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第82章 科研

崔瑛將幾種提煉、化合物質(zhì)的手段和檢測物質(zhì)的方法都告訴給陳摶，順便把一些物理學的概念、實驗方法什么的也告訴他然后便將那一堆實驗器材都給搬到一間獨立的實驗室里了。陳摶師徒初初碰到電，如同發(fā)現(xiàn)新玩具的小孩子。

可惜均勻的銅絲不是那么容易就得到的，崔瑛在六安種的那點膠如今多用在車輪上，根本沒剩下多少，這一個發(fā)電機就成了他們最珍貴的東西，一個個眼巴巴地望著陳摶，等著他玩夠了自己好接手。

崔瑛將這一攤東西交給這幫快要變身研究狂人的道士們，自己繼續(xù)去編寫教材，順便教教控鶴軍的小孩子們了，他相信基礎(chǔ)的理論研究教給這位老神仙，他肯定會帶著手下這幫徒弟推陳出新的。

崔瑛腳步輕快地向社學走去，心里還在盤算今天是默默課文還是出兩套算術(shù)題給他們做。等到了社學才發(fā)覺情況有點不太對，社學里的瑯瑯書聲沒聽見，倒是嘈雜的叫喊聲此起彼伏。

“這是怎么了？”崔瑛扯住一個踮著腳一蹦一蹦地小男孩兒問道。

“啊？崔教頭來啦~~~”小孩兒一見到崔瑛，扯著嗓子就喊。

周圍“唰”地一下全靜了下來，一直在叫嚷的人突然靜了下來，然后一陣紛亂。

“王虎，”崔瑛眼尖地看見人群中間王虎，常年務(wù)農(nóng)的他身材結(jié)實、高大，在一群少年人里非常突出，“這是怎么回事？”

“先生，”王虎先恭敬地行了一禮，再略有些為難地左右看了看周圍的小孩子，才吞吞吐吐地說，“大家在切磋學問呢?！?

“切磋學問是好事，你吞吞吐吐地做什么？”崔瑛覺得事情沒這么簡單，眉頭皺得更緊了些。

“那個，是國子監(jiān)的公子哥兒們和咱們切磋來著?！蓖趸⒚蛄艘幌伦欤竦卣f。

“你們學的都不是一路東西，切磋個什么勁？”崔瑛哭笑不得，“若比經(jīng)詩子集，你們一屋子人綁一塊兒也不是人家的對手，若比數(shù)算格物，你們獨一個抗他們一齋的人那也是欺負人，比什么？”

“怎么就比不得了？君子不器，學什么不比你們這群兵家子快？”一個穿了文士袍的青年人站出來，朗聲說道。

“如此，在下做個見證就是?！贝掮π?，也不以為意。

“我一個過了發(fā)解試的舉人和這群兵娃子有什么好較勁兒的？”那青年人傲然道，“我要和他們的先生，也就是你，比試一番，方才顯出我的手段?！?

崔瑛能感覺到這撲面而來的惡意，實在是太明顯了，他上下打量了這人一會兒，感覺有這人的面孔有點眼熟，回憶起來京參加神童試時有一個少年人好像總看自己不順眼，那少年與面前的人有幾分相像，“你和楚霄什么關(guān)系？”

那個面皮抽動了兩下，“他是我堂弟，果然是做了虧心事兒，把苦主記得牢牢的呢。”

崔瑛莫名其妙，“什么虧心事兒，什么苦主？”

“不是你走了戶部侍郎家小兒子的關(guān)系，頂了他的名額，你成了神童，當了太子伴讀，還任了一出縣令是吧，可憐我那堂弟卻只能灰溜溜地回家，再無出頭之日。”

崔瑛被這神奇的因果聯(lián)系雷得外焦里嫩，而今日正好來找崔瑛，打算見識見識那些聲名在外的格物之學的衛(wèi)軒，覺得自己似乎過了一個和楚霄完全不同的神童試。

“這都什么和什么啊？”衛(wèi)軒站了出來氣憤道，“德華就是教我算盤的用法，怎么就成走我關(guān)系了，我是哪個牌位上的人物，走我關(guān)系竟能過神童試？而且德華是那種需要走關(guān)系的人嗎？就他那手格物之學也可以稱得上宗師了好么，走我關(guān)系？反過來還差不多！”

