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沈默驚訝地看了我一眼：“你才認識她兩周，就這么了解？”

“觀察力是我的強項。”我聳聳肩。沒告訴他這是穿書者的外掛——原著里對沈夢的心理描寫可詳細了。

市圖書館比我想象的還要宏偉。大理石臺階，高聳的穹頂，空氣里彌漫著紙張和木頭的氣息。

“沈少爺。”一位戴著金絲眼鏡的中年女士迎上來，“這位就是你推薦的林同學？”

“李館長好。”沈默彬彬有禮地介紹，“這是林小麥，圣英高中年級前十，特別適合古籍整理部的工作。”

我瞪大眼睛。古籍整理？這么高端？

李館長上下打量我：“有圖書管理經驗嗎？”

“沒有。”我老實回答，“但我學習能力強，而且...”我鼓起勇氣，“我特別需要這份工作。”

李館長和沈默交換了一個眼神：“跟我來吧。”

半小時后，我成功獲得了一份周末兼職——協助整理新到的古籍，時薪一百二。雖然不是沈默說的一百五，但已經遠超我的預期。

“謝謝您！”我向李館長鞠躬，又轉向沈默，“也謝謝你。”

沈默嘴角微揚：“不客氣。明天早上九點，我來接你。”

回程路上，我興奮地計劃著怎么用這筆收入。除了競賽費用，還能給爺爺買雙新鞋，他那雙解放鞋都穿五年了...

“到了。”沈默的聲音打斷了我的思緒。車停在我的出租屋前——一棟老舊的筒子樓。

“明天見。”我正要下車，沈默突然遞來一個紙袋。

“圖書館工作需要白手套。”他解釋道，“多買了一副。”

我接過紙袋，里面除了一副嶄新的白手套，還有一本《古籍修復基礎》。我抬頭想道謝，沈默已經發(fā)動車子離開了。

真是個奇怪的人。原著里沈默對蘇晴百般呵護，現在卻對我這個路人甲也這么好。難道這就是傳說中的“中央空調”性格？

周六的家教比預想的順利。沈夢不僅完成了布置的作業(yè)，還主動問起了微積分。

“小麥，這個符號是什么意思？”她指著參考書上的積分符號問。

“這是大學內容...”我有些驚訝。

“我知道！”沈夢得意地晃著腦袋，“我哥書架上有一本《高等數學》，我偷偷翻過。”

我忍不住笑了：“好奇是好事，但咱們先把基礎打牢...”

“你跟我哥說的一樣。”沈夢撇撇嘴，突然壓低聲音，“小麥，你覺得...顧北辰怎么樣？”

我心頭一緊。來了，原著里沈夢對顧北辰的病態(tài)迷戀。

“就那樣吧。”我故作輕松，“成績不錯，長得還行，性格太差。”

沈夢瞪大眼睛：“你居然說他‘還行’？他可是圣英校草！”

“校草又怎樣？”我反問，“你喜歡他什么？”

沈夢愣住了，似乎從未思考過這個問題：“他...他很酷，而且...”

“夢夢，”我放下筆，“人生是自己的，不是活給別人看的。喜歡一個人，至少要清楚喜歡他哪一點吧？”

沈夢若有所思地咬著筆帽。我趁機轉移話題：“下周我們組織個學習小組吧，蘇晴也來。”

“蘇晴？”沈夢皺眉，“那個書呆子？”

“她數學很好，尤其是幾何。”我故意說，“而且她讀過很多書，可以分享寫作技巧。”

沈夢將信將疑：“那...我也要帶朋友去。”

“當然可以。”我暗自松了口氣。第一步計劃成功！

周一午休時，我把學習小組的想法告訴了蘇晴。

“沈夢也來？”蘇晴緊張地絞著手指，“她...她不是討厭我嗎？”

“那是以前。”我塞給她一塊爺爺做的芝麻糖，“現在你是我的好朋友，她也是我的好朋友，你們自然也該成為朋友。”

蘇晴將信將疑地接過糖：“好吧...但地點在哪？”

這倒是個問題。我的出租屋太小，蘇晴家不方便，沈家又太正式...

“圖書館。”我靈光一閃，“沈默幫我找的兼職就在市圖，那里有自習室！”

就這樣，周六下午，我們的“五人學習小組”意外成型——我、蘇晴、沈夢，還有被沈夢硬拉來的顧北辰和沈默。

市圖書館的自習室寬敞明亮。我們圍坐在一張大桌子旁，氣氛有些尷尬。

“所以，”顧北辰打破沉默，“轉學生，這就是你的‘超級學習小組’？”他特意在“超級”二字上加了重音。

我沒理會他的嘲諷，從書包里掏出一沓資料：“我整理了各科重點，大家先看看。”

沈夢突然舉手：“我要坐小麥旁邊！”

“不行，我才是小麥最好的朋友！”蘇晴一反常態(tài)地反駁。

我扶額。這什么幼兒園戲碼？

“都閉嘴。”沈默出人意料地開口，“按學科分組。數學差的跟我，語文差的跟蘇晴，英語差的跟小麥。”