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修的寢室門口，門是大敞著的，他看見葉修對面坐了個手里拿著復習資料的蘇沐秋。

葉修看到了門口的人，招呼他進去坐。

“張佳樂你要和我一起復習嗎？效率絕對高哦。”葉修神秘兮兮地笑。

張佳樂有點驚訝，他今天怎么沒有開啟嘲諷模式？不過既然是干正事那不妨留下來聽聽看，自己本來就是在找適合的復習方式。

這時就見對面的蘇沐秋提問“美術教學的原則的是什么？”

“直觀性，系統性，因材施教，育人與學科的統一……”

張佳樂目瞪口呆地看著流利作答的葉修，趕緊問他是怎么做到的。

葉修從善如流地給他編了一個包含所有關鍵詞的……

黃段子……

帶著滿頭黑線和紅透的耳根張佳樂逃離了葉修的寢室。

做不到，學不來。轉了一圈最后垂頭喪氣回到寢室，張佳樂看見孫哲平很認真地趴在他自己的書桌上寫著什么。

孫哲平給他一個no

problem的表情外加豎起一個大拇指。原來這才是自己追尋的方式，張佳樂幡然醒悟。

沒打過小抄的人生不是完整的學生時代，你們說是吧？

才不是好嘛！！

Tbc

英語單詞是浮云po主不知道拼錯沒有_(:з」∠)_

背書編黃段子的人就是我，對，沒錯！【滾

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有小伙伴問我黃段子的問題，咳，我就文里的那道題舉例。

題目是：

美術教學的原則

答案是：

堅持直觀性原則

堅持啟發性原則

堅持因材施教原則

堅持系統性原則

堅持創造性原則

堅持育人與學科的統一

然后把關鍵詞提煉出來我……好吧黃段子毫無邏輯性可言只是為了背答案。

在經過了（教學片）的系統性學習后，H時要直♂觀，所以把手伸進去啟♂發，但是由于太緊就因材施教就地取材（在廚房）拿了桌上的橄欖油。成功后創造了億萬個小生命。科學的養育了下一代。（就把學科反了一下）

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整個暑假，張佳樂都只能用頹廢兩個字來形容。

我們來看看他一天的行程。

上午9：30醒過來（有時候睜開眼已經11點了），揉揉眼睛打個哈欠伸個懶腰，橫在床上拿起床頭的iPad開始刷微博，看到了葉修在他發的不開心的微博下點贊，想揍他。