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“人怎么可能提前預(yù)料到一切呢？”

平濤：

“好吧，那我走了，一個(gè)月后再見。”

平舒：

“去吧。

“多大個(gè)人了，還老粘著媽媽像什么話。”

平濤停住腳下的動(dòng)作，問：

“我上學(xué)期間，頻繁回家住，是不是耽誤你談戀愛了？”

平舒：

“哎喲，可別提了，現(xiàn)在能找到的戀愛對(duì)象怎么一個(gè)個(gè)的都感覺有那么多相似處呢？

“肯定是受基地氣質(zhì)的影響。

“一個(gè)基地特征太明顯，會(huì)讓居民的性情趨向統(tǒng)一。

“你到處轉(zhuǎn)悠的時(shí)候，幫我看看哪個(gè)基地優(yōu)質(zhì)的中老年男人多一些，我搬過去住。

“我依然偏好文質(zhì)彬彬成熟類型的男人。

“但是不能再像本基地這樣都帶著老師氣質(zhì)了。

“實(shí)在是有點(diǎn)膩。”

平濤：

“我是去野外，不是游覽各基地，哪兒去給你找文質(zhì)彬彬的老流氓？

“反正旅者里要找文質(zhì)彬彬的不太現(xiàn)實(shí)。

“當(dāng)然，旅者里要找老流氓挺容易，但我怕你受欺負(fù)。

“你現(xiàn)在打架的能力可能只相當(dāng)于基礎(chǔ)學(xué)校三四年級(jí)的學(xué)生。”

平舒：

“住基地內(nèi)打什么架？

“就知道你靠不住。

“我還是自己隨機(jī)前往各基地發(fā)掘看看吧。

“以后呢，除了通訊聯(lián)系，我們就有緣再三次元碰面吧。

“不用特意約地方線下見了。”

平濤：

“……哦。”

平舒笑起來：

“旅者需要高度獨(dú)立，可不能太想媽媽。

“祝你風(fēng)餐露宿的旅者生活愉快。”

平濤也笑起來：

“獨(dú)立又不是斷情絕愛，想思念的時(shí)候依然可以思念。

“當(dāng)然，時(shí)不時(shí)通訊視頻見一見也足夠滿足思念了。

“祝你在各基地流竄的生活也愉快。

“如果被欺負(fù)了，立刻給我留言。

“多留幾條。

“野外收信息雖然延遲嚴(yán)重，還會(huì)丟失，但還是能收到不少的。

“收到了我就瞬移過去，說不定還能逮對(duì)方個(gè)現(xiàn)行。”

平舒：

“雖然以你為參照物，我可能是很弱，但在基地內(nèi)生活，我這樣的真足夠自保了。

“基地型五級(jí)精神力者可一直控著場的。”

平濤：

“唉，我這自由型的思路啊。”

平舒：

“在看清了這條路的種種不足后，依然堅(jiān)定地走下去，這就是最適合你的路。”

平濤：

“先走走看吧。

“看究竟能走多遠(yuǎn)。”

平舒：

“也許只走幾個(gè)月。

“也可能走到世界的盡頭。”

平濤：

“向后者努力。”

（前傳2完）

第44章 番外01

☆、《隨便說說之時(shí)空漏洞等級(jí)劃分》

在旅者學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，老師們對(duì)我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)過，長時(shí)間待在基地之外，比起生存技術(shù)來，更重要的是保護(hù)自己的精神狀態(tài)。

而如何保護(hù)，因人而異。

每一個(gè)旅者都需要找到最適合自己的保護(hù)方式。

我的前輩們有的養(yǎng)寵物，有的畫畫，有的寫故事，有的發(fā)明小工具。

我來試試寫點(diǎn)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)吧。

包括寫一些其實(shí)已經(jīng)有不少人寫過、甚至直接寫入了教科書里、但我有一點(diǎn)個(gè)人看法的內(nèi)容。

可能個(gè)人看法的成分不怎么多，甚至只是將教科書內(nèi)容換了一種表達(dá)方式。

但畢竟我的目的不是真要分享經(jīng)驗(yàn)，我只是需要通過這種方式來維持我的理性。

要不是已經(jīng)試過直接背書、看書都維持不了，我也不用費(fèi)事?lián)Q一種表達(dá)方式了。

如果寫出來的東西能順便賺點(diǎn)打賞、換點(diǎn)物資，那自然更好。

如果被人嫌棄，至少在寫的過程中我已經(jīng)沉浸式思考過了，完成了它一段時(shí)間內(nèi)的理性維持任務(wù)，也不虧。

好了，言歸正傳。