“先生能到六安當縣令是因為先生考中了進士科，和戶部能有什么關(guān)系？”知情的王虎一臉無奈地說。

與他同來的少年們腳步輕移，打算避開這個莽撞人，他們過來可不是為了爭強好勝的，純粹是為了來看看能嚇到他們爹、他們爺爺?shù)纳衿媸侄蔚?，比賽什么的，他們腦子且還沒壞了呢。

“我弟說……”

“你弟就是嫉妒德華的好本事，自己又沒能耐，就會編瞎話。什么叫再無出頭之日？科舉不能考？縣里的書吏不能做？他今年也十幾二十歲了吧，還打算等著神童試來加官進爵嗎？”衛(wèi)軒暴躁道，二十來歲的神童，在這個時代就真是一個玩笑了。

那個青年人不作聲了，面上的表情卻似乎有些崩潰。

崔瑛也不好說什么，轉(zhuǎn)而打趣地問衛(wèi)軒道：“你們是來做什么的？也是來‘切磋’學問的？”

“切磋什么學問啊？”衛(wèi)軒笑道，“大家伙兒想來看看你那召虹換彩的本事?！?

崔瑛哭笑不得，這事兒都過去多少天了，這伙人怎么才反應(yīng)過來。

“之前不是秋闈嘛，我們專心考試去了，這一打聽到消息，我們不是立刻就趕來了嗎？”

崔瑛正好也打算給控鶴軍的孩子們弄點自然科學課，當然也不會反對國子監(jiān)來人旁聽，他把自己那個“百寶匣”拿出來，又將之前的實驗做一回。不得不說，自然的造化實在是太奇妙了，單是那一道簡簡單單的彩虹就足以讓這一群半大不小的孩子愛不釋手了。

崔瑛略等他們玩了一會兒，才將控鶴軍的孩子們趕進教室，準備上課。

“先生，這些學問你是怎么知道的??？”一個年紀還很小的小男孩兒坐在比他腿都高的凳子上，扭了兩下，奶聲奶氣地問。

“是先生的先生教先生的?！贝掮幸舛憾哼@個小家伙，故意將話說得極繞，可惜小家伙并沒有上當，他直接了當?shù)貑枺骸澳窍壬南壬质窃趺粗赖哪?？?

“那是因為他們掌握了一種合適的研究問題的方法，讓他們能研究出很多學問。”

“那這個方法是什么？”

“三娃，閉嘴！”旁邊一個十歲不到的小男孩兒喝斥道，“怎能問先生這種問題？”

“沒事沒事，”崔瑛笑道，“我?guī)熼T中人沒有敝帚自珍的壞習慣，告訴你們也無妨。”

崔瑛話音落下，所有的人都是一靜，眼睛直勾勾地盯著崔瑛。

“唔，這第一步要提出問題，也就是你要研究什么，第二步是做出假設(shè)，猜測可能的原因，然后要制定研究計劃，控制住影響結(jié)果的要素，接下來要執(zhí)行研究計劃，如果成功那正好，如果失敗那就要從第一步重新開始，一直到最后成功，得出結(jié)論?！贝掮豢跉鈱⒖茖W探究的步驟說出來，然后才來觀察在坐小孩子們的反應(yīng)。

“好?。?！”在大部分人臉上是一片茫然，完全沒聽懂崔瑛在說什么的時候，門外，不知道什么時候站到那里的火龍真人突然稱贊了一聲。崔瑛原本打算解釋的話也轉(zhuǎn)成了問候語：“火龍仙師，您怎么來了？”

“正打算去附近的觀里招兩個火頭道士，”火龍真人艱難地動了動自己的胳膊，“手搖那東西實在是太累了?！?

崔瑛笑笑，正準備答話，剛才那小奶娃兒便又有了新問題——“先生先生，這么多學問里，哪一種厲害？”

“那自然還是易數(shù)之學啦，”崔瑛彎下腰，對剛才被他戲弄了一下的小孩兒子認真地說，“易數(shù)可以表示世界上任何東西，是其它學科的基礎(chǔ)。”

所有人眼中都浮現(xiàn)出不信任的目光，連火龍也不例外。

崔瑛在黑板上開始畫圖，火龍則趕緊找人通知陳摶，免得錯失了機緣。<script>chapter1();</script>