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么舒服，嗯，有土豪做朋友就是好。

張佳樂無意間發(fā)出一張好人卡。

42

一開學，師范專業(yè)的幾個人都直接被分去學校實習，張佳樂和韓文清被分到了一個學校，嗯，雖然不是一個學科不過好歹有個認識的人在一起。另外孫哲平和葉修就在他們隔壁不遠的學校。

坐在后面聽了一節(jié)課后帶教的師父對張佳樂說，下節(jié)課你來上上看吧。

張佳樂一驚，心里大罵一句媽勒個雞的要死了。臉上表情卻十分淡定，平靜的說了句好的。

好個鬼啊說好的前一周聽課的呢？！實習分配老師你出來我保證叫大孫打死你！

話雖如此，但是下一節(jié)課張佳樂還是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢走上講臺去了。

導課說了10分鐘之后，張佳樂讓學生開始動手畫，而他一邊巡視一邊指點。說實話他已經(jīng)完全忘記自己剛剛說了些什么，只覺得自己腦子里一片空白。

整個人處于一種恍恍惚惚的狀態(tài)，雖然課后師父說他第一次上臺已經(jīng)做的不錯了，但對于最后5分鐘混亂起來的課堂紀律，張佳樂感受到了深深的挫敗感，師父的安慰也無法緩解他對自己無能的失落。

第二堂課情況有所改善，不過還是有新的問題出現(xiàn)。張佳樂決定多學習一下別的老師上課時的優(yōu)點。他向師父詢問自己是不是可以去聽別的科目的課，得到同意的答復后，他謝過對方跑向操場。

剛剛聽說全年級最難管的一個班竟然出奇地安分上完一節(jié)體育課，而且還是實習生上的課，張佳樂果斷決定去找韓文清學習學習。

在距離韓文清班級列隊的地方還有10米處，張佳樂已經(jīng)感受到一股撲面而來的殺氣，瞧著那些孩子被嚇得瑟瑟發(fā)抖的樣子，他忍不住去看韓文清的臉。

所以問題就是我長得太和藹了是嘛？！

老韓一句話都不說只是往那兒一杵周圍30米內(nèi)都彌漫著一股生人勿近靠近者死的氣息。連他的帶教師父都忍不住抖幾抖。

長著一張收錢包的臉真好啊，張佳樂看著屁都不敢放的幾個學生忍不住感嘆道。

話說到孫哲平那邊，不像韓文清那樣有黑幫老大的臉直接臉T學生，而是用行動征服了他們。

葉修在教室里上課的時候就聽見窗外傳來一陣陣的呼喊聲，把他們班學生的注意力都吸引過去。

葉修無奈地走過去關窗，順便撇了一眼上體育課的班，孫哲平正在和不服氣他的男生1on1打球，漂亮地過人扣籃，那班的女生都花癡著亂叫，男生們看得目瞪口呆。

耍什么帥呢真是。

葉修搖搖頭，他決定回頭叫樂樂管管孫哲平，老這么干影響自己。他拍拍手把自己班學生的注意力拉回來繼續(xù)上他的課。

張佳樂回到寢室的時候被一臉欲哭無淚的鄒遠拉住訴苦，他被分在小學，上一年級的課。結(jié)果今天有個女孩子尿褲子了，一邊哭一邊抓著鄒遠往他手上蹭……

張佳樂同情地給他點了一排蠟燭，然后拉著他敲開了斜對面掛著“藍雨神經(jīng)病研究中心”牌子的門。

“于鋒，小遠被一年級的女孩子輕薄了快安慰安慰他。”

開門的于鋒用復雜的眼神打量了他們幾回，鄒遠則是紅著臉小聲對著邊上的人嘟囔著張佳樂前輩你的用詞很有問題啊喂。

就這樣尷尬地沉默許久，最后以路過的孫哲平把張佳樂拉回寢室，鄒遠走進“藍雨神經(jīng)病研究中心”為結(jié)束。

看來實習期真是家家有本難念的經(jīng)。

順便說一句，韓文清也是有難處的，他開始上課之后每天辦公桌上都會多出不少5塊10塊的紙幣……