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聞言，范有成滿臉難以置信——他雖然一向來(lái)憊懶，但怎么說(shuō)也已入學(xué)大半年，進(jìn)度不過(guò)和范愚持平，甚至背個(gè)《三字經(jīng)》都還會(huì)有點(diǎn)磕絆。

范有寧倒是又晃著腦袋道：“原來(lái)如此，我輩確實(shí)該上進(jìn)一些才對(duì)，督課此言有理。”

同范愚坐在一張桌前的俊秀少年郎已經(jīng)伸出來(lái)手，同他打招呼道：“我名祝赫，乃是范氏的姻親子弟，癡長(zhǎng)十二郎兩歲，論年紀(jì)可喚我一聲兄長(zhǎng)。”

看他主動(dòng)伸手，范有成幾人那邊的聲音又響了一分。

旁人眼里祝赫的脾氣其實(shí)有幾分古怪，他對(duì)著學(xué)業(yè)好模樣俏的同齡人才會(huì)有好臉色。

有人好奇問(wèn)過(guò)，他卻解釋說(shuō)：“赫生平獨(dú)兩好，一好學(xué)，二好好顏色。學(xué)業(yè)好模樣俏的少年郎，便是瞧著也賞心悅目。”

這回主動(dòng)湊上來(lái)同范愚打招呼，也是聽(tīng)完了幾人的議論，又看范愚模樣實(shí)在好看。

范愚愣了愣沒(méi)能及時(shí)給出回應(yīng)，因?yàn)樗?tīng)到耳邊響起來(lái)一聲“恭喜宿主經(jīng)驗(yàn)+10。”

范愚：“？！”

方才的5經(jīng)驗(yàn)可以說(shuō)是因?yàn)槌晒θ雽W(xué)，可如今系統(tǒng)突然給的10經(jīng)驗(yàn)又是為何？

暫時(shí)壓下疑惑和震驚，范愚先回應(yīng)了祝赫，順著他的意思喊了一聲兄長(zhǎng)，話音落下就收獲了少年一個(gè)燦爛的笑容。

細(xì)碎的聲音隨著先生回來(lái)課室消失了，趁著還能休息片刻先生才會(huì)開(kāi)始授課，范愚抓住機(jī)會(huì)在腦中呼喚系統(tǒng)。

“系統(tǒng)，為何剛剛忽然多了10經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)究竟如何計(jì)算？”

機(jī)械音這回給了答復(fù)，道：“模擬經(jīng)營(yíng)系統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)來(lái)源于出風(fēng)頭。初次經(jīng)驗(yàn)獎(jiǎng)勵(lì)原因?yàn)樗拗魍ㄟ^(guò)督課等人考校提前入學(xué)，10經(jīng)驗(yàn)來(lái)自宿主的同窗，更多人知曉宿主破格入學(xué)一事。希望宿主繼續(xù)保持，早日升級(jí)。”

問(wèn)題是范愚并不是很想繼續(xù)保持。

他一向來(lái)性格溫吞，要他刻意去出風(fēng)頭簡(jiǎn)直是在為難他。

可如今的1級(jí)族學(xué)就已經(jīng)提供太多助力了，范愚無(wú)比好奇升級(jí)之后系統(tǒng)還能帶來(lái)多少驚喜。

帶著對(duì)日后經(jīng)驗(yàn)獲取難度的擔(dān)憂，范愚結(jié)束了一整個(gè)上午的學(xué)習(xí)。

剛想不顧儀態(tài)在桌上趴上片刻休息一番，祝赫就握住他的手臂道：“快來(lái)，帶你去用午餐。”

族學(xué)包食宿，條件都要比范愚自己家中好上太多。被子不會(huì)有破口，叫棉絮往外跑，午餐甚至還能看見(jiàn)一點(diǎn)肉。

這回范有成不能端著蓋了兩大塊肉的白米飯?jiān)谒媲办乓耍队揠m然累了，但吃得格外香。

甚至有一點(diǎn)點(diǎn)撐到。

難得的體驗(yàn)，范愚揉了揉肚子想道，不過(guò)日后每天都能吃飽了。

于是臉上掛起來(lái)一抹好心情的笑。

不過(guò)好心情的笑容在聽(tīng)到身旁祝赫的話時(shí)就立刻消失了。

祝赫道：“十二郎可曾習(xí)過(guò)字？每日下午慣常要寫(xiě)幾張大字的。”

能夠順利通過(guò)考校還是因?yàn)橛邢到y(tǒng)的幫助，范愚哪里習(xí)過(guò)字。

他不好意思地笑笑，回答道：“不曾習(xí)過(guò)字，只拿枝條在地上比劃過(guò)。”

范愚沒(méi)打算掩飾自己財(cái)力不足的事實(shí)，也相信晨間主動(dòng)沖自己釋放善意的少年不是會(huì)瞧不起自己的人。

畢竟他此刻身上這身因?yàn)榈谝蝗者M(jìn)學(xué)找出來(lái)的最好的衣裳也已經(jīng)漿洗得發(fā)白，甚至還打著一個(gè)小小的補(bǔ)丁。

而祝赫身上的衣服瞧起來(lái)便不便宜。

果然，祝赫只是皺了皺眉頭，道：“如此的話，你怕是要吃一些苦頭了。初習(xí)字對(duì)你的身體來(lái)說(shuō)大約有些吃力。”

祝赫已經(jīng)看出來(lái)了新交的小朋友身體不是太好，又道：“快回去課室休息一會(huì)兒，不然下午要受不住。”

范愚聽(tīng)從祝赫的建議，在桌面上趴著休息了一會(huì)兒，等到先生再進(jìn)來(lái)的時(shí)候，確實(shí)覺(jué)得身上松快了一些。

初次接觸毛筆，光是懸腕就讓范愚感到了為難。

他的手臂力量不足，于是落筆寫(xiě)出來(lái)的筆畫(huà)歪歪扭扭，還打著顫，活像是墨汁在紙面上隨意起舞。

范愚看著自己落筆出來(lái)的結(jié)果，輕嘆了一口氣。

反倒是背著手在課室里打轉(zhuǎn)的先生，聽(tīng)到嘆氣之后鼓勵(lì)他道：“無(wú)妨，初次習(xí)字確實(shí)困難一些，堅(jiān)持練習(xí)，要不了多久就能看到一點(diǎn)效果的。”

才過(guò)了片刻，范愚已經(jīng)覺(jué)得手臂上傳來(lái)的酸痛感影響到了自己，原本就顫顫巍巍的筆畫(huà)變得更加不堪入目。

正發(fā)愁該如何是好，范愚忽然注意到先生所說(shuō)的乃是“習(xí)字”。

而系統(tǒng)的經(jīng)營(yíng)上正是寫(xiě)著“點(diǎn)擊經(jīng)營(yíng)后將進(jìn)行半個(gè)時(shí)辰習(xí)字”。

難道1級(jí)族學(xué)不止幫他識(shí)字，還有別的功能么？