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他們聽著那位老師總結各種回答，再給學生們梳理的答案，也大致明白了這溫室大棚的用處。

其實皇室或者世家大族也并非沒有暖室，他們也能在冬日種植蔬菜，只是太過奢靡，耗費甚多，并不是尋常人能夠享用的，于民也無利。

不過他們聽著那位老師說這個大棚的制作方法和益處，發覺民用也不是不行，細細一琢磨可能還真能用在經濟作物上邊。

看來那個世界同樣也很看重農學，不然也不會專門讓學子來學習了。

[我之前還想著農學不就是種地么，有什么好學的，如今看來是我想岔了。只要用心鉆研，不管是哪一方面都能用得上科學一道！]

[種地也有大學問啊，往常只是悶頭種就是了，家中也是老一輩指導，卻從未想過要總結出來，更別說學習了。]

[農學要是不重要，那何人去改進農具，又有何人去挑選尚好的良種，百姓怎么才能減輕負擔？可見沒有無用的學問，只有不會用的人！何況民以食為天，農業一道關乎那么多人的生死，瞧不上農業的才是最可笑的！]

糧食自古以來的重要性不言而喻，倘若掌握了敵人糧食，不就等于扼住了敵人的咽喉嗎！

家中有糧，心里不慌。瞧瞧這樸實的話，都是老百姓的真實寫照啊。

大盛朝發生的紛紛擾擾，現代的人自然是不知情的。

學生們下一個參觀的就是連棟溫室大棚了。

這種大棚通常由多個單棟溫室連接而成，土地面積挺大的，而且利用得很充分，他們一眼就可以看到大規模農業生產的場景，了解是怎么統一規劃種植的。

這種寬敞的空間主要是方便機械化操作，哪怕是大型農業機器也很好進出，甚至還有專門的機器人負責采摘蔬果。

擁有這么一個實驗基地，就相當于是一個農場主了！

饒是之前已經見識過了現代智能的厲害，但是老百姓們看見現代農業的機械化作業還是目瞪口呆。

無他，實在是太方便了，感覺似乎都用不上人來辛苦耕種了。

從犁地到播種再到施肥，一概都有機器相助，甚至采摘環節都能用上假人。全程只需要稍微操縱一下器械，可比他們種田輕松不知多少。

有人覺著方便，有人卻憂心忡忡。

興高采烈的人自然是想著有了機械，家中就不需要那么多勞動力便可以大獲豐收，日子定會紅紅火火，越過越好。

煩擾的人卻是想到了被迫賣地一事……

老百姓不去種田，不侍弄田地，難道是因為他們懶惰嗎？分明就是無田地可以耕種！

人心不足蛇吞象，他們被人用盡千方百計買去土地，失去了活命的根子。

倘若真的出現如此便捷的耕種設備，那些大地主們還會雇傭佃農么？他們的莊子還需要別人？只怕老百姓的日子會更加難過。

況且一個人都能輕易打理這么多地，良田就只有一點，可怎么夠分喲！

旁的人卻是豁達一笑：“總歸離我們尚且有十萬八千里之遠，說不準哪怕是咱們的曾孫重孫都無緣見到如此場面，何苦發愁？”

是啊，他們又何必杞人憂天呢。

不過他們也挺好奇一件事，那個世界的人多，種田的人定然不少吧，甚至還是用機械精耕細作。

他們哪來那么多的糧食？哪來這么多地？

第65章

“飛渡哥哥, 我們人這么多，需要的土地和糧食豈不是就更多了？”元寧也問起了這個問題，“可我瞧需要種地的人就極少了, 那他們都去做什么呢？”

他知曉各行各業都需要人，可是又哪里來那么多的崗位供人謀生計呢, 真是叫人苦惱。

關飛渡沒料到元寧看個小小的農業大棚就生出了這般多的困惑, 換做是他的話，也不過是感慨現代農業的科技又進步了而已。

謝蒙在一旁忍不住插嘴：“這都是因為咱們的糧食產量變高了，所以才能讓很少的人種地而養活更多的人。”

走在前面的老師恰巧聽到他們的話, 她轉過身，突然開口問學生：“同學們, 你們知不知道，其實就在幾十年前，咱們種地可是很辛苦的。而且那個時候我們也吃不飽, 餓得甚至還在啃樹皮，挖土來吃。你們興許沒有感受, 可是你們的爺爺奶奶都是經歷過那樣痛苦的日子。”

她說起了那個時候的艱難, 娓娓道來時雙手還在比劃，不過三言兩語就讓人身臨其境，仿佛自己也走到了那段悲痛的歷史。

小學生們聽到老師的話, 似乎有些不可思議, 他們不由自主地沉默下來, 不見之前的歡快。

空氣有些寂靜, 一雙雙黑白分明的眼睛望向老師。

孩童沒有太復雜的情感, 里頭卻倒映出了悲傷。

而這位老師說的這些歷史卻是大盛朝正在發生的事！