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而先生瞧見掰手指的動作，幾乎要發出來嗤笑聲。

再想到自己連攢下的金幣夠專注多少時日都還沒估計出來，范愚低下頭，默默合攏了雙手，沒跟著數。

至于祝赫，一邊困惑該如何解出題，一邊覺著這動作未免太傻，對著自己修長的手指看了一眼，就同范愚一樣放棄了與同窗們一起數。

“雉兔各幾何？”

大概是因為祝赫看了眼手就抬起頭，又為了保持形象沒露出來迷茫的表情，先生只以為他已經知曉了答案，于是順勢走到桌旁，又問了一遍問題。

祝赫只能搖頭。

“雉有二十三，兔十二。”

對還未學過算術的學生本就沒抱多少期待，瞧見祝赫搖頭，先生索性直接說出來了答案，而后又道：“算術不好學，旬考若是考不好，倒也不怪你們。”

口中說著不怪，臉上的表情卻分明是“沒天分的不如趁早放棄”。

從祝赫的桌旁轉身走回去課室最前邊，先生手中甚至沒有執書，空口開始了講授。

信手拈來，可惜語速極快，時不時還會忽然跳躍。

或許本身的學識足夠出色，于授課一道卻算不上精通。

范愚還在思索該如何得出來雉兔同籠的結果，還沒想明白，就又調轉思路試圖努力跟上先生的講授。

但哪怕開了系統的專注效果，在毫無基礎的情況下，聽起來依然有點吃力。

尤其是這是在讀慣了四書五經之后頭一次接觸全新的世界，確實不太容易適應。

好在先生對初學者的接受能力還算有所估量，沒有自顧自沉浸在算術的世界中，每當發現眾人都已經皺起來眉頭，就會停頓片刻，而后再繼續講解。

等到先生把雙手背在身后走出課室，原本還多少顧及點形象的滿課室秀才們都趴到了桌面上，臉上帶著苦笑。

仗著有專注效果在，思維會敏捷一些，范愚勉強跟上了先生極快的速度，但等到結束時也已經覺得有點頭昏腦脹。

同樣趴到桌面上，范愚開始在心里求助系統。

他還記得系統空間里頭唯一一個不必花金幣解鎖的課室，經營的內容正是算術。

意識體慢慢悠悠地從尊經閣走回課室，光屏上正是“點擊經營將進行半個時辰算術學習”。

空蕩蕩的課室里頭只有范愚一人。

等他到位置上坐下，課室最前端的位置扭曲了起來。

發現和尊經閣里頭虛擬講授者出現的場景一模一樣，范愚猜出來了課室的使用方式。

和猜想的一樣，泛著淺藍色光芒的虛擬講授者出現在范愚面前。

但和尊經閣的設置又不完全相同，范愚瞧見這位講授者的瞬間，險些就沒坐穩，從椅子上摔下去。

尊經閣的木牌投射出來的人看不清面貌，這會兒站在范愚跟前的卻分明是現實中才剛見過的那位先生。

“系統，這位先生也是徹底的模擬么？”

“課室講授者均參考現實中人物設置。”

參考得還挺徹底，連須發凌亂的程度都給模擬出來了。

而就在范愚與系統對話的時候，老先生瞧了眼范愚，張口就道：“《孫子算經》……雉兔各幾何？”

范愚還記得方才的答案，雖然不知道如何得出，但在聽到問題之后緊跟著報出來了雉兔的數量。

虛擬人愣了愣神，而后范愚便瞧見了他的頭一個笑：“天資尚可。”

下一秒，滿意的神色就被虛心求教的人給打破了：“先生可否講解一番如何求解？”

第40章

聽見這話, 原本正在滿意點頭的人動作停滯了片刻，臉上的表情登時恢復成了嚴肅狀。

還以為是找到了個學算術的好苗子，無師自通, 能夠這么快解出來結果，萬萬想不到只是因為范愚剛在現實中被這問題難倒過而已。

虛擬的光影人雖然覺著失望，還是張口先將《孫子算經》里頭的方法給背了一遍。

“半其足得四十七，以少減多，再命之, 上三除下四……”

范愚見先生開口的時候還頗為高興, 只以為自己的問題即將得到解答, 但才聽了幾句, 整個人就陷入了迷茫當中。

誰能告訴他, “上三除下四”是何？“下有二除上五”又是何？

大概是看他困惑的表情太過明顯，先生搖了搖頭道：“先講旁的, 等到你夯實了底子自然便懂該如何解了。”