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“爹。叔父。”澹臺倚蘭行禮之后，站在一起。

“嗯。你看看這信，是你爺爺寄過來的。”

澹臺摯將手里的信遞過去，澹臺倚蘭接過信后，卻沒有先看信的內容，而是掃到末尾，瞧到尾部空出很大一部分空子，這才從頭看起。

澹臺摯看兒子這模樣，撫著胡須，輕輕點頭。

他爹寫信會在信的末尾處留空位給兒孫練字，既是習慣，又是身份證明，還可以在歸家時通過信末空位的字，來確定兒孫的練字進度——他家雖是將門，卻也要求兒孫習字念書，這樣才能執掌一軍。

而澹臺倚蘭自己去證明信件真實性，而非盲目信任家人的這個行為習慣，讓澹臺摯十分滿意。

澹臺倚蘭看著信件內容，很是驚喜，雙手激動地握緊了信紙：“陸九思提議辦軍校？！太好了！我就知道，那郎君瞧著就十分不凡，如今到了汴京，果然是鋒芒畢露！”

而且，那人沒有說謊，他說會盡自己所能讓軍隊有軍史，便去試著走出第一步了。

這讓澹臺倚蘭對陸安的好感直接升到了頂端。

何止是澹臺倚蘭，澹臺家的人全都轟動了起來，對陸安好感大增的同時，開始商量送哪些子弟去上軍校了。

澹臺摯：“兒啊……”

澹臺倚蘭露出震驚和害臊的表情：“我這么大個人了，你還讓我去上軍校？！”

“是！”澹臺摯神情嚴肅：“你怕什么，那些縣學、州學、還有太學里，三十多歲的學生都有，你才二十四。現在軍校初立，很多人都想分一杯羹，你不進去，我們澹臺家怎么辦，西軍怎么辦，靠你那些弟弟堂弟表弟？”

澹臺倚蘭站在大帳中不說話，腦子里去和不去像是兩個人在打架，他們打得很厲害，始終分不出輸贏，一會兒是去占上風，一會兒是不去占上風，正在他猶豫不決的時候，又聽到親爹說：“而且，你去汴京上軍校，還可以再見到陸九思，我看你挺稀罕這人的，回來之后一天能提三遍他。你想清楚了，他可沒什么機會到西北來。”

澹臺倚蘭感到自己的臉紅了——雖然這是個錯覺，他的膚色可看不出紅色。

“那、那行吧。”

這可是他認識的第一個文人朋友呢，對方有很多奇思妙想，還不會看不起他。

“我這就去收拾包袱！”

第140章

德章三年

春, 正月丁卯朔，黃遠柔在朝，會中將《三字經》呈上, 上覽畢，嘉之。始倡尊孟，言聲肅然，群臣咸贊焉。

二月丙申, 上校獵于郊。

是日, 陸安因奏《棄嬰圖》于御前，曰：“使嬰尸盈野，慘不忍睹者，夔州路轉運使馬登也。”上震駭, 乃使御史水刑杖殺，群臣響應, 無敢言他。

丁酉, 立軍校于汴河側。

庚子, 帝聞京東、京西保馬之制失度, 乃下詔曰：“凡京東、京西已付百姓之官馬，可由有司悉行回收。”復詔：“若有百姓愿自行飼養，許其自便, 以官價四十千售之。因官贈養馬費十千, 今民欲養, 須再繳三十千。”遂令諸路州縣悉遵此例，毋得違越。

——《薪史》

……

隨著詔書下達的, 還有幫先帝在京東及京東西路撈錢的官員的頭顱, 傳閱諸路州縣，起義的百姓們見到那官員已經被砍了, 而且新上位的小皇帝也看到了他們的苦楚，并且廢除了保馬法，還要將馬用官價，而非市價賣給他們……

“官家圣明！”

“官家萬歲！”

兩路頓時一片歡呼，百姓們沉浸在暈眩與狂熱之中，起義軍放下了起義，組成盜匪的饑民和流兵也放下了占山為王，一起回到自己家鄉，開始取錢買馬。

這可是一個大便宜！按照市價，一匹馬至少得百千錢，如今四十千就能賣給他們，其中十千還是朝廷提前給他們墊付的養馬錢，這馬若不買回家，往后你想再有這么便宜的馬能買，那可就只能白日做夢了。

而養馬的費用確實是一筆不小的花銷，但是馬能用來運貨、耕地和出行，整體算下來，收獲的好處比支出大。

“九思，你這法子確實可以，我頭一次見到平息叛亂如此之快。”

柴稷眉開眼笑，走來走去的同時，一個勁兒地跟陸安說自己真是好眼力，把她這么一個寶貝挖掘了出來。

對此，陸安抿了一下嘴唇，又重新揚起笑臉，道：“這便是誘之以利了。百姓起……叛亂是因為自己無法活命，朝廷將存活之法奉上，再施以利益，他們自然不會再想著用性命去抗爭些什么。”

柴稷坐了下來，在陸安身邊，那雙黑眼睛炯炯有神：“是啊，誘之以利，以利治國的確比所謂的以仁治國，以法治國好用多了。而且，給百姓讓利，比給官員讓利更能讓天家獲利。”

他本就深信陸安的言論，如今更是加深了信任，誰也無法動搖。

*

陸安從柴稷那處討論政事歸來，又馬不停蹄地開始了對學生的教學。

她一直在避免使用深奧的言辭，詰屈的詞句來傳授知識，因為自己的學生里除了世家大族的孩子，還有平民的孩子。

世家大族的孩子有一定的知識底蘊，受過一定的基礎教育，有相應的文化水準，學起新知識來并不吃力。但平民的孩子就不一樣了，他們之中能完成掃盲教育的，已經是其中的佼佼者了，而更多人是一邊念書一邊習字，字學得磕磕絆絆，書也沒怎么理解內容。

陸安只能盡量讓自己講得特別通俗易懂，課程特別有趣，這才讓平民學子也能掌握那些知識。

給其他人講學也是陸安一個自我休息，自我調養的一個方式，每每講學完，她腦子里那些紛雜的念頭便也會漸漸平息。

她的書房抽屜里裝滿了備課記錄——在剛住溫泉宅子的第一天，那還是一個嶄新、干凈、空蕩蕩的抽屜。

陸安喜歡給自己的每一天排日程表，以前她的日程表里只有自己的學習計劃，現在也多了學生們的學習計劃。除了計劃外，她還專門空出一角，放上自己對于學生提出的問題的記錄。

他們總有一些奇思妙想，那些奇思妙想有時候又能給予陸安啟發。

書柜上的十二經，有一些書角已經出現磨損了。因為陸安經常需要翻閱它們，學生們除了她本身的學問外，也更關注這些“教科書”。陸安一開始只在書上寫釋意，以及相對應的觀點。后來她發現書頁寫不全，就另外找了一個空本子記錄。