

下了課，孩子們和他告別，第一節課夸他帥的男孩直接撲進高嘉璈懷里，陶鶯也眼含熱淚地看著高嘉璈。

高嘉璈拍了拍男孩的背，對孩子們說：“別那么難過啊，我還要在這兒一個多星期呢！歡迎你們隨時來找我玩！”

“好！！”孩子們激動地說道。

之后兩天，失去了下午上課的活動，農活又重了起來，六個嘉賓也都慢慢習慣。

只有顧留，三天打魚兩天曬網，比開始的白子慎還要水。